1 00:00:00,000 --> 00:00:05,800 En este vídeo voy a demostrar qué otros contenidos, qué otras aplicaciones 2 00:00:05,800 --> 00:00:11,680 utilizo para mis clases. Lo primero, otras que utilizo es de Tinkercad, de la 3 00:00:11,680 --> 00:00:17,760 parte de circuito, aquí es eduvigis.tecno que es mi cuenta, si 4 00:00:17,760 --> 00:00:22,880 miramos en diseño podéis comprobar cómo yo utilizo, hago este circuito, esto está 5 00:00:22,880 --> 00:00:27,560 hecho por mí precisamente, hago este circuito que los niños tienen que hacer, 6 00:00:27,560 --> 00:00:32,360 esto es una, por ejemplo, un encendido de una luz de una salida de emergencia, el 7 00:00:32,360 --> 00:00:36,840 alumno tiene que hacer el circuito partiendo del esquema eléctrico y 8 00:00:36,840 --> 00:00:41,520 después tiene que comprobar que, dependiendo de la LDR, cuando hay mucha 9 00:00:41,520 --> 00:00:48,160 luz se va a apagar el diodo y cuando hay poca luz va a encenderse el diodo, como 10 00:00:48,160 --> 00:00:54,560 también el alumno va a hacer, ya no solamente es lo que acabo de comentar, 11 00:00:54,560 --> 00:01:00,200 sino que también, por ejemplo, un rectificador que de corriente alterna, que 12 00:01:00,200 --> 00:01:07,440 quedamos en electrónica analógica, donde podemos comprobar también cómo se 13 00:01:07,440 --> 00:01:12,440 rectifica la corriente, si me voy y le doy al simulador, pues como el puente de 14 00:01:12,440 --> 00:01:18,640 diodo rectifica la parte negativa de la onda y si yo le doy a este lado, pues 15 00:01:18,640 --> 00:01:24,280 se consigue el suavizado porque lo tiene, lo que consigue el 16 00:01:24,280 --> 00:01:31,480 condensador. Estas prácticas que tienen que hacer los alumnos, yo las evalúo a 17 00:01:31,480 --> 00:01:39,200 través de raíces y en el cuaderno del profesor, en el cuaderno, pues yo tengo lo 18 00:01:39,200 --> 00:01:44,440 que voy a evaluar, los parámetros que utilizo, las prácticas, los controles, los 19 00:01:44,440 --> 00:01:50,320 exámenes, las actividades evaluables que voy a hacer y el cuaderno del alumno. 20 00:01:50,320 --> 00:01:55,800 Como podéis comprobar, en el cuaderno del alumno, yo pongo que tengo mis grupos de 21 00:01:55,800 --> 00:02:02,880 primera evaluación y aparece todo mis alumnos con los grupos, y entonces 22 00:02:02,880 --> 00:02:09,280 aquí voy poniendo las notas, las notas que también traigo, notas de la aula 23 00:02:09,280 --> 00:02:14,000 virtual, de otros ejercicios que tienen que entregar del aula virtual. Por lo 24 00:02:14,040 --> 00:02:18,280 tanto, utilizo no solamente en las plataformas de simulación de circuito 25 00:02:18,280 --> 00:02:24,280 como Xenka, sino también esta de Tinkercad, de Tinkercad para simular 26 00:02:24,280 --> 00:02:27,000 circuito, que viene muy bien. Muchas gracias, adiós.