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Dentro del plan de mejora del Centro Educativo para la Resolución de los Problemas, he creado

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esta presentación en Geniali para explicar a los alumnos el procedimiento para resolver

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00:00:13,840 --> 00:00:19,680
con éxito un problema. Partiendo de esta pantalla de inicio, si

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00:00:19,680 --> 00:00:24,120
clickean en el botón de empezar, en primer lugar se les muestra el objetivo que se pretende

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00:00:24,120 --> 00:00:31,020
conseguir con esta sesión, que es que sean capaces de enfrentarse a un problema estableciendo

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00:00:31,020 --> 00:00:41,160
los pasos y estrategias necesarias para su resolución. A continuación se les va a mostrar

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00:00:41,160 --> 00:00:45,320
las partes que tiene un problema para que lo tengan claro, que vean que hay enunciados,

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00:00:45,320 --> 00:00:50,000
datos, operaciones y respuestas y pasando el cursor por encima de cada uno de estos

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elementos se les despliega una etiqueta donde se explica qué es un enunciado, qué se pueden

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00:00:58,800 --> 00:01:06,400
encontrar en los datos, qué es la operación y qué es la respuesta.

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00:01:06,400 --> 00:01:10,520
Una vez que se ha trabajado este aspecto y se trabajaría todo con ejemplos para que

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los alumnos identifiquen enunciados, datos, operaciones y respuestas, pasaríamos a las

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00:01:14,160 --> 00:01:19,160
fases que hay para abordar un problema. Por un lado se les explicaría una fase de acercamiento

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00:01:19,160 --> 00:01:24,440
donde tienen que leer y comprender el enunciado y subrayar todos aquellos datos que son necesarios

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00:01:24,440 --> 00:01:29,480
y preguntas claves. En segundo lugar sería el de ampliación donde se analiza ese enunciado,

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00:01:29,480 --> 00:01:34,360
donde se les realiza preguntas sobre los datos que aparecen en las preguntas claves y se

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00:01:34,360 --> 00:01:39,120
buscan estrategias para resolver cada uno de los apartados que aparecen. Y por último

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00:01:39,120 --> 00:01:44,520
sería la aplicación donde se realizan las operaciones y se pone en práctica todo lo

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que se ha aprendido para poder resolver el problema.

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00:01:50,280 --> 00:01:56,640
Por último se les mostraría un ejemplo a los alumnos de un problema donde se les subraya

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00:01:56,640 --> 00:02:02,400
los datos, se les subraya la pregunta, se colocan los datos que aparecen en el enunciado

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en el apartado correspondiente, se hacen preguntas sobre esos datos y se les muestran así como

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ejemplos la operación y el resultado como sería. Y ya para el final se mostrarían

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los criterios de evaluación que se van a tener en cuenta.