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En este vídeo voy a explicar como docente de educación infantil la gestión y uso de

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las diferentes plataformas de aprendizaje y evaluación que utilizo en mi práctica

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docente. Hay que tener en cuenta que en la etapa de infantil, por las características

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evolutivas del alumnado, el aprendizaje es experiencial y manipulativo y la evaluación

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se realiza a través de observación directa del proceso de aprendizaje, por tanto la participación

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del alumnado en este caso es más limitada y por ello el uso va a ir dirigido a la intervención

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con las familias, así como en la recopilación de recursos educativos y documentación audiovisual

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que nos va a permitir una posterior evaluación. Dicho esto, comienzo la explicación desde

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la web del centro y accediendo al aula virtual. Encontramos tres pestañas de fácil acceso

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a cada etapa y a la guía docente que recoge los documentos de centro y información relevante.

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Clicamos en infantil y encontramos una pestaña por cada nivel de etapa. La organización

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corresponde a diferentes secciones relacionadas con los ámbitos de experiencia y desarrollo,

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información a las familias y a los que podemos acceder de una forma más rápida en la barra

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lateral izquierda. En la barra lateral derecha encontramos bloques, en este caso el acceso

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a Madrid e insignias. Si queremos añadir más, damos a editar, agregar bloque y seleccionamos

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la opción que nos interese. Para agregar una sección, clicamos en añadir secciones.

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Si queremos ver cómo ven el contenido y el alumnado, en este caso las familias, cambiamos

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de rol habitual, profesor al de estudiante. En la sección familias publicamos información

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relativa a los planes de trabajo trimestrales, presentaciones de las reuniones de familias,

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así como gominolas formativas, que son pequeñas píldoras relacionadas con temas educativos

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que pueden ayudar a las familias a entender mejor la información que les damos y el porqué

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y el paraqué de la metodología que utilizamos. Esto supone poder implicarles en el proceso

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de aprendizaje y suelen ser temas recogidos de las inquietudes de las familias a través

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de dinámicas en las reuniones generales. El aula virtual sirve también para subir

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recursos educativos generados y así poder trabajar con el alumnado en el aula o con

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otras familias, facilitando su implicación en el aprendizaje de sus hijos e hijas, especialmente

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con aquellos que presentan dificultades, por ejemplo, con propuestas de actividades

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de discriminación visual, estimulación del lenguaje y otras actividades que nos sirven

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para documentar el proceso de aprendizaje en infantil, como son los vídeos de los proyectos,

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y así poder realizar una evaluación más objetiva, dado que la observación directa

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es la técnica usada por las características de esta etapa educativa.

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La Mediateca de Educamadrid es otra herramienta que utilizo como repositorio de vídeos que

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me sirven para la evaluación, cuya información se refleja después en listas de control y

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escalas de estimación. Raíces es otra plataforma utilizada diariamente

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en infantil y su uso va dirigido prioritariamente a mantener una comunicación fluida con las

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familias siguiendo el plan de comunicación de centro, así como para consultar datos,

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subir informes, enviar circulares, chequear faltas de asistencia y llevar un registro

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del seguimiento de intervención con las familias.