1
00:00:00,000 --> 00:00:14,000
Bueno, a ver, se me olle bien.

2
00:00:14,000 --> 00:00:24,000
Bueno, me acaban de recordar que obviamente tenemos moi pouco tempo

3
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
e como a continuación hai outras sesiónes,

4
00:00:27,000 --> 00:00:34,000
intentaré non sacar os vídeos que teñía programados un pouco para non faceros perder o tempo.

5
00:00:34,000 --> 00:00:37,000
Bueno, eu venido aquí principalmente a aprender

6
00:00:37,000 --> 00:00:41,000
porque llevo desde setiembre con un blog de aula

7
00:00:41,000 --> 00:00:45,000
e obviamente estoy maravillada con as cousas que he visto

8
00:00:45,000 --> 00:00:49,000
já na página inicial, vamos, no Congreso de Internet en el Aula

9
00:00:49,000 --> 00:00:55,000
e, bueno, mi aportación cando me chamaron para exponerla

10
00:00:55,000 --> 00:01:00,000
me queda así un pouco cortada porque obviamente desde setiembre tampouco voi aportar tantísimo.

11
00:01:00,000 --> 00:01:05,000
Eu non he trabajado con as tics, nada máis que llevo dos cursos académicos

12
00:01:05,000 --> 00:01:10,000
e, bueno, a razón de crear esta página web

13
00:01:10,000 --> 00:01:15,000
era un pouco porque uno chega un momento que necesita dar un pouco de salto.

14
00:01:15,000 --> 00:01:20,000
En todas as autonomías, no supongo que igual que en la gallega,

15
00:01:20,000 --> 00:01:26,000
nos están empujando hacia as tics y, bueno, siempre ha sido algo que me ha gustado

16
00:01:26,000 --> 00:01:29,000
e todas as editoriales que manejamos, os profesores de Inglés,

17
00:01:29,000 --> 00:01:32,000
pues sempre teñen recursos de multimedia

18
00:01:32,000 --> 00:01:35,000
e, bueno, pues sempre estás llevando aos niños á aula de Internet.

19
00:01:35,000 --> 00:01:38,000
Hoy en día tenemos a suerte de que moitos de nosos alumnos

20
00:01:38,000 --> 00:01:43,000
tienen Internet, manejan ordenador a nivel, obviamente,

21
00:01:43,000 --> 00:01:48,000
como se nos ha explicado, de usuario de chatero e utilizando el messenger.

22
00:01:48,000 --> 00:01:55,000
E, bueno, mi intención en principio fue darle una vuelta á tortilla.

23
00:01:55,000 --> 00:02:01,000
Que despues de haberlos llevado á Londres, de llevarlos de viaje, de trabajar online

24
00:02:01,000 --> 00:02:05,000
e de hacer cosas, que ellos vieran que el Inglés non está tan lejos de ellos.

25
00:02:05,000 --> 00:02:16,000
Entonces, bueno, obviamente, hoy en día está cortada la presentación, pero bueno.

26
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
Anteriormente, todos los años que llevo dando clase,

27
00:02:20,000 --> 00:02:24,000
bueno, pues partíamos de una falta de conocimientos tecnológicos,

28
00:02:24,000 --> 00:02:29,000
de aulas, bueno, pues de 35 alumnos, de cuatro horas semanales,

29
00:02:29,000 --> 00:02:31,000
porque yo cuando empecé dando clase en Bupico,

30
00:02:31,000 --> 00:02:34,000
pues mis alumnos los tenía cuatro horas a la semana.

31
00:02:34,000 --> 00:02:39,000
Hoy en día, bueno, pues tenemos alumnos con necesidades especiales.

32
00:02:39,000 --> 00:02:43,000
Yo en este curso tengo un alumno con una minusvalía visual,

33
00:02:43,000 --> 00:02:47,000
que fue por él, por Alex, por lo que me metí en este jaleo.

34
00:02:47,000 --> 00:02:51,000
Obviamente, tenemos tres sesiones a la semana, que no nos llega ninguno.

35
00:02:51,000 --> 00:02:57,000
Y tengo la suerte de tener grupos que rondan desde los 13 a los 16 alumnos por aula.

36
00:02:57,000 --> 00:03:00,000
Con lo cual, bueno, pues hay un control, llegas a conocerlos,

37
00:03:00,000 --> 00:03:04,000
el trato es muy directo y es muy agradable.

38
00:03:04,000 --> 00:03:07,000
Obviamente, las nuevas tecnologías nos dotan de muchísimos recursos

39
00:03:07,000 --> 00:03:10,000
para mejorar nuestra tarea docente.

40
00:03:10,000 --> 00:03:16,000
Y pertenezco a un grupo de profesores que estábamos muy metidos con la biblioteca escolar.

41
00:03:16,000 --> 00:03:19,000
Pertenecemos al Plan B de Bibliotecas Escolares de Galicia.

42
00:03:19,000 --> 00:03:25,000
Y en ese germen de actividades que empezamos en la biblioteca,

43
00:03:26,000 --> 00:03:32,000
creamos un blog de biblioteca en el que los alumnos eran editores y críticos literarios.

44
00:03:32,000 --> 00:03:36,000
Y fue la manera de animarme a crear este blog.

45
00:03:36,000 --> 00:03:46,000
Sobre todo pensando en Alex y en el resto.

46
00:03:46,000 --> 00:03:51,000
Y obviamente, este curso imparto unos niveles muy específicos.

47
00:03:51,000 --> 00:03:55,000
Tengo primero de bachillerato, doy clase en diversificación curricular

48
00:03:55,000 --> 00:03:58,000
e imparto en gallego en un obra duro de comunicación oral.

49
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
Con lo cual, todo lo que es producción oral me interesa.

50
00:04:01,000 --> 00:04:05,000
Obviamente, esa asignatura de segundo de la ESUS en gallego.

51
00:04:05,000 --> 00:04:09,000
Entonces, no explotamos mi blog.

52
00:04:09,000 --> 00:04:16,000
A la hora de diseñar este blog, tenéis ahí un recorte de uno de los primeros posts que hice

53
00:04:16,000 --> 00:04:19,000
para explicar por qué estoy aquí.

54
00:04:19,000 --> 00:04:24,000
Mis alumnos me han enseñado a lo largo de estos 18 años de dar clase que hay que pasárselo bien.

55
00:04:24,000 --> 00:04:29,000
Hay que disfrutar con lo que uno hace y engancharlos con el divertimento.

56
00:04:29,000 --> 00:04:33,000
Ellos, obviamente, se acercan a internet buscando diversión.

57
00:04:33,000 --> 00:04:39,000
Con los videojuegos, con juegos interactivos, second life y chatear.

58
00:04:39,000 --> 00:04:43,000
Aunque lleven, echen seis horas de permanencia en el centro juntos.

59
00:04:43,000 --> 00:04:46,000
Se ven, llegan a casa y se vuelven a conectar con el messenger.

60
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
O sea, que no pierden ese vínculo.

61
00:04:48,000 --> 00:04:53,000
Entonces, mis alumnos, todos estos años, me han enseñado a reír.

62
00:04:53,000 --> 00:04:55,000
A reír única y exclusivamente.

63
00:04:55,000 --> 00:04:58,000
Entonces, el motivo de este blog era ese.

64
00:04:58,000 --> 00:05:03,000
Entonces, intentaba enseñar por medio de material real.

65
00:05:03,000 --> 00:05:09,000
Obviamente, divertimento, porque en cualquier cartel, en cualquier viñeta,

66
00:05:10,000 --> 00:05:15,000
están aprendiendo. Están aprendiendo leyendo, a veces, anuncios sin palabras.

67
00:05:15,000 --> 00:05:22,000
En las noticias, obviamente, porque los adolescentes tienen un espíritu de protesta

68
00:05:22,000 --> 00:05:27,000
y de reivindicación muy marcado y todo lo que vaya en contra de los derechos humanos.

69
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
Había que canalizar esa potencialidad.

70
00:05:30,000 --> 00:05:37,000
La cultura, porque cuando uno empieza a impartir lenguas extranjeras en niveles bajos,

71
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
preguntando, bueno, ¿dónde se habla inglés?

72
00:05:41,000 --> 00:05:45,000
¿En qué sitios vamos a viajar donde el inglés sea una lengua nativa?

73
00:05:45,000 --> 00:05:50,000
Bueno, pues sí, saben cuatro cosas, pero no se imaginan que en Canadá también se habla inglés

74
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
y en otros países.

75
00:05:52,000 --> 00:05:58,000
Y obviamente, los alumnos saben más de lo que creen, porque están rodeados de inglés.

76
00:05:58,000 --> 00:06:06,000
El English is all around, el título de mi blog, iba en esa función, en ese sentido.

77
00:06:06,000 --> 00:06:11,000
De hecho, este año, con una aportación de una compañera de Sarria,

78
00:06:11,000 --> 00:06:14,000
ha creado un concurso de English is all around.

79
00:06:14,000 --> 00:06:21,000
Que vieran que todo lo que compran, todo lo que ven en publicidad, está pensado en inglés.

80
00:06:21,000 --> 00:06:28,000
Para que vieran que la lengua nos rodea, de alguna manera.

81
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
Y, por supuesto, una nueva presentación de materiales.

82
00:06:30,000 --> 00:06:35,000
Ellos están aburridos de estar en el aula, aunque participen, aunque les lleves el cañón de vídeo.

83
00:06:35,000 --> 00:06:40,000
El hecho de, en clase, motivarlos para que lleguen a casa

84
00:06:40,000 --> 00:06:44,000
y hagan o descubran lo que les he colgado en la web,

85
00:06:44,000 --> 00:06:48,000
era una forma de que siguieran en el aula, que se vincularan

86
00:06:48,000 --> 00:06:52,000
y crearan ellos unas expectativas de aprendizaje interesantes.

87
00:06:52,000 --> 00:06:57,000
A principio del curso, con estos alumnos de primera de bachillerato,

88
00:06:57,000 --> 00:06:59,000
que era hacia donde orientaba el blog,

89
00:06:59,000 --> 00:07:06,000
les hice una especie de, bueno, vamos a exponer nuestros mea culpas.

90
00:07:06,000 --> 00:07:08,000
¿Qué es lo que necesitamos realmente?

91
00:07:08,000 --> 00:07:11,000
Porque, claro, todo se mueve muy bien en el plano escrito,

92
00:07:11,000 --> 00:07:18,000
todo lo que no sea levantarse, actuar, interaccionar, es lo que más les pesa.

93
00:07:18,000 --> 00:07:21,000
Entonces, en aquel cuestionario que les hice al principio del curso,

94
00:07:21,000 --> 00:07:24,000
que también era un arma de doble filo, porque al final del curso yo les decía,

95
00:07:24,000 --> 00:07:32,000
bueno, os habéis reconocido que tenéis unas necesidades de hablar y de oír,

96
00:07:32,000 --> 00:07:36,000
que a la hora de leer estáis sobradamente dotados

97
00:07:36,000 --> 00:07:39,000
y a la hora de escribir, aunque reconocéis que cometéis errores,

98
00:07:39,000 --> 00:07:41,000
os comunicáis y os entienden.

99
00:07:41,000 --> 00:07:45,000
Eso es lo que se trata, de que la lengua es un vínculo de comunicación,

100
00:07:45,000 --> 00:07:49,000
que la gramática está ahí, es útil, pero que entendamos y que nos entiendan.

101
00:07:49,000 --> 00:07:52,000
Entonces, también era un arma de doble filo, digo,

102
00:07:52,000 --> 00:07:55,000
porque al final yo blandía la hoja aquella que me decían,

103
00:07:55,000 --> 00:07:59,000
bueno, pues yo necesitaba hablar, y cuando se negaban a hacer las aportaciones

104
00:07:59,000 --> 00:08:02,000
o a hacer el pair work, la mini obra de teatro,

105
00:08:02,000 --> 00:08:06,000
bueno, pues era un poco para implicarlos.

106
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
De todas maneras, bueno, con este grupo también tenía un vínculo muy especial,

107
00:08:09,000 --> 00:08:14,000
porque, bueno, yo no suelo dar más de dos años de clase al mismo grupo de alumnos,

108
00:08:14,000 --> 00:08:19,000
pero, bueno, por circunstancias del departamento, pues me invitaron, me sugirieron,

109
00:08:19,000 --> 00:08:22,000
darles en primero, yo les había dado en tercero de la ESO y en cuarto.

110
00:08:22,000 --> 00:08:26,000
Además, en nuestro centro teníamos el plan de potenciación de lengüas extranjeras,

111
00:08:26,000 --> 00:08:30,000
teníamos la escuela de idiomas, y yo les había impartido primero y segundo de la escuela de idiomas.

112
00:08:30,000 --> 00:08:34,000
Entonces, bueno, pues teníamos unos vínculos afectivos muy fuertes, ¿no?

113
00:08:34,000 --> 00:08:38,000
Y habían viajado conmigo fuera, y, bueno, pues quería hacer algo distinto,

114
00:08:38,000 --> 00:08:42,000
y sobre todo porque llega un momento que necesitamos cambiar,

115
00:08:42,000 --> 00:08:45,000
y, bueno, yo vengo aquí a aprender, y veo lo de Melted,

116
00:08:45,000 --> 00:08:51,000
y veo absolutamente lo que hacen en todas partes, y dices, bueno, pues, ¿cuánto más hay que aprender?

117
00:08:51,000 --> 00:08:52,000
¡Qué maravilla!

118
00:08:52,000 --> 00:08:56,000
Porque yo, como decía Jordi Adel, soy una profesora con un blog,

119
00:08:56,000 --> 00:09:01,000
pero pensado para Alex, mi alumno, y para todos los que se quieran acercar, obviamente, ¿no?

120
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
Entonces, bueno, pues el material real, como decía antes,

121
00:09:04,000 --> 00:09:08,000
ellos son implicados en la ecología, en los derechos humanos,

122
00:09:08,000 --> 00:09:12,000
y, bueno, pues aquí no puedo abrir los plugins,

123
00:09:12,000 --> 00:09:16,000
pero, bueno, son imágenes, todos conocéis Picture Trail, WebQ,

124
00:09:16,000 --> 00:09:20,000
y muchas otras presentaciones en las que les vamos pasando imágenes,

125
00:09:20,000 --> 00:09:25,000
y tienen textos, y normalmente, bueno, pues todo lo que puedo colgar,

126
00:09:25,000 --> 00:09:29,000
que es la prolongación de lo que hacemos en clase, es para que exploten el oído, ¿no?

127
00:09:29,000 --> 00:09:35,000
Y que ellos dejen comentarios de qué es lo que les parece, cuál es su opinión,

128
00:09:35,000 --> 00:09:40,000
pero no como trabajo lingüístico, de resumen,

129
00:09:40,000 --> 00:09:44,000
porque eso, bueno, pues lo hacemos en otro plano el aula, ¿no?

130
00:09:44,000 --> 00:09:51,000
Sino para que despertar su producción vehemente sobre, bueno, pues el mundo que nos rodea, ¿no?

131
00:09:51,000 --> 00:09:55,000
Entonces, bueno, pues hablando de las corrientes marinas y cómo está la basura en todas partes,

132
00:09:55,000 --> 00:09:58,000
nosotros, bueno, yo vivo en la zona de Ferrol,

133
00:09:58,000 --> 00:10:02,000
que tenemos las playas más bonitas de la cornisa cantábrica, tengo que reconocerlo,

134
00:10:02,000 --> 00:10:08,000
y, obviamente, todos los veranos, pues hay una campaña de limpieza,

135
00:10:08,000 --> 00:10:14,000
mis alumnos participan en ellas, son vigilantes de la playa,

136
00:10:14,000 --> 00:10:17,000
y, bueno, pues estas cosas les llaman mucho la atención, ¿no?

137
00:10:17,000 --> 00:10:19,000
Y, además, con la desgracia del Prestige,

138
00:10:19,000 --> 00:10:22,000
pues ellos participaron en la limpieza de las costas de Cedeira, todo por allí,

139
00:10:22,000 --> 00:10:24,000
y están muy vinculados.

140
00:10:24,000 --> 00:10:29,000
Más material real, obviamente, Chubner Bound, ellos han estado conmigo en Londres,

141
00:10:29,000 --> 00:10:31,000
y tenemos más viajes previstos,

142
00:10:31,000 --> 00:10:33,000
Liptay, bueno, pues ¿por qué está ahí?

143
00:10:33,000 --> 00:10:35,000
Porque todo es cultura, todo es aprendizaje,

144
00:10:35,000 --> 00:10:39,000
y, bueno, pues si pueden relacionar lo que ven en cultura clásica con lo que,

145
00:10:39,000 --> 00:10:42,000
o en latín, con la lengua, porque de lo que se trata,

146
00:10:42,000 --> 00:10:46,000
aunque los profesores estamos muy poco acostumbrados a trabajar en equipo,

147
00:10:46,000 --> 00:10:51,000
es que vean que lo que se les explica en otra materia, pues lo entienden aquí.

148
00:10:51,000 --> 00:10:54,000
Obviamente, bueno, pues el año vice esto, ¿por qué está ahí?

149
00:10:54,000 --> 00:10:57,000
Bueno, pues eso lo conocen y tienen juegos.

150
00:10:57,000 --> 00:11:01,000
Y, obviamente, yo estoy aprendiendo en esto de las nuevas tecnologías,

151
00:11:01,000 --> 00:11:06,000
y creo algún material, pero, obviamente, mínimo frente a lo que se está presentando.

152
00:11:06,000 --> 00:11:10,000
Y hoy en día, bueno, pues Oxford, la BBC,

153
00:11:10,000 --> 00:11:14,000
bueno, pues hay muchísimo material en la red que yo exploto, obviamente,

154
00:11:14,000 --> 00:11:19,000
desde el punto de vista de mis alumnos, con buenos resultados.

155
00:11:19,000 --> 00:11:23,000
Zonestad, obviamente, siempre hay carteles,

156
00:11:23,000 --> 00:11:28,000
ellos están acostumbrados a Jaime, que aparecen en las tiras cómicas del país,

157
00:11:28,000 --> 00:11:31,000
y, bueno, pues la relación de los adolescentes con sus padres,

158
00:11:31,000 --> 00:11:33,000
bueno, pues es algo que también hay que explotar.

159
00:11:33,000 --> 00:11:37,000
Y ellos la reconocen, aunque a veces se pierdan en el vocabulario,

160
00:11:37,000 --> 00:11:39,000
pero conocen la situación, ¿no?

161
00:11:39,000 --> 00:11:42,000
Y, bueno, pues el InDispute English,

162
00:11:42,000 --> 00:11:48,000
los enlaces que, bueno, pues les ayuda a aprender lengua, bueno,

163
00:11:48,000 --> 00:11:53,000
pues mis alumnos de diversificación fue con los que se quedaron, ¿no?

164
00:11:53,000 --> 00:11:56,000
Eso de Marica el último, bueno, pues eso lo dicen en inglés perfectamente.

165
00:11:56,000 --> 00:11:59,000
Bueno, pues eso es una forma de meterlos y de engancharlos.

166
00:11:59,000 --> 00:12:03,000
Obviamente, como controlan, ven mucha televisión,

167
00:12:03,000 --> 00:12:07,000
y aunque no la vean en idioma, bueno, pues el ver que se pueden construir

168
00:12:07,000 --> 00:12:12,000
su propio avatar, que pueden entrar en la ciudad de Los Simpsons,

169
00:12:12,000 --> 00:12:17,000
y, bueno, pues manejar libros en los que se diviertan,

170
00:12:17,000 --> 00:12:22,000
de paso que se quedan con la copla de, bueno, pues como se dice, las chuletas,

171
00:12:23,000 --> 00:12:29,000
y, bueno, como darles la relación, o sea, su mundo en esta otra versión, ¿no?

172
00:12:32,000 --> 00:12:36,000
Obviamente los karaokes los piden,

173
00:12:36,000 --> 00:12:39,000
y a veces tenemos un grupo de rock en el instituto

174
00:12:39,000 --> 00:12:41,000
y cantan canciones siempre en inglés,

175
00:12:41,000 --> 00:12:45,000
y, bueno, pues siempre son canciones muy movidas, muy marrulleras,

176
00:12:45,000 --> 00:12:50,000
y, bueno, pues para los que tienen problemas de dicción o algo,

177
00:12:50,000 --> 00:12:54,000
con un karaoke, cuando, bueno, pues no se atreven a cantar ni a hablar en público,

178
00:12:54,000 --> 00:12:57,000
pues un chiste, obviamente, es muy sencillo, ¿no?

179
00:12:57,000 --> 00:13:01,000
Entonces hay una serie de recursos como Boomp M3,

180
00:13:01,000 --> 00:13:05,000
y el hecho de repetir un chiste en inglés, pues es un listening tan cortito

181
00:13:05,000 --> 00:13:08,000
que ellos refuerzan su autoestima, en el sentido de que, bueno,

182
00:13:08,000 --> 00:13:11,000
pues son capaces de decir algo tan cortito como este,

183
00:13:11,000 --> 00:13:13,000
que no tiene ningún misterio, ¿no?

184
00:13:14,000 --> 00:13:15,000
Noticias.

185
00:13:15,000 --> 00:13:18,000
Obviamente, cuando aquella profesora en...

186
00:13:20,000 --> 00:13:27,000
Julián Gibbons fue arrestada en Sudán por bautizar a un osito como Mahoma,

187
00:13:27,000 --> 00:13:30,000
bueno, pues era algo muy llamativo, ¿no?

188
00:13:30,000 --> 00:13:31,000
La moda.

189
00:13:31,000 --> 00:13:35,000
Bueno, pues tienen más noticias sobre Eason Logain,

190
00:13:35,000 --> 00:13:37,000
bueno, pues pueden escuchar la historia,

191
00:13:37,000 --> 00:13:42,000
pueden hacer algunos ejercicios de rock and drop utilizando Hot Potatoes,

192
00:13:42,000 --> 00:13:47,000
pueden hacerlo, pero aún estoy aprendiendo, bueno, pues a tener un seguimiento por su parte, ¿no?

193
00:13:49,000 --> 00:13:51,000
Climate Change, of course.

194
00:13:51,000 --> 00:13:56,000
Nuestro No es País para Viejos, bueno, pues nuestro Javier Bardem estaba ahí,

195
00:13:56,000 --> 00:14:02,000
escuchamos sus palabras en inglés explotando la posibilidad de YouTube

196
00:14:02,000 --> 00:14:04,000
y todos los recursos que hay hoy en día.

197
00:14:05,000 --> 00:14:06,000
Culture.

198
00:14:06,000 --> 00:14:11,000
A veces ellos, algo tan sencillo como los pubs,

199
00:14:11,000 --> 00:14:12,000
¿cómo funcionan?

200
00:14:12,000 --> 00:14:13,000
¿Cómo funcionan en Inglaterra?

201
00:14:13,000 --> 00:14:16,000
Bueno, pues eso de que sea la historia del pub,

202
00:14:16,000 --> 00:14:17,000
¿por qué sólo podía haber uno?

203
00:14:17,000 --> 00:14:19,000
Que desde la época de los romanos, pues estaban...

204
00:14:19,000 --> 00:14:23,000
Pues era una forma de descubrirles otro mundo, ¿no?

205
00:14:23,000 --> 00:14:28,000
Y que no sólo vean las series británicas en las que, bueno, pues se reúnen en el pub

206
00:14:28,000 --> 00:14:30,000
y que vean de dónde viene, ¿no?

207
00:14:30,000 --> 00:14:36,000
Bueno, pues explotamos Niels, el Brunch, a ver de qué viene,

208
00:14:36,000 --> 00:14:39,000
de Yin and Yang, por qué la bandera tiene sus colores,

209
00:14:39,000 --> 00:14:43,000
visitamos ciudades, obviamente con ejercicios de listening

210
00:14:43,000 --> 00:14:46,000
en los que tengan que trabajar ellos.

211
00:14:47,000 --> 00:14:51,000
Bueno, tenía pensado entrar en el blog para que vierais cómo funciona.

212
00:14:51,000 --> 00:14:56,000
Yo utilizo Blogger porque, bueno, pues aprendiendo desde mayo,

213
00:14:56,000 --> 00:15:00,000
el 7 de mayo que hicimos nuestro primer blog de biblioteca,

214
00:15:00,000 --> 00:15:02,000
no me dio tiempo a aprender más.

215
00:15:02,000 --> 00:15:05,000
El 9 de septiembre me enfrasqué con English is All Around,

216
00:15:05,000 --> 00:15:11,000
y, bueno, pues las etiquetas que utilizamos para marcar los posts

217
00:15:11,000 --> 00:15:16,000
son las que veis ahí arriba, en Home, Contact, Culture, From Lost to Reborn.

218
00:15:16,000 --> 00:15:19,000
O sea, yo sólo publico bajo estos epígrafes, ¿no?

219
00:15:19,000 --> 00:15:22,000
Cultura, De Perdidos al Río, que, bueno, pues tiene un éxito fantástico,

220
00:15:22,000 --> 00:15:26,000
Fun Stuff, Karaoke, obviamente, News, Places, Practice,

221
00:15:26,000 --> 00:15:32,000
aquí, bueno, pues engloba cosas de gramática que también entran en vídeo, ¿no?

222
00:15:32,000 --> 00:15:35,000
Porque no sólo hay vídeos de karaoke, sino que hay otros materiales.

223
00:15:35,000 --> 00:15:38,000
Las dos columnas laterales, bueno, pues son los links,

224
00:15:38,000 --> 00:15:41,000
donde ellos, bueno, pues tienen youtube skills, obviamente,

225
00:15:41,000 --> 00:15:46,000
bueno, pues para trabajar sobre... necesitan algo sobre pronunciación,

226
00:15:46,000 --> 00:15:50,000
pues me aprovecho de todo lo que hay en la red, y lo encuentran fácilmente.

227
00:15:50,000 --> 00:15:53,000
Obviamente, el blog sigue muy abajo porque hay muchos links.

228
00:15:53,000 --> 00:15:57,000
Esta columna de Understanding Them, pues obviamente tengo un enlace

229
00:15:57,000 --> 00:16:01,000
con la Premier League, faltaría más, y otra página divertida

230
00:16:01,000 --> 00:16:07,000
sobre la familia real británica, y cosas que, bueno, pues me sirven a mí,

231
00:16:07,000 --> 00:16:10,000
sobre todo para que, cuando les planteo un trabajo,

232
00:16:10,000 --> 00:16:13,000
pues que no se me dispersen, no vayan a San Google,

233
00:16:13,000 --> 00:16:16,000
que, bueno, obviamente, trabajamos con Google,

234
00:16:16,000 --> 00:16:20,000
pero el trabajo está planteado para que todo lo encuentren en el blog,

235
00:16:20,000 --> 00:16:25,000
que es una forma de filtrar su trabajo.

236
00:16:25,000 --> 00:16:29,000
Y de esta manera, bueno, pues los alumnos que no tienen conexión a internet,

237
00:16:29,000 --> 00:16:32,000
porque, bueno, nosotros abarcamos una comarca bastante amplia,

238
00:16:32,000 --> 00:16:36,000
de montaña, la zona de San Saturnino, la capela, todo alrededor de este ferrol,

239
00:16:36,000 --> 00:16:41,000
y no todo el mundo tiene banda ancha, y no todo el mundo, pues,

240
00:16:41,000 --> 00:16:46,000
tiene disposición de horario para ir al aula de internet los jueves por la tarde,

241
00:16:46,000 --> 00:16:48,000
que abrimos a propósito para ellos.

242
00:16:48,000 --> 00:16:52,000
Entonces, si se me dispersan demasiado, si no tienen mucho tiempo,

243
00:16:52,000 --> 00:16:54,000
pues es una complicación.

244
00:16:54,000 --> 00:16:57,000
Entonces, de esta manera, pues ellos saben que aquí lo encuentran todo.

245
00:16:57,000 --> 00:17:01,000
Es más, que todos los trabajos que me entregan, me tienen que decir,

246
00:17:01,000 --> 00:17:05,000
igual que en los trabajos escritos, en historia, en otras asignaturas,

247
00:17:05,000 --> 00:17:09,000
tienen que incluir la bibliografía, pues aquí la blografía,

248
00:17:09,000 --> 00:17:12,000
en qué enlace lo encontraron, y, bueno, pues yo les doy pistas.

249
00:17:16,000 --> 00:17:19,000
Ellos saben más de lo que creen.

250
00:17:19,000 --> 00:17:21,000
Y, bueno, pues el You'll Never Walk Alone,

251
00:17:21,000 --> 00:17:25,000
esto fue una petición de un alumno, Rubén, de tercero de diversificación,

252
00:17:26,000 --> 00:17:29,000
y un niño que está en diversificación, que ha repetido en primaria,

253
00:17:29,000 --> 00:17:32,000
ha repetido en secundaria, que está en diversificación porque no tenemos

254
00:17:32,000 --> 00:17:34,000
garantía social, que no se puede ir.

255
00:17:34,000 --> 00:17:38,000
Bueno, pues el hecho de que sabía la canción y, bueno, pues que les explicaba

256
00:17:38,000 --> 00:17:42,000
a los otros que ya no solo la utilizan en el Liverpool,

257
00:17:42,000 --> 00:17:46,000
sino que ya se canta en todas partes, bueno, pues era una satisfacción para él.

258
00:17:47,000 --> 00:17:53,000
También les enseñamos, bueno, pues otros blogs escolares en el Reino Unido,

259
00:17:53,000 --> 00:17:56,000
como este de Kent, que, bueno, pues lo crean alumnos,

260
00:17:56,000 --> 00:17:59,000
y es a lo que pretendo ir en un futuro inmediato,

261
00:17:59,000 --> 00:18:02,000
e intentar que ellos participen, porque, por ahora,

262
00:18:02,000 --> 00:18:06,000
solo me mandan sus trabajos, solo hacen comentarios,

263
00:18:06,000 --> 00:18:08,000
y, bueno, igual que hacía Carmen, yo los filtro,

264
00:18:08,000 --> 00:18:12,000
porque a veces te llevas sorpresas de gente bien intencionada

265
00:18:12,000 --> 00:18:15,000
que te hace un comentario con un enlace, y entras, y, bueno, pues,

266
00:18:15,000 --> 00:18:18,000
a veces en una ocasión encontré un enlace de una página porno,

267
00:18:18,000 --> 00:18:21,000
y, bueno, pues es lo que menos queremos.

268
00:18:21,000 --> 00:18:25,000
Más conocimiento, obviamente siempre están enamorados en esta época,

269
00:18:25,000 --> 00:18:29,000
y Bob Marley es uno de sus logros, ¿no?

270
00:18:30,000 --> 00:18:32,000
¿Puedes vivir sin tu teléfono móvil?

271
00:18:32,000 --> 00:18:37,000
Por supuesto, bueno, pues utilizo viñetas y recursos, bueno,

272
00:18:37,000 --> 00:18:40,000
pues para presentar las imágenes de otra forma,

273
00:18:40,000 --> 00:18:45,000
y que ellos empleen todo lo que hay en la red, ¿no?

274
00:18:45,000 --> 00:18:48,000
Yo les indico el camino, les marco una senda,

275
00:18:48,000 --> 00:18:52,000
y, bueno, pues intentamos que trabajen en ese sentido, ¿no?

276
00:18:52,000 --> 00:18:54,000
Como veis, casi todos los posts que aparecen aquí,

277
00:18:54,000 --> 00:18:58,000
todos tienen el, bueno, pues el audio,

278
00:18:58,000 --> 00:19:01,000
y, bueno, pues de alguna manera una presentación curiosa,

279
00:19:01,000 --> 00:19:05,000
aquí, bueno, pues Voice of America, bueno, pues como recurso,

280
00:19:05,000 --> 00:19:11,000
y, bueno, pues siempre intentamos utilizar estos recursos

281
00:19:11,000 --> 00:19:15,000
que hoy en día tenemos para hacer ese tipo de presentaciones,

282
00:19:15,000 --> 00:19:18,000
porque ellos manejar un folleto en la red,

283
00:19:18,000 --> 00:19:20,000
que le puedan dar vuelta a las páginas,

284
00:19:20,000 --> 00:19:22,000
aunque no lo quieran hacer físicamente,

285
00:19:22,000 --> 00:19:25,000
el hacerlo en una pantalla, pues a veces una chorrada,

286
00:19:25,000 --> 00:19:28,000
como esta utiliza el Issu o, bueno, pues otros recursos,

287
00:19:28,000 --> 00:19:31,000
pues es muy alentador, ¿no?

288
00:19:31,000 --> 00:19:34,000
Y, por supuesto, no nos olvidamos de la gramática.

289
00:19:34,000 --> 00:19:37,000
How to cope with future forms, tenéis ahí, bueno, pues,

290
00:19:37,000 --> 00:19:42,000
utilizo Google Pages para colgar mis Hotaclic,

291
00:19:42,000 --> 00:19:44,000
Hot Potatoes, Infinitivos y Gerundios,

292
00:19:44,000 --> 00:19:46,000
bueno, pues ejercicios interactivos,

293
00:19:46,000 --> 00:19:50,000
y Listening, Listening, Listening, Everywhere, ¿no?

294
00:19:50,000 --> 00:19:54,000
Siguiendo, bueno, pues con recursos para que ellos hagan

295
00:19:54,000 --> 00:19:56,000
y tengan autocorrección, pero, bueno, de una forma,

296
00:19:56,000 --> 00:19:58,000
veis, este artículo es del 10 de marzo,

297
00:19:58,000 --> 00:20:01,000
intento que todos los días tengan un post,

298
00:20:01,000 --> 00:20:03,000
y, de hecho, bueno, pues ellos me aportan enlaces,

299
00:20:03,000 --> 00:20:06,000
me dicen, profe, encontré un enlace muy bueno,

300
00:20:06,000 --> 00:20:08,000
y, bueno, pues trabajamos en ese sentido, ¿no?

301
00:20:09,000 --> 00:20:12,000
House, obviamente, tuvo una vida anterior que House,

302
00:20:12,000 --> 00:20:16,000
y ahí con Mr. Bean, bueno, pues es muy divertido,

303
00:20:16,000 --> 00:20:19,000
y a veces explotamos otras cosas como estas,

304
00:20:19,000 --> 00:20:22,000
porque, sí, todos nos encantan las ballenas, los delfines,

305
00:20:22,000 --> 00:20:24,000
¿y qué pasa con los pobres gusanos asquerosos?

306
00:20:24,000 --> 00:20:26,000
¿Por qué no los salvamos también?

307
00:20:26,000 --> 00:20:29,000
Entonces, bueno, pues creando tópicos de esta manera,

308
00:20:29,000 --> 00:20:33,000
intentamos que ellos se den cuenta de que

309
00:20:33,000 --> 00:20:36,000
aprender una lengua extranjera no es muy difícil,

310
00:20:36,000 --> 00:20:38,000
si podéis entrar en el blog y ver este vídeo,

311
00:20:38,000 --> 00:20:41,000
bueno, pues es el vídeo que recoge la idea

312
00:20:41,000 --> 00:20:44,000
de que hoy en día, bueno, pues,

313
00:20:44,000 --> 00:20:47,000
el comunicarse con gente es imprescindible,

314
00:20:47,000 --> 00:20:49,000
y no todo el mundo aprende castellano,

315
00:20:49,000 --> 00:20:52,000
entonces, bueno, pues, la lengua, cualquiera de ellas,

316
00:20:52,000 --> 00:20:55,000
obviamente, es una riqueza,

317
00:20:55,000 --> 00:20:57,000
y yo este año, dando clase de gallego,

318
00:20:57,000 --> 00:21:00,000
pues los alentaba, que, bueno, pues que también.

319
00:21:00,000 --> 00:21:02,000
Obviamente, yo tengo un enlace,

320
00:21:02,000 --> 00:21:04,000
una de las pestañas que tenéis arriba,

321
00:21:04,000 --> 00:21:06,000
que es de contacto, donde igual que mis alumnos,

322
00:21:06,000 --> 00:21:08,000
bueno, pues me cuelgan sus materiales,

323
00:21:08,000 --> 00:21:10,000
me mandan sus trabajos,

324
00:21:10,000 --> 00:21:13,000
pues tenéis ahí para enlazar cuando queráis.

325
00:21:13,000 --> 00:21:15,000
Vale, muchas gracias.