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Hola, soy Beatriz Chacón de la Especialidad Geografía e Historia en ESO y Bachillerato

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y voy a exponer la evidencia 1 titulada Compromiso Profesional.

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En este vídeo voy a mostrar cómo utilizo las herramientas institucionales de la Comunidad de Madrid

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en mi práctica diaria.

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Para la comunicación con las familias y siguiendo estrictamente las instrucciones de principio de curso

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00:00:24,679 --> 00:00:30,539
y la política de uso aceptable de nuestro centro, utilizo la plataforma Raíces.

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A través de ella gestiona la mensajería, el control de la asistencia o la convivencia, por ejemplo, garantizando un canal formal y seguro

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Por otro lado, para la comunicación fluida con el equipo docente y el resto del profesorado

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00:00:46,939 --> 00:00:50,679
Empleo exclusivamente el correo oficial de EducaMadrid

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00:00:50,679 --> 00:00:56,719
Asegurando que toda la información profesional permanezca dentro del entorno institucional corporativo

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00:00:56,719 --> 00:01:02,679
Para la comunicación con el alumnado, utilizo el entorno seguro del aula virtual de EducaMadrid

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00:01:02,679 --> 00:01:10,750
Para acceder a estos entornos, aplico rigurosos protocolos de seguridad

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00:01:10,750 --> 00:01:14,890
En raíces utilizo siempre la doble autenticación

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00:01:14,890 --> 00:01:20,730
Y en el correo, contraseñas robustas que cambio periódicamente

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00:01:20,730 --> 00:01:30,170
Para garantizar la protección de datos y el bienestar digital, nunca guardo credenciales en el navegador

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00:01:30,170 --> 00:01:33,069
Y al terminar, cierro la sesión por completo.

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La colaboración en red con mis compañeros se realiza a través de los espacios compartidos, como el Cloud de Duca Madrid.

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Como se puede observar en la pantalla, participo activamente en las carpetas de coordinación con el equipo docente.

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00:01:50,069 --> 00:01:57,969
Además, como se observa en este documento compartido, protegemos la privacidad de los menores anonimizando la información,

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00:01:57,969 --> 00:02:03,590
utilizando únicamente las iniciales del alumnado en lugar de sus nombres completos.

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00:02:05,739 --> 00:02:11,759
También compartimos enlaces al cloud para descarga de documentos entre el equipo docente, como este ejemplo,

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donde además se puede programar el envío para respetar la desconexión digital.

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00:02:18,680 --> 00:02:21,939
En el día a día la gestión digital puede presentar dificultades.

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En mi práctica reflexiva detecté que la comunicación con las familias a través de raíces

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carecía de fluidez porque el acceso a la mensajería requería demasiados clics.

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Para resolver esta necesidad de gestión de forma autónoma,

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implementé una mejora organizativa.

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Configuré un acceso directo personalizado en el menú de la izquierda

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con las herramientas más utilizadas.

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00:02:45,180 --> 00:02:48,139
Como ven, ahora la labor es mucho más ágil y operativa.

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Asimismo, en el trabajo diario con entornos virtuales,

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a veces surgen pequeños incidentes técnicos,

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como bloqueos en la carga de páginas.

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Para resolverlo de forma autónoma, aplico soluciones sencillas como la limpieza del

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cache del navegador o el cambio de explorador, lo que suele solucionar el problema al instante.

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Si la incidencia persiste y escapa a mi ámbito de actuación, procedo a reportarla de manera

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formal al coordinador TIC del centro a través del correo institucional.

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Como análisis crítico final, el uso sistemático de estas plataformas, apoyado por la formación

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continua de la Comunidad de Madrid no solo ha mejorado la sostenibilidad al eliminar

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el papel, sino que ha transformado a nuestra organización.

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Las TIC nos permiten flexibilizar la metodología y ofrecer un entorno mucho más enriquecedor,

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coordinado y motivador, tanto para el profesorado como para el alumnado.

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Por último, dada la relevancia de la formación continua en el uso de las TIC, se adjunta

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al presente trabajo el documento en formato PDF que detalla las acciones formativas en

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00:03:55,159 --> 00:03:57,360
este ámbito. Muchas gracias.