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Buenos días, mi nombre es Gloria Jiménez Sanduja y a continuación voy a explicar mi presentación, que es la concreción más detallada y visual de mi infografía.

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Y está relacionada con la situación de aprendizaje, un viaje fascinante por nuestro cuerpo.

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Concretamente está destinada al tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil, a un grupo de 23 alumnos y alumnas con muchas inquietudes y ganas por aprender.

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Esta situación encuentra su justificación en la importancia de concienciar a nuestro alumnado

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sobre el propio cuerpo, así como de la conexión que tenemos con lo que nos rodea

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Está relacionada con el área de crecimiento en armonía, aunque se trabaja de forma globalizada

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y el objetivo de etapa, de acuerdo al decreto 36 con el que se relaciona, es el objetivo A

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Para alcanzar este objetivo, además, hemos tenido en cuenta una serie de competencias específicas

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como están en el área 1, la número 1, en el área 2, la número 2 y en el área 3, la número 3.

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Así como unas metodologías activas que hemos utilizado, como son el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por descubrimiento,

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integrando las nuevas tecnologías en nuestro día a día con la propuesta de diversas actividades.

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Siempre teniendo en cuenta la atención a las diferencias individuales con diversas adaptaciones,

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como presentación en las actividades de forma visual, con imágenes, con diferentes resaltes, colores,

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la utilización de diverso material, actividades con diferentes niveles de dificultad, así como de refuerzo y ampliación,

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además de la ayuda entre iguales, entre otras.

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Concretando la puesta en marcha de esta situación de aprendizaje, destacar que comenzamos con la fase de motivación,

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donde en gran grupo recibimos una carta con un vídeo que nos decía que teníamos que ir a la aula de naturaleza de nuestro colegio y descubrir lo que había allí.

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Después hicimos una asamblea de ideas cooperativas entre todos sobre lo que sabíamos del cuerpo,

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pero como queríamos aprender muchas cosas más, decidimos ir a la aula de informática e investigar.

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Una vez recopilada toda la información, pasamos a la fase 3, o de estructuración y aplicación, en la que ampliamos la información con vídeos en la PDI.

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Cada niño además traía su investigación de casa, realizamos diversas actividades con material reciclado de forma cooperativa,

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descubrimos mujeres científicas como Marie Curie en la pizarra digital o que nos ha huerto a sembrar nuestras hortalizas y verduras para fomentar una alimentación saludable.

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Concluimos con la fase de evaluación en la que la profe propuso unos juegos en el aula virtual,

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tuvimos que resolver retos por equipos cooperativos, realizar una diana de evaluación y terminar nuestro lab book

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en el que decidimos incluir códigos QR enlazados a vídeos para seguir aprendiendo cosas nuevas sobre nuestro cuerpo.

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Muchas gracias y un saludo.