1
00:00:01,260 --> 00:00:10,720
Bueno, pues tal como se me pide en la tarea 3, realicé una presentación en Canva

2
00:00:10,720 --> 00:00:18,199
sobre mi situación de aprendizaje que quise llamar Exploremos el mundo del reciclaje.

3
00:00:18,719 --> 00:00:24,879
Yo tengo como curso el primero de primaria, entonces como además ahora estoy trabajando con ellos

4
00:00:24,879 --> 00:00:31,039
el tema del reciclaje, me pareció buena idea plantear esta situación de aprendizaje.

5
00:00:31,260 --> 00:00:46,500
En mi Canva que he creado puse todas las partes que se me pedían de la plantilla, intentando hacerlo de alguna forma atractiva y colorido para que quedara bonito.

6
00:00:48,320 --> 00:00:57,820
Agregué la justificación en la que cuento que mi objetivo es que los niños de primero y de primaria comprendan la importancia del reciclaje y cuidar el medioambiente.

7
00:00:57,820 --> 00:01:05,980
como a través de actividades interactivas que les ayuda a identificar los diferentes tipos de materias reciclables

8
00:01:05,980 --> 00:01:13,159
y al final poder crear carteles informativos para llevar a cabo el proyecto, un proyecto de reciclaje en casa.

9
00:01:14,340 --> 00:01:19,120
Las competencias específicas, pues trabajamos las competencias tanto sociales y cívicas

10
00:01:19,120 --> 00:01:24,280
porque tenemos que aprender la importancia de cómo cuidar y conservar el medio ambiente

11
00:01:24,280 --> 00:01:29,060
y además la competencia digital, que al entrar a la tarea es verdad que aquí no especifique

12
00:01:29,060 --> 00:01:33,780
qué herramientas digitales sencillas se podrían usar, pero lo añadí a posteriori

13
00:01:33,780 --> 00:01:41,560
y comentaba que usaría, por ejemplo, herramientas digitales de búsqueda, como pueden ser de Internet,

14
00:01:41,560 --> 00:01:50,340
como es Google, que ayuda a investigar y crear y presentar, bueno, a investigar sobre todo esta parte del proyecto

15
00:01:50,340 --> 00:01:58,340
para crear, pues el ejemplo Canva y para presentar la información también, pues el ejemplo Canva

16
00:01:58,340 --> 00:02:03,659
y además, bueno, también otra forma de presentarlo como ejemplo de herramienta digital sencilla

17
00:02:03,659 --> 00:02:07,659
podría ser lo que viene siendo presentaciones de Google o PowerPoint.

18
00:02:09,500 --> 00:02:14,500
¿Qué es lo van a aprender? Los saberes básicos, pues hacer responsables con el cuidado del medio ambiente,

19
00:02:15,340 --> 00:02:19,860
el reciclaje como forma de cuidado, los tipos de materiales que podemos reciclar,

20
00:02:20,340 --> 00:02:47,580
Y en la evaluación pues identificaríamos los diferentes tipos de materiales reciclables que es lo que estábamos pues prácticamente intentando que nuestros alumnos aprendan, clasificar los materiales en qué tipo de contenedores van dependiendo del color que sea el contenedor pues tendrán que poner unos materiales u otros, participar en las actividades por supuesto y crear el cartel informativo final que es lo que comentaba antes,

21
00:02:47,580 --> 00:02:51,860
que es lo que muestra también parte de la tarea que han aprendido.

22
00:02:52,639 --> 00:02:58,280
Las metodologías básicas principales que uso, el juego interactivo, experimento,

23
00:02:58,340 --> 00:03:04,900
clasificación de carteles, proyecto en casa y la presentación final con reflexiones grupales.

24
00:03:06,139 --> 00:03:10,979
Temporalización, el primer día, aquí viene un poco, desde el día 1 hasta el día 10.

25
00:03:11,780 --> 00:03:14,740
Empezaríamos introduciendo el reciclaje y los tipos de materiales,

26
00:03:14,740 --> 00:03:18,219
aprenderíamos el segundo día a clasificar los materiales

27
00:03:18,219 --> 00:03:20,639
el tercer día creamos los carteles

28
00:03:20,639 --> 00:03:22,479
el cuarto los presentamos

29
00:03:22,479 --> 00:03:25,939
que todo esto ya he dicho que lo haríamos a lo mejor con Canva

30
00:03:25,939 --> 00:03:28,319
o cualquier otra herramienta

31
00:03:28,319 --> 00:03:31,759
vamos a poner un ejemplo Canva porque además es la que estoy usando para esta tarea

32
00:03:31,759 --> 00:03:35,139
realizaríamos el proyecto práctico en casa

33
00:03:35,139 --> 00:03:39,979
que sería a lo mejor hacer algún tipo de juguete con materiales reciclados

34
00:03:39,979 --> 00:03:43,539
presentaríamos esos proyectos en clase

35
00:03:43,539 --> 00:03:46,180
repasamos los contenidos

36
00:03:46,180 --> 00:03:47,979
creamos

37
00:03:47,979 --> 00:03:48,840
los

38
00:03:48,840 --> 00:03:52,139
objetos con materias reciclables

39
00:03:52,139 --> 00:03:54,039
que hemos estado haciendo en casa también

40
00:03:54,039 --> 00:03:55,719
y ya por último

41
00:03:55,719 --> 00:03:56,520
pues

42
00:03:56,520 --> 00:04:00,080
haríamos una evaluación y también

43
00:04:00,080 --> 00:04:02,120
una, o sea, dentro de la

44
00:04:02,120 --> 00:04:04,020
evaluación entraría una evaluación

45
00:04:04,020 --> 00:04:06,120
hecha por nosotros en la que veríamos

46
00:04:06,120 --> 00:04:08,199
todo el proceso de aprendizaje de los alumnos

47
00:04:08,199 --> 00:04:08,960
que han llevado a cabo

48
00:04:08,960 --> 00:04:11,979
y por último también ellos se tendrían

49
00:04:11,979 --> 00:04:16,540
que autoevaluar, que eso también se puede hacer. El último día, pues lo celebraremos

50
00:04:16,540 --> 00:04:25,180
y reconocemos el trabajo que ha realizado cada grupo. Y eso sería un poco esta situación

51
00:04:25,180 --> 00:04:30,000
de aprendizaje, de exploremos el mundo del reciclaje, que se me ha ocurrido que podríamos

52
00:04:30,000 --> 00:04:41,019
trabajar con los niños de primero de primaria. La siguiente tarea que voy a explicar es la

53
00:04:41,019 --> 00:04:52,100
tarea número 4, en la que tenía que crear un libro de calificaciones. Entonces, bueno,

54
00:04:52,279 --> 00:05:03,639
pues esta es mi aula virtual. Me voy al área 4. Aquí, para poder realizar este cuaderno

55
00:05:03,639 --> 00:05:10,540
de calificaciones, tuve que entrar en calificaciones. En informe del calificador ya se pueden ver

56
00:05:10,540 --> 00:05:18,500
cómo está todo organizado, pero bueno, para poder realizar esta tarea comencé yéndome

57
00:05:18,500 --> 00:05:25,759
a configuración de calificaciones. En este caso, cuando lo tenía vacío, le di a añadir

58
00:05:25,759 --> 00:05:33,759
categoría, escribí el nombre de la categoría, le di a media de calificaciones y tenía que

59
00:05:33,759 --> 00:05:40,379
tener la palabra valor. Luego le di a guardar cambios, en este caso hice tres categorías

60
00:05:40,379 --> 00:05:47,100
que es lo que se llaman las categorías padre, porque como se pueden ver aquí, están como en un nivel superior,

61
00:05:47,500 --> 00:05:52,600
entonces las llamé primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación,

62
00:05:52,819 --> 00:05:58,879
y dentro de ello tenía lo que corresponde a mi situación de aprendizaje del mundo del reciclaje,

63
00:05:59,600 --> 00:06:03,699
entonces creé dentro de primera evaluación el mundo del reciclaje, primera evaluación,

64
00:06:04,699 --> 00:06:07,740
dentro de la segunda evaluación, mundo del reciclaje, segunda evaluación,

65
00:06:07,740 --> 00:06:10,800
y dentro de tercera, pues, mundo de reciclaje, tercera evaluación.

66
00:06:15,060 --> 00:06:20,000
Vale, entonces, para poder meter este mundo de reciclaje, primera evaluación,

67
00:06:20,620 --> 00:06:23,000
está lo que se me pedía, si no recuerdo mal,

68
00:06:23,660 --> 00:06:28,319
que creara como ya lo que vienen siendo los hijos, ¿no?

69
00:06:28,319 --> 00:06:29,779
Las categorías inferiores.

70
00:06:30,319 --> 00:06:32,839
Es decir, para que este mundo de reciclaje de primera evaluación

71
00:06:32,839 --> 00:06:37,319
estuviera dentro de la categoría superior padre de primera evaluación,

72
00:06:37,319 --> 00:06:56,980
tuve que añadir categoría calificaciones también, escribí el nombre de la categoría, seleccioné media de calificaciones, me aseguré de que estuviera la palabra valor y aquí en categoría padre fue donde seleccioné primera evaluación.

73
00:06:56,980 --> 00:07:13,720
Para poder meter mundo de reciclaje primera evaluación dentro de la categoría padre primera evaluación seleccione esta opción y una vez seleccionado pues ya se veía perfectamente como aquí este estaba un poquito más a la derecha que primera evaluación.

74
00:07:13,720 --> 00:07:20,000
además si le damos a la opción de informe del calificador

75
00:07:20,000 --> 00:07:24,579
se puede comprobar que efectivamente primero está el curso

76
00:07:24,579 --> 00:07:28,060
luego está la primera evaluación, dentro de la primera evaluación

77
00:07:28,060 --> 00:07:29,800
mundo de reciclaje, primera evaluación

78
00:07:29,800 --> 00:07:34,800
y así consecutivamente con la segunda evaluación y la tercera

79
00:07:34,800 --> 00:07:39,560
además se me pedía dentro de esta tarea

80
00:07:39,560 --> 00:07:45,540
que metiera una serie de actividades dentro de cada carpeta.

81
00:07:45,540 --> 00:07:54,579
Entonces, pues en este caso lo que tenía que hacer era volver a configuración de calificaciones

82
00:07:54,579 --> 00:08:03,439
y aquí esta tarea de H5P que aparece como primera evaluación se encontraba fuera de todas las carpetas.

83
00:08:03,860 --> 00:08:07,759
Entonces lo único que tuve que hacer fue en las flechitas estas que aparecen aquí,

84
00:08:07,759 --> 00:08:12,660
pues moverlo para arriba o hacia abajo

85
00:08:12,660 --> 00:08:19,000
y con eso ya pues no tuve ningún problema para que apareciera dentro

86
00:08:19,000 --> 00:08:22,379
en este caso la actividad que se llama evaluación 1

87
00:08:22,379 --> 00:08:25,319
dentro del mundo de reciclaje, primera evaluación

88
00:08:25,319 --> 00:08:32,460
la actividad H5P2 dentro del mundo de reciclaje, segunda evaluación

89
00:08:32,460 --> 00:08:36,720
y la última actividad que se tenía que llamar evaluación final cuestionario

90
00:08:36,720 --> 00:08:43,820
aparece dentro de la tercera evaluación y con esto pues vamos se puede ver otra vez

91
00:08:43,820 --> 00:08:49,500
si volvemos a informe de calificador cómo están las actividades dentro de cada una

92
00:08:49,500 --> 00:08:56,000
de su evaluación y con esto pues había terminado la tarea número 4.

93
00:08:58,980 --> 00:09:06,039
Bueno voy a terminar esta tarea 6 explicándola cómo hice la tarea número 5, cómo se nos

94
00:09:06,039 --> 00:09:13,120
podía hacer un espacio de aprendizaje con ritmos distintos, decidí hacerlo con las

95
00:09:13,120 --> 00:09:18,080
presentaciones de Microsoft para que fuera diferente al anterior que había hecho ya

96
00:09:18,080 --> 00:09:24,220
en Canva y así poder controlar un poquito mejor las dos herramientas. Y bueno, pues

97
00:09:24,220 --> 00:09:33,759
esto fue lo que me quedó. Para poder crear estos dibujitos, como se nos pedía, que creáramos

98
00:09:33,759 --> 00:09:45,220
unas imágenes con enlaces, pues como mi situación de aprendizaje tenía que ver con los reciclajes

99
00:09:45,220 --> 00:09:51,139
y se me ocurrió dándole aquí imágenes de archivo, pues darle adhesivos y para que fuera atrayente

100
00:09:51,139 --> 00:09:58,100
para los niños de primero y de primaria elegí estos dibujitos que son como frutas y cosas que tienen que ver

101
00:09:58,100 --> 00:09:59,940
un poco como si ya estuvieran usadas de la basura.

102
00:10:00,899 --> 00:10:06,679
Y nada, pues comencé con el primer enlace que aparece en inicio,

103
00:10:07,840 --> 00:10:14,740
en la que tenía que crear otra presentación y meterla dentro de la Mediateca de EducaMadrid.

104
00:10:14,740 --> 00:10:21,840
Entonces aquí se puede ver, se me ocurrió poner instrucciones para realizar tu espacio de actividades de reciclado.

105
00:10:21,840 --> 00:10:36,000
Entonces, bueno, pues explica un poco de qué va la tarea, esta que van a realizar con la presentación, que tienen que leer los pasos, que hay que realizar las tres propias actividades, que podemos usar el botón de repostaje, bueno, como se nos pedía en la tarea.

106
00:10:36,000 --> 00:10:48,799
En la número 1 pensé que como para atraer su atención podía realizar, o sea, enlazar un vídeo de YouTube

107
00:10:48,799 --> 00:10:56,220
Que me ha parecido que una buena idea de atraer la atención a los niños de primera y de primaria es a través de canciones

108
00:10:56,220 --> 00:11:01,100
Entonces, bueno, pues a ver si termina el anuncio

109
00:11:01,100 --> 00:11:04,960
y se puede ver

110
00:11:04,960 --> 00:11:07,360
el vídeo con la canción que les he puesto

111
00:11:07,360 --> 00:11:18,340
vale, pues sería

112
00:11:18,340 --> 00:11:20,460
este vídeo, es una canción bastante

113
00:11:20,460 --> 00:11:21,039
pegadiza

114
00:11:21,039 --> 00:11:24,620
que yo creo que a los niños

115
00:11:24,620 --> 00:11:26,580
de primaria o de primaria les encanta

116
00:11:26,580 --> 00:11:29,730
entonces bueno

117
00:11:29,730 --> 00:11:31,990
esa sería la actividad

118
00:11:31,990 --> 00:11:34,289
uno, la actividad

119
00:11:34,289 --> 00:11:34,970
dos

120
00:11:34,970 --> 00:11:37,309
he elegido

121
00:11:37,309 --> 00:11:39,870
genial y pues

122
00:11:39,870 --> 00:11:42,029
esta actividad en la que tienen que

123
00:11:42,029 --> 00:11:50,889
Que decidir a qué contenedor va cada una de la basura que tenemos en casa

124
00:11:50,889 --> 00:11:54,830
Que creo que también les puede gustar bastante, les podría gustar

125
00:11:54,830 --> 00:11:56,750
En el número 3

126
00:11:56,750 --> 00:12:00,009
Pues está

127
00:12:00,009 --> 00:12:04,370
Que también es un poco de lo mismo

128
00:12:04,370 --> 00:12:08,389
Porque al final los niños de primero y de primaria pues hay que reforzarles mucho todas las actividades

129
00:12:08,389 --> 00:12:11,370
Y las he cogido de Life Worksheets

130
00:12:11,370 --> 00:12:18,629
sheets, pues esto. Igual tienen que llevarlo a cada contenedor según corresponda por los

131
00:12:18,629 --> 00:12:24,629
colores. En el caso de que, como se nos pedía en la actividad que no fuera suficiente o

132
00:12:24,629 --> 00:12:30,950
que encontrar alguna dificultad, podían pinchar en repostaje. Y en este caso es otro

133
00:12:30,950 --> 00:12:37,669
vídeo, más sencillo incluso, en el que explican. Me he centrado mucho en cómo separar la basura

134
00:12:37,669 --> 00:12:40,990
y la importancia de separar la basura en diferentes contenedores

135
00:12:40,990 --> 00:12:45,330
porque si no, claro, si quisiera trabajar todo en lo que tengo en la situación de aprendizaje

136
00:12:45,330 --> 00:12:48,830
sería imposible, necesitaría muchas más presentaciones de este tipo

137
00:12:48,830 --> 00:12:50,049
entonces me he centrado un poco en eso

138
00:12:50,049 --> 00:12:55,750
una vez visto repostajes y les diera tiempo accederían a la actividad 4

139
00:12:55,750 --> 00:12:59,909
que es un vídeo un poco más avanzado, como se nos pedía

140
00:12:59,909 --> 00:13:01,970
sobre el mismo tema

141
00:13:01,970 --> 00:13:04,169
bueno, pues aquí sí que se explica un poco más

142
00:13:04,169 --> 00:13:06,409
por qué es importante reciclar

143
00:13:07,669 --> 00:13:15,070
incluso pues

144
00:13:15,070 --> 00:13:17,409
se habla no solamente de

145
00:13:17,409 --> 00:13:19,389
pues eso, de cómo hay que separar

146
00:13:19,389 --> 00:13:21,269
la basura, en qué contenedor

147
00:13:21,269 --> 00:13:22,830
sino que ya es

148
00:13:22,830 --> 00:13:25,690
ampliar un poco más los conocimientos y hablar de la importancia

149
00:13:25,690 --> 00:13:27,409
y luego ya pues

150
00:13:27,409 --> 00:13:29,230
en la meta estaría elegido

151
00:13:29,230 --> 00:13:31,269
un Quisis que además nunca lo había usado

152
00:13:31,269 --> 00:13:31,629
la verdad

153
00:13:31,629 --> 00:13:35,509
y bueno

154
00:13:35,509 --> 00:13:37,889
pues aquí se puede ver

155
00:13:37,889 --> 00:13:45,629
A ver si lo puedo mostrar en un momento

156
00:13:45,629 --> 00:13:51,730
Los tipos de preguntas que se les pediría a los alumnos

157
00:13:51,730 --> 00:13:54,409
Bueno, es que aquí no puedo enseñar ahora mismo

158
00:13:54,409 --> 00:13:56,950
Porque tendrían que unirse al juego

159
00:13:56,950 --> 00:14:01,529
Pero bueno, he estado viendo las preguntas

160
00:14:01,529 --> 00:14:06,970
Y la verdad es que tienen bastante que ver con todo lo que hemos visto

161
00:14:06,970 --> 00:14:15,009
qué cuidas el medio ambiente, observa las siguientes imágenes y selecciona la que representa a los niños que están cuidando el planeta,

162
00:14:16,429 --> 00:14:22,450
qué es que reciclaje sirve para mejorar el medio ambiente, pues eso, mucho que ver con todo lo que se ha explicado aquí

163
00:14:22,450 --> 00:14:26,950
en las actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

164
00:14:28,210 --> 00:14:30,809
Y esto sería toda mi actividad número 5.

165
00:14:30,809 --> 00:14:40,570
Espero que todas estas explicaciones hayan servido y hayan sido suficientes para entender cómo he llevado a cabo todas estas tareas.