1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Buenas a todas y a todos. Os voy a presentar hoy la situación de aprendizaje que tenemos 2 00:00:07,000 --> 00:00:12,000 para la Asignatura de Formación y Orientación Laboral, que se va a titular «Explorando 3 00:00:12,000 --> 00:00:18,000 la legislación laboral. Dos puntos, comprendiendo la nueva ley y los contratos de trabajo». 4 00:00:18,000 --> 00:00:25,000 Aquí os he querido dejar una primera diapositiva con la introducción, en la que vais a poder 5 00:00:25,000 --> 00:00:32,000 ver que exploraremos la nueva ley laboral del 2023 y los diferentes tipos de contrato 6 00:00:32,000 --> 00:00:37,000 de trabajo que hay actualmente en España. Y también la metodología que vamos a utilizar 7 00:00:37,000 --> 00:00:44,000 en esta situación de aprendizaje denominada «Flipped Classroom», que lo que hace es 8 00:00:44,000 --> 00:00:50,000 investigar de manera autónoma, que vosotros fomenteis esa investigación y que participéis 9 00:00:50,000 --> 00:00:56,000 de manera activa en clase. Los objetivos que vamos a tener en esta situación 10 00:00:56,000 --> 00:01:01,000 de aprendizaje son cuatro principales. En primer lugar, que os familiaricéis con la 11 00:01:01,000 --> 00:01:07,000 metodología de «Flipped Classroom» y aprendáis a investigar y encontréis vuestro propio 12 00:01:07,000 --> 00:01:12,000 material en fuentes fiables. El segundo es que presentéis de manera clara y concisa 13 00:01:12,000 --> 00:01:18,000 todo lo que hayáis buscado y lo presentéis bien y en los debates también. 14 00:01:18,000 --> 00:01:23,000 El tercer objetivo sería identificar y analizar los diferentes contratos de trabajo. 15 00:01:23,000 --> 00:01:29,000 Y el último y cuarto objetivo consistiría en que participéis de manera activa en las 16 00:01:29,000 --> 00:01:34,000 discusiones para tener una compresión crítica y coherente siempre. 17 00:01:35,000 --> 00:01:40,000 Los pasos a seguir. Aquí os he puesto los cuatro principales pasos. Uno, vamos a asignar 18 00:01:40,000 --> 00:01:46,000 los temas. Segundo paso, vais a investigar y vais a elaborar el material según los datos 19 00:01:46,000 --> 00:01:52,000 que habéis recogido. Tercer paso, vais a distribuir los materiales entre todos los 20 00:01:52,000 --> 00:01:57,000 compañeros de la clase y vais a aprender sobre ellos antes de que lo presenten en el aula. 21 00:01:58,000 --> 00:02:03,000 Cuarto paso, disculpad el otro al tercero, vamos a realizar unas presentaciones en clase 22 00:02:03,000 --> 00:02:09,000 y con un posterior debate, con preguntas y respuestas, todo lo que necesitemos para que 23 00:02:10,000 --> 00:02:17,000 quede todo muy claro. ¿Cuáles son los temas? Pues aquí podéis encontrar los seis grupos 24 00:02:17,000 --> 00:02:22,000 que va a haber, los seis equipos de trabajo. El primero va a tener que investigar sobre 25 00:02:22,000 --> 00:02:27,000 la nueva ley laboral. El segundo va a tener que realizar un análisis detallado del Estaduto 26 00:02:27,000 --> 00:02:33,000 de los Trabajadores en España actualmente. El tercero va a tener que investigar sobre 27 00:02:33,000 --> 00:02:38,000 el contrato de trabajo indefinido y cuáles son sus implicaciones legales. El cuarto, 28 00:02:38,000 --> 00:02:44,000 sobre los distintos tipos de contratos temporales. El quinto equipo va a tener que trabajar en 29 00:02:44,000 --> 00:02:50,000 profundidad sobre el contrato de trabajo fijo o discontinuo. Y el sexto, investigará sobre 30 00:02:50,000 --> 00:02:56,000 los contratos formativos y cuál es su relevancia para la formación laboral y profesional. 31 00:02:57,000 --> 00:03:04,000 Segundo paso y muy importante, cada grupo tendréis que investigar bien sobre el tema que tenéis 32 00:03:04,000 --> 00:03:10,000 y una vez que tengáis toda la información, deberéis realizar un documento, una presentación, 33 00:03:10,000 --> 00:03:16,000 que puede ser Powerpoint, Canva, Geneli u otra aplicación que vosotros y vosotras queréis 34 00:03:16,000 --> 00:03:22,000 para plasmar toda la información que habéis recogido de manera ordenada y clara. 35 00:03:23,000 --> 00:03:28,000 Tercer paso. El tercer paso consiste en que una vez que todos hayamos terminado nuestras 36 00:03:28,000 --> 00:03:35,000 presentaciones, lo vamos a subir al aula virtual y antes de que presentemos en el aula lo que 37 00:03:35,000 --> 00:03:42,000 hemos investigado, cada persona deberá de leer el resto de las presentaciones para irnos 38 00:03:42,000 --> 00:03:45,000 familiarizando con los temas que vamos a trabajar en el aula. 39 00:03:46,000 --> 00:03:51,000 Cuarto paso, las presentaciones. ¿Cuánto tiempo vais a tener? Muy importante, 15 minutos. 40 00:03:51,000 --> 00:04:00,000 Deberéis traer la presentación en un pendrive o en url y en los últimos 10 minutos va a haber 41 00:04:00,000 --> 00:04:04,000 un espacio para preguntar y para debatir sobre lo que hemos explicado. 42 00:04:05,000 --> 00:04:10,000 ¿Cuáles van a ser los tiempos? Vamos a tener 6 sesiones de esta situación de aprendizaje. 43 00:04:10,000 --> 00:04:15,000 Primera sesión, introducción en la que yo os voy a explicar en qué consiste todo y cómo 44 00:04:15,000 --> 00:04:20,000 debemos de trabajar. Tercera sesión, vais a trabajar en equipo y entonces ahí podréis 45 00:04:20,000 --> 00:04:26,000 buscar información e investigar y realizaréis vuestra presentación. 46 00:04:26,000 --> 00:04:33,000 Y las dos últimas sesiones ya van a ser de las presentaciones que realizaréis a los compañeros en clase. 47 00:04:34,000 --> 00:04:38,000 La rúbrica para calificar, esto es muy importante y muchas veces os interesa mucho. 48 00:04:39,000 --> 00:04:43,000 Entonces os voy a decir los principales aspectos a evaluar. 49 00:04:43,000 --> 00:04:45,000 Primero, que entendáis bien el tema. 50 00:04:46,000 --> 00:04:52,000 Segundo, que la presentación que hagáis esté bien, sea original, sea coherente, no sea muy aburrida. 51 00:04:53,000 --> 00:04:55,000 Que esté bien, que sea adecuada. 52 00:04:56,000 --> 00:05:01,000 Tercero, participar en los debates de manera activa. Hay que hablar, hay que discutir, siempre siendo respetuosos. 53 00:05:02,000 --> 00:05:07,000 Cuarto, trabajar en equipo en todo momento, colaborar y apoyar a nuestros compañeros y compañeras. 54 00:05:08,000 --> 00:05:10,000 Y por último, el trabajo en el tiempo de clase. 55 00:05:11,000 --> 00:05:15,000 Esto es fundamental, que en clase aprovechemos el tiempo y nos dediquemos a esto. 56 00:05:16,000 --> 00:05:21,000 Aquí podéis ver una rúbrica más detallada sobre cómo os evaluaré. 57 00:05:22,000 --> 00:05:26,000 En esta última parte os dejo un material de apoyo, en el que podéis encontrar un Geniali, 58 00:05:27,000 --> 00:05:33,000 donde los diferentes tipos de contactos de trabajo, si clicáis sobre el propio Geniali, os llevará. 59 00:05:33,000 --> 00:05:41,000 Y aquí os dejo una serie de links interesantes, para tanto la nueva ley laboral, como los contratos de trabajo y algún que otro vídeo. 60 00:05:42,000 --> 00:05:49,000 Ahora os voy a enseñar en raíces, donde podéis ver aquí, donde os voy a evaluar. 61 00:05:50,000 --> 00:05:53,000 Que será en la categoría de tareas, y este es vuestro grado. 62 00:05:54,000 --> 00:06:02,000 Por último, os voy a enseñar el espacio de actividades, con distintos ritmos de aprendizaje. 63 00:06:03,000 --> 00:06:10,000 En primer lugar, si clicamos sobre el inicio, le damos a omitir comprobación. 64 00:06:12,000 --> 00:06:22,000 Encontraremos, a ver si nos dejan, instrucciones para realizar la tarea 5. 65 00:06:23,000 --> 00:06:28,000 Aquí tenéis todas las instrucciones, para esta actividad de distintos ritmos de aprendizaje. 66 00:06:29,000 --> 00:06:41,000 La primera actividad sería, clicamos, omitir comprobación, y tenéis un vídeo de aquí hay trabajo, ahora no lo vamos a ver, 67 00:06:42,000 --> 00:06:45,000 en donde encontráis 8 claves para entender la reforma laboral. 68 00:06:46,000 --> 00:06:59,000 En segundo lugar, vamos a encontrar el geniálico que os he dejado anteriormente, en el que como veis, podéis ver indefinido ordinario, 69 00:07:00,000 --> 00:07:03,000 podéis ir clicando para ir encontrándolos. 70 00:07:04,000 --> 00:07:15,000 Tercera tarea, actividad, omitir comprobación otra vez, aquí tenéis un cuadro, a ver si se carga bien, 71 00:07:16,000 --> 00:07:24,000 un pequeño cuadro en el que podréis ver de manera comparativa los distintos contratos de trabajo, lo tenéis que ir completando. 72 00:07:25,000 --> 00:07:34,000 Siguiente tarea, si esta tarea no la hemos conseguido muy bien, porque no hemos llegado a tener todo el aprendizaje, 73 00:07:35,000 --> 00:07:40,000 y todo el contenido que debemos de saber, que no pasa nada y es totalmente normal, porque es un tema complicado, 74 00:07:41,000 --> 00:07:44,000 continuaremos a repostaje, omitir comprobación otra vez. 75 00:07:45,000 --> 00:07:49,000 Y aquí tenéis más información sobre los contratos que pueden hacerte desde hoy. 76 00:07:49,000 --> 00:07:56,000 Bueno, este se ha quedado aquí pillado, pero este es otro vídeo resumen. 77 00:07:58,000 --> 00:08:05,000 Luego, aquí pasamos, una vez que estemos al repostaje, volvemos a la actividad 3 e intentamos elaborarla. 78 00:08:06,000 --> 00:08:18,000 Por último, la actividad 4, que tenemos un vídeo en profundidad sobre los diferentes contratos de trabajo que este chico nos va a enseñar. 79 00:08:20,000 --> 00:08:32,000 En último lugar, tenemos META, que es un cuisis en donde podremos comprobar si lo hemos entendido todo o no lo hemos entendido. 80 00:08:33,000 --> 00:08:42,000 Y aquí os lleva adelante, y aquí comenzáis vuestro cuisis. 81 00:08:43,000 --> 00:08:48,000 Bueno, hasta aquí hemos llegado para esta situación de aprendizaje. 82 00:08:49,000 --> 00:08:54,000 Mucho ánimo, sé que va a ir todo bien. Si necesitáis cualquier cosa, ya sabéis dónde estoy. 83 00:08:55,000 --> 00:08:58,000 Y que tengáis una buena tarde.