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00:00:00,000 --> 00:00:08,300
Vamos a ver un LMS válido para la aportación de la evidencia fundamental titulada Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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00:00:08,560 --> 00:00:11,240
Utilizaremos para ello el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:12,519 --> 00:00:15,779
En este ejemplo iremos viendo cada uno de los indicadores de la rúbrica.

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00:00:16,839 --> 00:00:22,820
La plataforma está actualizada al curso en el que nos encontramos y dispone de alumnos y alumnas matriculados.

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00:00:23,620 --> 00:00:28,480
El aula está estructurada por cursos y estos, a su vez, por áreas.

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00:00:28,480 --> 00:00:36,780
Cuando los alumnos entran a las áreas las encuentran divididas por temas o unidades

7
00:00:36,780 --> 00:00:42,259
con además una referencia cronológica para facilitar a los alumnos la localización de los materiales

8
00:00:42,259 --> 00:00:45,799
de manera síncrona con el trabajo presencial en clase

9
00:00:45,799 --> 00:00:56,179
Podemos observar cómo se encuentran matriculados los alumnos en este curso

10
00:00:56,179 --> 00:01:05,500
Comenzamos con un primer apartado donde se incluye una guía didáctica de la asignatura

11
00:01:05,500 --> 00:01:10,799
que incluye recursos generales para todo el año, como el material necesario,

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00:01:12,040 --> 00:01:15,299
metodología, indicaciones sobre cómo se evalúa la asignatura

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00:01:15,299 --> 00:01:19,519
o incluso un foro donde los estudiantes pueden compartir a través de Padlet

14
00:01:19,519 --> 00:01:23,340
de forma colaborativa sus trabajos y aportaciones.

15
00:01:31,480 --> 00:01:35,599
Los temas están relacionados directamente con las unidades del método de estudio,

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00:01:36,060 --> 00:01:40,000
manteniendo el mismo nombre para facilitar a los estudiantes el uso del aula.

17
00:01:40,540 --> 00:01:48,040
Estos temas tienen además secuenciados los contenidos, manteniendo así el orden en el que se trabajan en el aula o los libros de texto.

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00:01:49,060 --> 00:01:56,000
Dada la naturaleza de la asignatura de música, unos temas estarán dedicados al desarrollo del lenguaje musical o el solfeo

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00:01:56,000 --> 00:02:04,299
y en otros temas se facilitará la partitura que estemos trabajando, así como el audio y además se incluirán danzas y cantos.

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00:02:12,419 --> 00:02:15,060
Aquí podemos observar la partitura y el audio.

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00:02:15,060 --> 00:02:21,259
Recurriremos así a herramientas y actividades de autor diseñados con Geniali o Canva

22
00:02:21,259 --> 00:02:25,719
para algunas explicaciones, experiencias de aprendizaje a través de juegos interactivos

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00:02:25,719 --> 00:02:29,800
para repasar el nombre de las notas musicales y las figuras del ritmo

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00:02:29,800 --> 00:02:37,139
Encontraremos además recursos para trabajar el refuerzo positivo a través de la consecución de insignias

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00:02:37,139 --> 00:02:57,050
Los alumnos recibirán estas insignias individualmente tras haber finalizado esta actividad

26
00:02:57,050 --> 00:03:12,819
En el margen derecho se puede observar un bloque donde podemos observar las notificaciones y avisos de nuestros alumnos, en este caso las medallas o insignias conseguidas por cada alumno.

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00:03:17,379 --> 00:03:30,479
Por otro lado, se incluirán actividades de autoevaluación de estos contenidos a través de Kahoot, Quizzit o Google Forms, donde los alumnos obtienen una evaluación de forma inmediata.

28
00:03:30,479 --> 00:03:42,800
Los alumnos, además, podrán realizar cuestionarios sobre el nivel de competencia que han alcanzado en esta área, así como la coevaluación entre alumnos sobre proyectos de sus compañeros.

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00:03:58,270 --> 00:04:01,349
Aquí podemos observar la autoevaluación de música.

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00:04:01,349 --> 00:04:16,350
Para facilitar la accesibilidad podemos usar en ajustes la configuración de alto contraste para los alumnos que tengan dificultades de agudeza visual que podrán beneficiarse de dicha adaptación.

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00:04:23,220 --> 00:04:32,240
Se debe tener en cuenta para la planificación de los alumnos la publicación de estos contenidos y materiales con anterioridad a las sesiones para facilitar la participación de los mismos.

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00:04:32,240 --> 00:04:48,660
En cuanto al apartado de calificación comentar que contamos con el cuaderno del profesor desarrollado en rúbricas con Microsoft Excel donde iremos registrando las calificaciones obtenidas de los alumnos en las diferentes tareas que consideremos oportunas.

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00:04:51,740 --> 00:04:58,360
Posteriormente esta información quedará registrada en la plataforma educativa oficial Raíces.

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00:04:58,759 --> 00:05:02,879
Este contenido está publicado en el entorno web de EducaMadrid Aulas Virtuales.