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00:00:00,000 --> 00:00:04,660
Muy buenos días, soy Carlos Bregón Villalibre y hoy les voy a mostrar cuatro herramientas

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00:00:04,660 --> 00:00:10,700
que hemos estado utilizando, cuatro herramientas digitales que hemos estado utilizando a lo largo del curso escolar 2022-2023.

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00:00:10,700 --> 00:00:16,200
La primera herramienta que les voy a mostrar es Geniali, aquí pueden observar diferentes Genialis que he hecho

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00:00:16,200 --> 00:00:23,800
y les voy a mostrar uno. Geniali es una herramienta muy interesante porque permite interactuar, permite al alumnado

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00:00:23,800 --> 00:00:29,500
trabajar el contenido de forma interactiva y está muy bien, aquí pueden observar por ejemplo

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00:00:29,500 --> 00:00:34,800
un Geniali que he creado referente al vocabulario de la ciudad, a una unidad didáctica que hemos estado trabajando

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00:00:34,800 --> 00:00:42,600
en el que aquí se incluye una actividad de arrastrar y colocar debajo del dibujo el diferente vocabulario que hemos trabajado

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00:00:42,600 --> 00:00:51,000
y aquí se incluye una actividad de listening, Geniali nos permite incluir grabaciones de voz, por lo tanto

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
en esta actividad los niños escucharían la grabación y tendrían que ir respondiendo oralmente

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00:00:56,000 --> 00:01:01,500
yes there is o no there isn't, yes there are, no there aren't, que son los contenidos gramaticales que hemos estado trabajando

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00:01:01,500 --> 00:01:06,500
aparte aquí pueden observar en la imagen diferente vocabulario de la ciudad.

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00:01:06,500 --> 00:01:12,500
Vamos a pasar a la siguiente herramienta, a las dos siguientes herramientas que serían Quizzes y Kahoot

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00:01:12,500 --> 00:01:16,500
los he metido como en la misma categoría porque son dos herramientas muy parecidas

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00:01:16,500 --> 00:01:25,000
en el que consiste en responder a preguntas propuestas incluidas en estas herramientas

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00:01:25,000 --> 00:01:33,500
desde mi centro lo hemos utilizado como método de reforzamiento de contenidos más que de evaluación

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00:01:33,500 --> 00:01:43,500
porque está muy bien esta herramienta ya que permite anonimizar al alumnado y generar apodos automáticamente

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00:01:43,500 --> 00:01:48,500
respetando siempre la ley de protección de datos, aquí pueden observar diferentes Quizzes que he creado

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00:01:48,500 --> 00:01:53,500
a lo largo del curso, la verdad que esta herramienta la he utilizado mucho y aquí pueden observar en el Kahoot

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00:01:53,500 --> 00:02:03,500
pues como se generan diferentes apodos como he dicho anteriormente para respetar la ley de protección de datos del menor

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00:02:03,500 --> 00:02:10,500
y la última herramienta digital que quiero explicar brevemente sería la Canva, Canva está muy bien para generar plantillas

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00:02:10,500 --> 00:02:18,500
y para generar material de aula pero en este caso quiero mostraros que también lo hemos utilizado como método de evaluación

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00:02:18,500 --> 00:02:27,500
el maestro, en este caso yo, pues he ido creando esta plantilla y los niños van leyendo y se puede hacer como una evaluación

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00:02:27,500 --> 00:02:31,500
tanto oral como escrita, los niños van leyendo they are made of metal pues tienen que decir

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00:02:31,500 --> 00:02:36,500
qué letra corresponde a los objetos hechos de metal, they are made of fabric pues tienen que responder

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00:02:36,500 --> 00:02:44,500
qué letra corresponden a los objetos hechos de tela y bueno pues esto sería un poco un resumen de cuatro aplicaciones

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00:02:44,500 --> 00:02:52,500
que hemos estado utilizando en el aula, os dejo el enlace de las cuatro aplicaciones, de cuatro ejemplos de las aplicaciones

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00:02:52,500 --> 00:02:56,500
y cualquier duda que tenga no duden en consultarme, muchas gracias por su atención.