1 00:00:00,880 --> 00:00:23,160 Hola, buenos días. Soy Pablo Alonso y os voy a hablar de la infografía sobre Backpackers de un proyecto que se realizó en mi trabajo, en mi colegio. En primer lugar, está la infografía que se les manda a los alumnos. Casi todos los proyectos se hacen igual. Ya están acostumbrados a ello. En la propia infografía tienen acceso al dosier del proyecto, en el cual se va indicando fase a fase lo que tienen que trabajar. 2 00:00:23,160 --> 00:00:26,960 y en la infografía se va diciendo los elementos clave. 3 00:00:27,120 --> 00:00:30,100 En primer lugar, sería la etapa cero, que esto no viene en el proyecto, 4 00:00:30,600 --> 00:00:32,840 que sería un poco la sorpresa. 5 00:00:33,060 --> 00:00:36,460 En este caso fue una escape room que le hicimos sobre una carta perdida. 6 00:00:37,020 --> 00:00:41,799 En segundo lugar, los hilos conductores, los que tienen que trabajar durante todo el proyecto. 7 00:00:41,979 --> 00:00:46,479 En tercer lugar, la metacognición inicial, que sería un pequeño examen, 8 00:00:46,520 --> 00:00:48,859 un pequeño test sobre qué conoce la Comunidad de Madrid. 9 00:00:49,759 --> 00:00:51,700 Y a continuación comienza el proyecto como si. 10 00:00:51,700 --> 00:01:06,159 En primer lugar, tienen que crear mediante estos enlaces un grupo de trabajo que está prediseñado, evidentemente, y al clicarse les sale el crear el vínculo y unirse. En este caso no se va a ver porque lo cerramos a final de curso el año pasado. 11 00:01:06,159 --> 00:01:09,900 posteriormente en el grupo 12 00:01:09,900 --> 00:01:11,739 tienen mediante 13 00:01:11,739 --> 00:01:14,019 los enlaces que tienen 14 00:01:14,019 --> 00:01:15,540 en el 15 00:01:15,540 --> 00:01:17,260 losier que también he adjuntado 16 00:01:17,260 --> 00:01:19,700 los elementos que tienen que trabajar 17 00:01:19,700 --> 00:01:21,840 tanto montañas como ríos como 18 00:01:21,840 --> 00:01:23,739 accidentes geográficos 19 00:01:23,739 --> 00:01:25,540 evidentemente todo esto estamos hablando en inglés 20 00:01:25,540 --> 00:01:27,599 tradiciones, typical food 21 00:01:27,599 --> 00:01:28,799 typical borders 22 00:01:28,799 --> 00:01:31,180 tradiciones, lenguaje 23 00:01:31,180 --> 00:01:33,680 puntos 24 00:01:33,680 --> 00:01:35,340 cardinales importantes 25 00:01:35,340 --> 00:02:02,519 Y en último lugar, se les ha pedido que hagan una presentación, la cual se va a guardar y tendrán que subirlo a una carpeta creada en SharePoint, que sería compartida para toda la clase, para luego poder visualizarlo de forma independiente cada uno en su casa. 26 00:02:02,519 --> 00:02:06,040 o incluso en clase podemos llegar a comentarlo. 27 00:02:06,359 --> 00:02:07,980 De esa forma hacemos partícipes también de los padres 28 00:02:07,980 --> 00:02:09,500 porque hablan sobre los pueblos de los padres 29 00:02:09,500 --> 00:02:12,379 y, bueno, en este lugar, en este caso, 30 00:02:12,479 --> 00:02:15,360 pues es una actividad muy importante, muy divertida. 31 00:02:15,599 --> 00:02:20,039 Y, evidentemente, las evidencias debajo indica 32 00:02:20,039 --> 00:02:23,439 cómo se va a evaluar, el trabajo que tienen que desarrollar. 33 00:02:24,439 --> 00:02:25,879 Como veis, es muy extenso 34 00:02:25,879 --> 00:02:28,080 y en tres minutos no me da tiempo a explicar todo. 35 00:02:28,159 --> 00:02:30,159 Pero, bueno, todo lo tienen en la infografía 36 00:02:30,159 --> 00:02:31,240 que tienen siempre presente 37 00:02:31,240 --> 00:02:35,659 y con esto van a ir trabajando poco a poco los proyectos 38 00:02:35,659 --> 00:02:37,159 y es lo que hacemos habitualmente. 39 00:02:37,520 --> 00:02:38,539 Muchas gracias, un saludo.