1
00:00:00,000 --> 00:00:04,040
Ahora, Fía, vamos a hablar de la solución de problemas.

2
00:00:04,040 --> 00:00:07,400
Está puesta en Taoma, la letra Taoma.

3
00:00:07,400 --> 00:00:12,040
Y así permite la accesibilidad, como bien hemos leído en los

4
00:00:12,040 --> 00:00:14,520
textos del curso.

5
00:00:14,520 --> 00:00:17,800
Pero sabiendo que la podemos cambiar a Comic Sans,

6
00:00:17,800 --> 00:00:20,280
teniendo en cuenta que es la letra que usamos en el centro

7
00:00:20,280 --> 00:00:22,360
educativo, pero se podría cambiar fácilmente,

8
00:00:22,360 --> 00:00:27,560
como veis aquí señalando, no habría ningún problema.

9
00:00:27,560 --> 00:00:32,120
Es una infografía sencilla con 4 pasos sin vínculos externos,

10
00:00:32,120 --> 00:00:35,640
puesto que se pretende utilizar como para cartel o para

11
00:00:35,640 --> 00:00:37,360
material del alumno.

12
00:00:37,360 --> 00:00:40,680
Vamos a ampliarlo y vamos a ir viendo poco a poco.

13
00:00:40,680 --> 00:00:43,840
Vamos a irnos desde el punto 1, resuelvo problemas.

14
00:00:43,840 --> 00:00:45,920
Leo, busco las palabras desconocidas,

15
00:00:45,920 --> 00:00:47,880
señalo la incógnita y los datos necesarios.

16
00:00:47,880 --> 00:00:49,720
Esto previamente se habría trabajado en clase,

17
00:00:49,720 --> 00:00:52,280
teniendo muy en cuenta la importancia de leer para la

18
00:00:52,280 --> 00:00:53,760
resolución de problemas.

19
00:00:53,760 --> 00:00:55,760
Habría un segundo paso, que es traduzco.

20
00:00:55,760 --> 00:00:58,560
Ya es que me voy a encontrar el problema con mis palabras,

21
00:00:58,560 --> 00:01:01,840
omitiendo claramente los datos innecesarios.

22
00:01:01,840 --> 00:01:04,000
Y voy a buscar las palabras que me ayuden a elegir las

23
00:01:04,000 --> 00:01:04,680
operaciones.

24
00:01:04,680 --> 00:01:10,200
Pues, cada vez se añade, se repite,

25
00:01:10,200 --> 00:01:15,520
reparto, en total, a diferencia, pues,

26
00:01:15,520 --> 00:01:17,680
vamos a buscar esas palabras.

27
00:01:17,680 --> 00:01:18,800
Planeo y resuelvo.

28
00:01:18,800 --> 00:01:21,560
Ya no solo es que sepa decirme el problema,

29
00:01:21,560 --> 00:01:24,040
haya encontrado los datos, haya encontrado la incógnita,

30
00:01:24,520 --> 00:01:27,280
que es lo que me preguntan, sino que planeo lo que haré,

31
00:01:27,280 --> 00:01:30,560
pues, es que resulta que es que tengo que agrupar 2 cantidades.

32
00:01:30,560 --> 00:01:33,480
Y vamos a intentar usar las menores expresiones

33
00:01:33,480 --> 00:01:36,720
matemáticas, dicho como sumar, restar,

34
00:01:36,720 --> 00:01:39,000
multiplicar y dividir, posibles.

35
00:01:39,000 --> 00:01:41,760
Ahí es cuando realizo las operaciones y reajusto el plan,

36
00:01:41,760 --> 00:01:43,880
porque me puedo haber equivocado en mi plan.

37
00:01:43,880 --> 00:01:46,560
Pues, tengo que destacar que es que aquí hay que parar en

38
00:01:46,560 --> 00:01:50,080
medio y conseguir otro lado intermedio, por ejemplo.

39
00:01:50,080 --> 00:01:53,160
Saco conclusiones, aquí escribo la solución con ayuda de la

40
00:01:53,200 --> 00:01:57,280
pregunta, porque, por ejemplo, puede preguntarnos cuántos

41
00:01:57,280 --> 00:02:00,480
bocadillos de chorizo tendremos en total, pues, pongo,

42
00:02:00,480 --> 00:02:05,080
tendré 25 bocadillos de chorizo en total.

43
00:02:05,080 --> 00:02:06,040
Y uso las palabras.

44
00:02:06,040 --> 00:02:10,120
Ya más adelante pediremos el uso de distintas palabras que sean

45
00:02:10,120 --> 00:02:12,520
sinónimas, pero de momento usaremos las palabras para

46
00:02:12,520 --> 00:02:14,440
darnos la solución completa.

47
00:02:14,440 --> 00:02:18,000
Y vuelvo a leer el problema, pero ya sin la pregunta,

48
00:02:18,000 --> 00:02:21,000
voy a leerlo con la solución, a ver si encaja.

49
00:02:21,000 --> 00:02:23,280
Y con esto, pues, terminaría la enfografía.

50
00:02:23,280 --> 00:02:25,760
Muchas gracias por su atención.