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Buenos días. Para realizar una de las evidencias fundamentales relacionadas con la gestión de una plataforma de aprendizaje y evaluación,

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he elegido dos plataformas, como son Smile and Learn y Classroom, y como sistema de evaluación, he elegido Raíces.

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En cuanto a Smile and Learn, lo primero que tenemos que hacer es acceder a dicha plataforma con nuestros credenciales de EducaMadrid

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y pedir al TIC de nuestro centro que matricule a nuestros alumnos. En mi caso son alumnos de segundo de educación primaria.

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La propia plataforma de Smile and Learn es muy intuitiva, podemos seleccionar los contenidos por áreas académicas, por habilidades cognitivas, es sencillo.

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El siguiente paso sería crear rutas de aprendizaje, crear rutas de aprendizaje para todo el grupo, para algún alumno concreto.

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Otro de los aspectos fundamentales cuando entramos en un grupo es ver las rutas en información, las rutas que se ha asignado a cada niño y editar en el caso que tengamos que hacer alguna adaptación

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cuando se trata de alumnos con dificultades de aprendizaje o con necesidades educativas especiales.

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El siguiente paso sería la creación de un informe, ya sea un informe individual o un informe en general.

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Por ejemplo, si es un alumno en concreto, podemos ver cuántas partidas ha jugado, el tiempo que ha tardado y la puntuación obtenida.

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Otro de los aspectos interesantes en Smile and Learn y que nos piden los ítems de la rúbrica de evaluación

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es la configuración de insignias o similares.

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Dentro de esta plataforma lo que hacemos, de lo que estamos hablando son gemas o smileys.

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Según los alumnos dedican más o menos tiempo al juego o a recrear esas rutas asignadas,

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lo que hacen es que obtienen una serie de recompensas que van acumulando

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y que aparecen en la parte superior de su interfaz.

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Por ejemplo, podemos ver en este caso cuántos smileys o gemas ha acumulado.

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Otra de las plataformas que he utilizado es Google Classroom. Lo primero que he hecho es acceder a esta plataforma con mi clave y con mi cuenta de EducaMadrid. He creado una clase poniendo el nombre de una de las asignaturas de imparto. He matriculado a los alumnos, añadiendo sus correos electrónicos y enviando una solicitud.

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y después en la pestaña trabajo de clase lo que he hecho es organizar los cuentos que voy a trabajar en este trimestre, que son tres,

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e ir asignando una serie de tareas a cada uno. Por ejemplo, hay algunas tareas que tienen que ver un vídeo y luego contestan una pregunta.

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Hay otras tareas que son visualizar vídeos, canciones y actividades de grafomotricidad que he creado con el programa Canva.

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Hay actividades diversas para atender a la diversidad de mi aula. También he recogido una rúbrica para la expresión oral, las metodologías activas que utilizo en el aula en un documento y algo muy interesante sería la auto-evaluación.

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Según la Ley de Protección de Datos de la Comunidad de Madrid, no podemos evaluar con nuestros alumnos a través de Google Classroom,

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ya que no se encuentra dentro del entorno de EducaMadrid, pero sí podemos realizar una retroalimentación

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o pueden complementar esta serie de formularios de evaluación, o bien anonimizados, o bien asignando un número a cada niño

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para poder ver los resultados de un alumno en concreto, para poder atender a las necesidades de nuestro alumnado

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en esta misma plataforma de Classroom, se han realizado las adaptaciones necesarias para adaptar el material a esos alumnos en concreto.

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Una de las opciones sería enviarles unas tareas específicas, seleccionar algunos contenidos, por ejemplo, poner subtítulos a los vídeos para favorecer la comprensión,

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copiar el enlace de una tarea y enviárselo a un alumno determinado, etc.

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Como ya he comentado, llevaremos a cabo metodologías activas que están desarrolladas en este documento.

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A continuación, he elegido raíces como herramienta para llevar a cabo la evaluación de mi alumnado.

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Lo primero, accedemos a raíces con nuestra clave y contraseña y en la pestaña alumnado desplegamos la opción alumnado, seguimiento académico y cuaderno de clase.

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Creamos en primer lugar una serie de categorías, de parámetros, de categorías evaluables que podemos modificar y ver si vamos a trabajarlas a diario, no vamos a trabajarlas a diario, si se encuentran vigentes o no.

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Y también es muy importante modificar el modelo de calificación con la media que consideremos en cada una de las asignaturas.

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Lo que hacemos a continuación es crear una serie de actividades evaluables, actividades que vamos a evaluar el día a día. Por ejemplo, voy a enseñar estas que yo he creado, que se pueden modificar, podemos modificar cada una de las pestañas, podemos clonarlas, etc.

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esas son las que yo he creado y lo siguiente que hacemos es ir a nuestro cuaderno de profesores

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con las actividades que hemos evaluado, hemos creado actividades evaluables y con los parámetros

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y nos crea nuestro propio cuaderno de profesor

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aquí podemos ver el cuaderno de profesor que nos ha creado con todos los ítems que hemos recogido