1
00:00:00,000 --> 00:00:09,300
El PDF explicativo de la tarea se encuadraría dentro del área específica de educación especial,

2
00:00:09,560 --> 00:00:16,359
llamada habilidades comunicativas relacionadas con los SAC, los sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación.

3
00:00:17,760 --> 00:00:24,199
En la primera página de la presentación, pongo un pictograma saludando al chico

4
00:00:24,199 --> 00:00:27,859
y aquí pondríamos la foto del chico o la chica que quisiéramos.

5
00:00:27,859 --> 00:00:34,859
Lo bueno es que podemos ir variando en función del chico

6
00:00:34,859 --> 00:00:39,219
Tanto las imágenes que utilicemos como los pictogramas

7
00:00:39,219 --> 00:00:43,200
Que sean interesantes, los objetos que sean interesantes para el chico

8
00:00:43,200 --> 00:00:46,439
Que son los que vamos a incluir dentro del sistema de comunicación

9
00:00:46,439 --> 00:00:53,920
En este caso, estos pictogramas los incluiremos en un pex, en un cuaderno físico

10
00:00:53,920 --> 00:01:03,859
pero en otros casos se hace con un iPad y con una aplicación digital como sistema de comunicación en función de los niveles que maneje el chico.

11
00:01:04,379 --> 00:01:12,760
Bueno, a través de hipervínculo y sin necesidad de tener que explicar nada ni con explicaciones escritas,

12
00:01:12,879 --> 00:01:16,980
dado que el chico tiene una comprensión muy bajita verbal y tampoco lee,

13
00:01:16,980 --> 00:01:19,599
pues de una manera intuitiva

14
00:01:19,599 --> 00:01:21,200
va a saber que tiene que

15
00:01:21,200 --> 00:01:23,260
pulsar la imagen que

16
00:01:23,260 --> 00:01:24,659
corresponde con lo que hay aquí

17
00:01:24,659 --> 00:01:26,659
si se equivoca el hipervínculo le llevará

18
00:01:26,659 --> 00:01:29,340
a una página que le indica

19
00:01:29,340 --> 00:01:31,260
que no es

20
00:01:31,260 --> 00:01:32,260
la correcta

21
00:01:32,260 --> 00:01:35,459
y simplemente con volver hacia atrás

22
00:01:35,459 --> 00:01:37,319
vuelve a esa página y al darle a la

23
00:01:37,319 --> 00:01:39,459
imagen correcta aparece una página

24
00:01:39,459 --> 00:01:41,500
con el reforzador que nosotros

25
00:01:41,500 --> 00:01:43,480
queramos incluir en este caso con una imagen

26
00:01:43,480 --> 00:01:45,400
de los Minions porque le gusta mucho al

27
00:01:45,400 --> 00:01:50,200
el chico, pero podríamos cambiarlo en función de los intereses del chico o la chica.

28
00:01:51,959 --> 00:02:02,420
Seguiría avanzando a través del juego, pondríamos imágenes que sean distractores para el chico o la chica,

29
00:02:02,420 --> 00:02:12,300
en este caso por la forma, para saber si realmente el chico comprende el contenido de este pictograma

30
00:02:12,300 --> 00:02:15,639
y cada vez lo podemos hacer más abstracto o no.

31
00:02:16,300 --> 00:02:19,159
El objetivo siempre es que sea lo más abstracto posible

32
00:02:19,159 --> 00:02:27,159
para que no tenga distractores a la hora de comprender el pictograma.

33
00:02:28,879 --> 00:02:32,159
Y seguiría avanzando, incluiríamos, en este caso,

34
00:02:32,159 --> 00:02:34,800
pues pongo la imagen del propio coche de la familia,

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00:02:34,960 --> 00:02:38,900
pero podemos poner otro para complicarlo.

36
00:02:38,900 --> 00:02:56,120
Y finalmente, cuando terminase la tarea, incluiríamos el pictograma de se acabó para que el chico comprenda que se ha terminado la tarea, aunque podría volver a empezar.