1
00:00:02,220 --> 00:00:07,660
Como parte del equipo directivo del CEIP Cardenal Herrera Oria, Colegio de Reconocido Prestigio en la Zona,

2
00:00:08,160 --> 00:00:11,900
quiero presentaros este centro docente público bilingüe de Línea 3,

3
00:00:12,380 --> 00:00:15,539
dependiente de la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid,

4
00:00:16,039 --> 00:00:18,579
que imparte las enseñanzas de educación infantil y primaria.

5
00:00:19,699 --> 00:00:24,480
El centro se construyó en 1973 para dar servicio a un nuevo barrio en construcción

6
00:00:24,480 --> 00:00:26,780
y ha sido sometido a diferentes reformas.

7
00:00:27,519 --> 00:00:33,820
Desde 1986 es un centro referente de integración, dotados de todos los recursos humanos y materiales

8
00:00:33,820 --> 00:00:38,100
para atender adecuadamente a los alumnos con necesidades educativas de apoyo específico.

9
00:00:38,600 --> 00:00:42,740
Y desde el curso 2020-2021 cuenta con un aula TEA dentro de este proyecto.

10
00:00:44,359 --> 00:00:48,979
Cuenta con un equipo directivo fuerte, dinámico, flexible, con formación, comprometido,

11
00:00:48,979 --> 00:00:54,000
con poder de resolución y con capacidad de promover y afrontar cambios positivos.

12
00:00:54,979 --> 00:00:59,179
Es accesible y comparte ilusiones, esfuerzo y trabajo en equipo con toda la comunidad educativa,

13
00:00:59,899 --> 00:01:02,520
buscando el diálogo y promoviendo la participación de todos.

14
00:01:03,600 --> 00:01:08,359
Consta de una plantilla de profesores estable, el 85% tiene destino definitivo,

15
00:01:08,959 --> 00:01:11,599
con amplia formación permanente y experiencia profesional.

16
00:01:12,019 --> 00:01:17,920
La buena relación humana y profesional del equipo pedagógico propicia el consenso a la hora de promover proyectos

17
00:01:17,920 --> 00:01:22,200
e implantar experiencias innovadoras, así como a darles desarrollo en el tiempo.

18
00:01:22,200 --> 00:01:34,840
Igualmente, todo el personal no docente, auxiliar administrativo, técnico educativo, due, conserje, EOE, personal de comedor y limpieza, son piezas fundamentales en la vida del centro.

19
00:01:35,480 --> 00:01:38,579
Conocen y se implican en el proyecto educativo que está llevándose a cabo.

20
00:01:39,480 --> 00:01:48,140
Como señas de identidad, podemos señalar el respeto al pluralismo y valores democráticos, adquisición de valores que nos permitan aprender a convivir.

21
00:01:48,140 --> 00:01:54,079
Al ser un colegio bilingüe se utiliza tanto el castellano como el inglés como lenguas vehiculares de aprendizaje

22
00:01:54,079 --> 00:01:57,680
Trabajamos desde un enfoque metodológico integrador

23
00:01:57,680 --> 00:02:03,840
Buscamos la consecución de aprendizajes significativos a través de una metodología activa

24
00:02:03,840 --> 00:02:06,239
Fomentamos una enseñanza individualizada

25
00:02:06,239 --> 00:02:10,379
Desarrollamos en los alumnos una imagen positiva de sí mismos

26
00:02:10,379 --> 00:02:13,120
adquiriendo hábitos básicos de salud y bienestar

27
00:02:13,120 --> 00:02:15,840
Fomentamos la educación integral

28
00:02:15,840 --> 00:02:22,199
Consideramos el centro como una institución abierta a su entorno, que participa en sus

29
00:02:22,199 --> 00:02:26,539
tradiciones culturales y en la vida del barrio, ampliando de este modo el entorno educativo

30
00:02:26,539 --> 00:02:30,960
de la escuela y la interacción respetuosa del niño con el medio físico y social que

31
00:02:30,960 --> 00:02:36,379
le rodea. La comunidad educativa del centro participa democráticamente en el funcionamiento

32
00:02:36,379 --> 00:02:41,199
de este, a través de cauces de participación y colaborando en las cuestiones que afecten

33
00:02:41,199 --> 00:02:44,939
a la comunidad. Quiero dejaros esta breve presentación del

34
00:02:44,939 --> 00:03:02,030
colegio

35
00:03:02,030 --> 00:03:04,030
vamos a enseñar el ejercicio de infantil

36
00:03:04,030 --> 00:03:15,400
en la plaza de infantil

37
00:03:18,400 --> 00:03:20,400
esta es de 4 años

38
00:03:43,560 --> 00:03:47,560
y este es el vuelo de infantil

39
00:03:48,099 --> 00:03:50,840
Y luego ir a los niños y partir.

40
00:04:06,300 --> 00:04:14,159
Desde la etapa de educación infantil del CEIP Carmen Herrera Oria,

41
00:04:14,560 --> 00:04:19,399
pretendemos que los niños y niñas aprendan a partir de experiencias felices y gratificantes para ellos.

42
00:04:20,399 --> 00:04:24,779
Trabajamos partiendo del entorno más cercano al niño y aprovechamos las situaciones de la vida diaria

43
00:04:24,779 --> 00:04:27,959
para evocar aprendizajes básicos para su desarrollo integral.

44
00:04:27,959 --> 00:04:34,740
Creemos en una metodología activa en la que los alumnos y alumnas son los protagonistas de su propio aprendizaje

45
00:04:34,740 --> 00:04:42,139
Por ello, la investigación, experimentación, observación y exploración son claves del proceso y el maestro es un mero orientador en el mismo

46
00:04:42,139 --> 00:04:50,860
El trabajo en el aula está basado en el juego, ya que es la actividad natural del niño y su mejor manera para vivenciar aquello que queremos que aprenda

47
00:04:50,860 --> 00:04:58,279
Ponemos en práctica una metodología globalizadora que permite establecer múltiples conexiones entre los distintos aprendizajes

48
00:04:58,279 --> 00:05:01,339
y que responde a la manera que tiene el niño de percibir la realidad.

49
00:05:02,180 --> 00:05:10,079
Con ello, pretendemos asegurar el aprendizaje como producto de las diferentes conexiones que se establecen entre los aprendizajes nuevos y los que ya se conocen.

50
00:05:11,879 --> 00:05:19,980
Materializamos esta metodología ofreciendo experiencias pedagógicas innovadoras, tales como rincones, talleres, proyectos o aprendizaje cooperativo,

51
00:05:19,980 --> 00:05:25,279
en las que el alumno es el centro de su propio aprendizaje y su motivación la mejor herramienta para aprender.

52
00:05:26,259 --> 00:05:31,180
Todas las actividades y juegos que proponemos se llevan a cabo en un ambiente de afecto y confianza,

53
00:05:31,660 --> 00:05:34,819
en el que el niño se siente feliz, seguro y motivado.

54
00:05:35,500 --> 00:05:40,980
Desde nuestro equipo de educación infantil fomentamos en todo momento la autoestima e integración social de los alumnos,

55
00:05:41,500 --> 00:05:45,000
favoreciendo actitudes sociales adecuadas para una correcta convivencia.

56
00:05:45,000 --> 00:05:51,139
En definitiva, el objetivo principal de esta etapa es conseguir una educación integral

57
00:05:51,139 --> 00:05:56,899
del alumnado, que se desarrolle no solo intelectualmente, sino también social y emocionalmente, para

58
00:05:56,899 --> 00:06:01,079
lo cual es totalmente necesario establecer canales de comunicación con las familias

59
00:06:01,079 --> 00:06:05,379
que nos ayuden a llevar a cabo una acción conjunta y coordinada que hagan ver y sentir

60
00:06:05,379 --> 00:06:09,319
al niño que se encuentran dos espacios diferenciados, pero que son complementarios.

61
00:06:09,319 --> 00:06:17,500
Queremos para nuestros alumnos una educación universal que colabore positivamente en la construcción y desarrollo de cada ser humano

62
00:06:17,500 --> 00:06:22,300
permitiéndole alcanzar a través de las propias capacidades el desarrollo integral

63
00:06:22,300 --> 00:06:25,959
Este es el patio de mediano

64
00:06:25,959 --> 00:06:31,819
Y al fondo vamos al comedor que después os lo enseñaremos

65
00:06:31,819 --> 00:06:37,389
¿Y ahora dónde nos lleváis?

66
00:07:02,680 --> 00:07:23,129
Estuvimos en el día de la parque, donde estaban los bebés.

67
00:07:23,529 --> 00:07:27,009
O sea, que hacéis las exposiciones de los trabajos que hacéis en el cole, ¿no?

68
00:07:27,230 --> 00:07:27,670
Sí.

69
00:07:28,670 --> 00:07:30,410
¿Y estos dibujos tan bonitos?

70
00:07:30,949 --> 00:07:34,290
Es para elegir la mascota de la chica.

71
00:07:34,850 --> 00:07:37,410
Esta es la sala de informática.

72
00:07:48,680 --> 00:08:02,430
¡Gracias!

73
00:08:37,149 --> 00:08:56,970
¡Atentos! ¡Arriba, rojo y verde!

74
00:09:04,350 --> 00:09:06,889
¡Abajo!

75
00:09:06,889 --> 00:09:24,750
La actuación del equipo de apoyo de audición y lenguaje y pedagogía terapéutica consiste en la organización de grupos reducidos dentro o fuera del aula

76
00:09:24,750 --> 00:09:31,289
para el repuesto de aprendizajes instrumentales que requieren de la intervención de profesorado especialista.

77
00:09:31,870 --> 00:09:40,590
Con esta medida se pretende ajustar la propuesta curricular al nivel de competencia del alumnado con dificultades de aprendizaje específicas

78
00:09:40,590 --> 00:09:46,250
o con altas capacidades intelectuales, adaptándonos a los diferentes ritmos de aprendizaje.

79
00:09:47,210 --> 00:10:00,450
Hacemos actividades variadas, ejercicios bucofaciales, delante del espejo, cantar, contar historias, retos, observación de láminas, cuentas, actividades para decir,

80
00:10:00,450 --> 00:10:12,649
dar diferentes contenidos de nuestra clase, trabajo en el cuaderno, con el ordenador, con la tablet, laberintos, conteos, juegos con teclas y manualidades.

81
00:10:13,850 --> 00:10:21,250
La flexibilidad es el principio para adecuar la educación a la diversidad de actitudes, intereses, expectativas y necesidades de los niños,

82
00:10:21,250 --> 00:10:28,710
sin olvidar el desarrollo emocional, autoconcepto, expectativa de éxito y desarrollo de habilidades sociales.

83
00:10:30,450 --> 00:10:34,909
Somos alumnos del Ministerio B y Comunicación y Medios de la Escuela.

84
00:10:36,470 --> 00:10:46,720
¿Trabajáis con la pizarra digital?

85
00:10:47,419 --> 00:10:50,679
Sí, trabajamos con las dos.

86
00:10:58,840 --> 00:11:01,100
Este es el aula TEA.

87
00:11:02,320 --> 00:11:05,159
Bienvenidos al aula TEA del Colegio Cardenal Herrera Oria.

88
00:11:05,639 --> 00:11:07,620
A este aula acuden cinco alumnos.

89
00:11:08,100 --> 00:11:11,960
Además está formado por un técnico de integración social y una maestra de audición y lengua.

90
00:11:12,720 --> 00:11:15,200
Nuestro aula se compone por distintos rincones.

91
00:11:15,919 --> 00:11:18,980
El primer rincón que tenemos es el rincón de la comunicación.

92
00:11:19,460 --> 00:11:25,240
Aquí realizamos cuentos, hacemos guiñoles y trabajamos el lenguaje en grupo o de forma individual.

93
00:11:25,580 --> 00:11:30,779
Tenemos el rincón del trabajo individual, en el cual el objetivo es que los alumnos adquieran autonomía de trabajo.

94
00:11:30,779 --> 00:11:37,519
En el rincón del trabajo en grupo se realizan actividades grupales, rutina de desayuno o juego en mesa.

95
00:11:37,519 --> 00:11:46,960
Tenemos otro espacio que es el rincón del juego en el cual se realiza juego dirigido y juego individual y espontáneo

96
00:11:46,960 --> 00:11:52,899
Por otro lado tenemos el rincón del descanso

97
00:11:52,899 --> 00:11:59,779
Este rincón se caracteriza por no tener estímulos ya que es utilizado en los casos en los que nuestros alumnos necesitan descansar

98
00:11:59,779 --> 00:12:02,019
Todos nuestros alumnos requieren de la anticipación

99
00:12:02,019 --> 00:12:08,580
Por ello, contamos con unas agendas individuales en las cuales se les van anticipando las rutinas que se van a realizar.

100
00:12:08,940 --> 00:12:11,840
Esta rutina y esta anticipación se hace a través de pictogramas

101
00:12:11,840 --> 00:12:17,700
y ellos mismos van tachando y van indicando las rutinas que han hecho y que les falta por hacer.

102
00:12:17,980 --> 00:12:23,460
Por otro lado, contamos con el rincón del ordenador donde realizamos la rutina de asamblea

103
00:12:23,460 --> 00:12:26,019
y trabajamos distintos conceptos y métodos.

104
00:12:26,259 --> 00:12:29,220
Por último, tenemos el rincón de la asamblea.

105
00:12:29,220 --> 00:12:34,919
En este rincón se trabaja conceptos espaciales, temporales, la anticipación del día

106
00:12:34,919 --> 00:12:38,259
y las distintas rutinas que se van a llevar a cabo a lo largo del día.

107
00:12:38,259 --> 00:13:59,220
¡Suscríbete al canal!

108
00:13:59,240 --> 00:14:02,240
Esta es mi escuela, Cardenal Herrera Aurea.

109
00:14:02,240 --> 00:14:08,240
Vine aquí cuando tenía cinco años y ahora estoy en cuarto grado.

110
00:14:08,240 --> 00:14:15,240
Mi experiencia aquí es buena y tengo muchos amigos.

111
00:14:15,240 --> 00:14:22,240
Tres de mis mejores amigos de escuela son Artur, Darío y Nath,

112
00:14:22,240 --> 00:14:26,240
que estaban conmigo cuando tenía cinco años.

113
00:14:26,240 --> 00:14:29,860
Pero todos los niños de la clase son mis amigos.

114
00:14:30,379 --> 00:14:35,700
Mi tiempo favorito en la escuela es el playground porque me gusta jugar mucho.

115
00:14:36,159 --> 00:14:40,580
Y mi tema favorito es el social, lo enseño con GEMA.

116
00:14:42,200 --> 00:14:44,019
Ok, muchas gracias, Inigo.

117
00:14:44,220 --> 00:14:50,000
Mi nombre es Santiago, somos 10 años y somos niños.

118
00:14:50,539 --> 00:14:52,740
Hemos estado en esta escuela desde 2017.

119
00:14:55,299 --> 00:14:56,799
Tenemos muchos amigos.

120
00:14:56,799 --> 00:14:58,460
Tenemos muchos amigos.

121
00:14:58,460 --> 00:15:02,679
Algunos de ellos son divertidos y otros son muy inteligentes

122
00:15:02,679 --> 00:15:06,960
Tengo amigos que me hacen amar y algunos que me gusta jugar con ellos

123
00:15:06,960 --> 00:15:13,480
También tengo profesores favoritos como el profesor Gemma

124
00:15:13,480 --> 00:15:20,600
También tengo profesores favoritos como el profesor Paloma y el profesor Isabel

125
00:15:20,600 --> 00:15:22,879
Nos sentimos muy bien en la escuela

126
00:15:22,879 --> 00:15:24,679
También nos sentimos muy bien en la escuela

127
00:15:24,679 --> 00:15:28,139
Trabajamos mucho en la lectura, tanto en inglés como en español

128
00:15:28,139 --> 00:15:34,759
y hacemos un montón de actividades como cómics, cuentos, descripciones, etc.

129
00:15:35,000 --> 00:15:37,139
que nos hacen amar los libros.

130
00:15:37,899 --> 00:15:47,879
En plástica trabajamos a grandes pintores como Picasso, Karminsky y León.

131
00:15:58,139 --> 00:16:03,139
Las clases o nuestros proyectos son muy importantes. Podemos hacerlos solos o en casa.

132
00:16:03,139 --> 00:16:10,139
Por ejemplo, hice un proyecto sobre mi superfavorito. Mi superfavorito era dibujar brawlers de brawlers.

133
00:16:10,139 --> 00:16:14,139
Este es Bear y el jefe de él.

134
00:16:14,139 --> 00:16:21,139
Díganme a mí. Hicimos un proyecto que se llama Priscil Sprite. Priscil Sprite es una compañía mágica

135
00:16:21,139 --> 00:16:26,139
que convierte todas las cosas que se tocan en hielo en unos segundos.

136
00:16:28,139 --> 00:16:35,139
y disfrutamos mucho de trabajar en Perú, y es muy divertido.

137
00:16:35,139 --> 00:16:42,519
Hola, Elena y yo experimentamos expresiones que puedes usar en toda tu vida,

138
00:16:42,519 --> 00:16:47,519
porque puedes elegir el color que quieras y puedes ajustar las expresiones.

139
00:16:47,519 --> 00:16:51,519
Ellas son muy seguras y seguras. ¡Adiós!

140
00:16:51,519 --> 00:16:57,519
En esta brecha aprendimos algunas expresiones nativas con los asistentes.

141
00:16:57,519 --> 00:17:04,019
el asistente, por ejemplo, es un discapacitado, lo que significa que es muy fácil.

142
00:17:05,119 --> 00:17:08,619
Hola, ¿qué tal fue el examen? Fue un discapacitado.

143
00:17:09,400 --> 00:17:14,660
Hola, soy Joaquín. He estado en la Cárdenas de la Guardia desde el 4º grado. Y también

144
00:17:14,660 --> 00:17:19,980
desde el 4º grado he estado en el programa bilingüe. Me ha ayudado a hacer nuevos amigos

145
00:17:19,980 --> 00:17:27,099
de otros países, a ver películas y series en inglés y a descubrir nuevos libros y videos

146
00:17:27,099 --> 00:17:36,059
en inglés que no pude encontrar en español y con más tutoriales que no puedo encontrar en español.

147
00:17:37,180 --> 00:17:45,500
Mi experiencia en estos años ha sido genial. Tengo muchos buenos maestros y me han ayudado a

148
00:17:45,500 --> 00:17:54,059
mejorar en estos años de inglés. También han estado aquí maestros del Reino Unido y de los Estados Unidos.

149
00:17:54,059 --> 00:18:03,319
Ellos han creado pequeños grupos y nos han ayudado a hablar mejor en inglés.

150
00:18:04,880 --> 00:18:16,119
Vine al colegio a los tres años y estaba muy contenta porque iba a ir al colegio a mis hermanas.

151
00:18:17,599 --> 00:18:22,819
Durante estos años me he sentido muy feliz porque tengo buenos amigos, buenos compañeros y buenos profes.

152
00:18:22,819 --> 00:18:29,519
Los proyectos de inglés, lengua, matemáticas y ciencias son divertidos, interesantes y entendidos.

153
00:18:31,019 --> 00:18:37,759
Este colegio me ha dado la oportunidad de aprender, hacer amigos, ayudar y ser más responsable.

154
00:18:38,420 --> 00:18:44,680
Ahora mis compañeros y yo estamos más preparados para el futuro, por eso recomiendo mucho este colegio.

155
00:18:48,490 --> 00:18:52,589
Y ahora que ya nos habéis enseñado el colegio, ¿qué nos diríais?

156
00:18:52,890 --> 00:18:57,329
¿Y qué diríais a los niños que quieren venir al Colegio Cardenal de Radaoia por primera vez?

157
00:18:58,029 --> 00:19:01,069
Que este colegio es estupendo y aquí pueden aprender mucho.

158
00:19:01,069 --> 00:19:07,430
Y encima que las profes son muy majas

159
00:19:07,430 --> 00:19:11,009
Adiós