0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, en este vídeo voy a tratar de mostrar cómo utilizo la infografía dentro de la 1 00:00:06,000 --> 00:00:12,000 ola virtual de cuarto de la ESO. Bueno, accedemos a la ola virtual de cuarto de la ESO y aquí 2 00:00:12,000 --> 00:00:16,000 podéis encontrar que dentro del desarrollo de todos los temas, si me voy al tema número 3 00:00:16,000 --> 00:00:24,000 12, que es el tema de combinatoria, una vez que están otra serie de recursos, unos apuntes 4 00:00:24,000 --> 00:00:29,000 creados por mí o una serie de vídeos explicativos que voy a ayudar a entender mejor cada uno 5 00:00:29,000 --> 00:00:33,000 de los continuos que tenemos en el tema, pues llegamos a una infografía que he llamado 6 00:00:33,000 --> 00:00:40,000 aquí resumen combinatoria, en la cual pues muestro un resumen general de lo que hemos 7 00:00:40,000 --> 00:00:46,000 trabajado en el tema. Como veis, el encabezado marca la materia, matemáticas y académicas 8 00:00:46,000 --> 00:00:53,000 de cuarto de la ESO, el título del tema, combinatoria, una explicación de lo que es 9 00:00:53,000 --> 00:00:56,000 la combinatoria, que es la parte de las matemáticas que estudia las diversas formas de realizar 10 00:00:56,000 --> 00:01:00,000 agrupaciones con los elementos de un conjunto formando y recalculando su número y a partir 11 00:01:00,000 --> 00:01:05,000 de ahí pues tengo información en dos columnas, en la columna izquierda están cada uno de 12 00:01:05,000 --> 00:01:10,000 los casos típicos, tipos, que me puedo encontrar en la combinatoria, variaciones, variaciones 13 00:01:10,000 --> 00:01:15,000 con repetición, permutaciones, permutaciones con repetición, combinaciones, descritos, 14 00:01:15,000 --> 00:01:20,000 están descritos de una forma bastante breve y resaltando pues cuál es el elemento diferencial 15 00:01:20,000 --> 00:01:24,000 de cada uno de esos tipos con respecto a los demás, pues si los elementos que tienen son 16 00:01:24,000 --> 00:01:30,000 distintos y pueden o no repetirse, si importa o no importa el orden a la hora de hacer la lección, 17 00:01:30,000 --> 00:01:34,000 si se eligen todos los elementos solamente parte de ellos, ¿de acuerdo? Como digo los chicos ya tienen 18 00:01:34,000 --> 00:01:39,000 un cierto manejo de todo esto porque esta infografía es un resumen de todo lo que hemos visto en el tema. 19 00:01:39,000 --> 00:01:44,000 En la parte derecha que aparece pues aparece una fórmula, una fórmula que me ha costado un poco 20 00:01:44,000 --> 00:01:49,000 encontrar el modo elegante de expresarlo en la infografía dado que no he encontrado un modo de 21 00:01:49,000 --> 00:01:57,000 editar ecuaciones cómodamente en Canva, lo que sí he hecho ha sido copiar esa imagen e insertarla 22 00:01:57,000 --> 00:02:02,000 y como el fondo quedaba blanco he tratado de encontrar algo que de forma elegante pudiera 23 00:02:02,000 --> 00:02:07,000 mostrar la fórmula de forma que sea resaltada con ese fondo blanco. Entonces aquí están las fórmulas 24 00:02:07,000 --> 00:02:14,000 de las variaciones, repeticiones, repetición, permutaciones, etc. Espero que haya gustado la 25 00:02:14,000 --> 00:02:19,000 explicación de esta infografía y que de todo lo mejor posible. Hasta luego, muchas gracias.