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Para la actividad general se propone un estudio de caso dirigido al estudio de los avances tecnológicos a lo largo de la historia de manera interdisciplinar entre historia, inglés y tecnología. Está dirigido a cuarto de la ESO y a un grupo de 27 alumnos con diferentes casos de diferencias individuales.

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En cuanto a la accesibilidad, proponemos el diseño universal de aprendizaje basado en la nuestra variabilidad de medios y de momentos de evaluación y control de la actividad. En cuanto a la metodología, está basada en el aprendizaje basado en proyectos y en una metodología de grupos conocida como el puzzle de Arleson, de grupos especialistas. También está basada en el uso de las TIC como base para el trabajo interdisciplinar.

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El producto final es una infografía con diferente texto acerca de estos avances en cuanto al contexto de funcionamiento y consecuencias, la creación de QRs y la creación de un elemento multimedia de audio con una explicación de la infografía que van a tener que publicar en este QR.

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Para su evaluación vamos a proponer una rúbrica utilizada en 70% por el profesor y una ecuavaluación del 30% aplicada por los compañeros.