1
00:00:01,720 --> 00:00:04,820
Chicos, siento mucho que no nos haya salido lo de la conferencia.

2
00:00:05,839 --> 00:00:11,080
Espero que el jueves vaya mejor y si no, pues tendremos que buscar una solución los profes

3
00:00:11,080 --> 00:00:15,419
y buscar otro medio para que podamos vernos, ¿vale?

4
00:00:16,059 --> 00:00:21,059
Bueno, de momento, como no hemos podido hacer la conferencia, os voy a explicar las tareas

5
00:00:21,059 --> 00:00:25,339
y los contenidos de esa semana así con esta grabación, ¿vale?

6
00:00:26,100 --> 00:00:30,280
Bueno, en primer lugar, tenéis una carpeta de Arts que la semana pasada no estaba.

7
00:00:30,280 --> 00:00:33,039
tenéis una actividad aquí para hacer

8
00:00:33,039 --> 00:00:35,500
la finalidad de esta actividad es

9
00:00:35,500 --> 00:00:36,640
que al final del todo

10
00:00:36,640 --> 00:00:39,520
representéis el cuadro

11
00:00:39,520 --> 00:00:41,159
este cuadro de Joan Miró

12
00:00:41,159 --> 00:00:43,899
¿vale? utilizando la herramienta

13
00:00:43,899 --> 00:00:45,939
de dibujo en el espacio en blanco

14
00:00:45,939 --> 00:00:47,399
la herramienta de dibujo acordaos

15
00:00:47,399 --> 00:00:49,039
que está pinchando en el más

16
00:00:49,039 --> 00:00:51,359
dibujo

17
00:00:51,359 --> 00:00:53,079
y ya os salen todos los rotos

18
00:00:53,079 --> 00:00:55,200
los colores y todo

19
00:00:55,200 --> 00:00:58,039
¿vale? en las actividades tenéis las instrucciones

20
00:00:58,039 --> 00:00:59,719
¿veis? aquí tenéis

21
00:00:59,719 --> 00:01:01,159
la instrucción de cómo hacerlo

22
00:01:01,159 --> 00:01:03,979
tenéis aquí un pequeñito texto

23
00:01:03,979 --> 00:01:05,680
que nos dice quién fue

24
00:01:05,680 --> 00:01:07,959
y sobre este cuadro

25
00:01:07,959 --> 00:01:10,280
y también una actividad

26
00:01:10,280 --> 00:01:11,260
donde tenéis que poner

27
00:01:11,260 --> 00:01:14,060
los colores del cuadro

28
00:01:14,060 --> 00:01:15,780
aquí nos ha puesto

29
00:01:15,780 --> 00:01:17,620
Alba también un vídeo

30
00:01:17,620 --> 00:01:19,359
sobre la actividad

31
00:01:19,359 --> 00:01:21,540
así que nada, no lo explico mucho más

32
00:01:21,540 --> 00:01:23,560
porque según vayáis viendo el keynote

33
00:01:23,560 --> 00:01:25,560
tenéis las explicaciones dentro

34
00:01:25,560 --> 00:01:27,659
a ver

35
00:01:27,659 --> 00:01:29,980
luego tenemos en inglés

36
00:01:29,980 --> 00:01:31,019
tenemos dos actividades

37
00:01:31,019 --> 00:01:35,629
propositions of place

38
00:01:35,629 --> 00:01:36,849
y review unit 6

39
00:01:36,849 --> 00:01:38,549
las dos son en realidad

40
00:01:38,549 --> 00:01:40,290
de repaso

41
00:01:40,290 --> 00:01:42,849
también tenéis las instrucciones dentro

42
00:01:42,849 --> 00:01:44,209
cada actividad tiene su

43
00:01:44,209 --> 00:01:47,609
enunciado en el que os dice lo que tenéis que hacer

44
00:01:47,609 --> 00:01:49,829
aquí lo importante que tenéis que ver

45
00:01:49,829 --> 00:01:50,329
es

46
00:01:50,329 --> 00:01:53,049
que hay algunas actividades

47
00:01:53,049 --> 00:01:54,189
que son de escribir

48
00:01:54,189 --> 00:01:57,469
que os hemos puesto que las hagáis en el cuaderno

49
00:01:57,469 --> 00:01:59,109
veis que pone complete with the words

50
00:01:59,109 --> 00:02:01,109
from the box in your notebook

51
00:02:01,109 --> 00:02:03,409
entonces esta actividad como es de escribir

52
00:02:03,409 --> 00:02:05,489
y va a resultar muy difícil con la herramienta

53
00:02:05,489 --> 00:02:06,609
de dibujo, escribir

54
00:02:06,609 --> 00:02:09,370
pues la hacéis en una

55
00:02:09,370 --> 00:02:11,530
hojita aparte, poniendo 1, 2, 3

56
00:02:11,530 --> 00:02:11,930
4

57
00:02:11,930 --> 00:02:15,330
y luego nos las adjuntáis

58
00:02:15,330 --> 00:02:17,289
donde pone tarea notebook para

59
00:02:17,289 --> 00:02:18,009
entregar, vale

60
00:02:18,009 --> 00:02:20,610
y en la segunda actividad

61
00:02:20,610 --> 00:02:22,629
también hay dos

62
00:02:22,629 --> 00:02:25,370
hay dos de hacer en el cuadro

63
00:02:25,370 --> 00:02:26,110
veis esta

64
00:02:26,110 --> 00:02:30,009
Y esta, como son de escribir, pues las hacemos en una hojita

65
00:02:30,009 --> 00:02:34,449
En las que son de listening, de son de escuchar, tenéis un simbolito

66
00:02:34,449 --> 00:02:40,030
En el baño, aquí en la entrada, mira

67
00:02:40,030 --> 00:02:45,689
En las que son de listening, pues tenéis el simbolito de escuchar

68
00:02:45,689 --> 00:02:47,889
Que ya lo habéis visto en otros kinos que hemos mandado

69
00:02:47,889 --> 00:02:49,169
¿Vale? Le dais dos veces

70
00:02:49,169 --> 00:02:53,050
Y el listening arranca y ya hacéis vuestra actividad

71
00:02:53,050 --> 00:02:56,610
Lo que incorporamos nuevo esta semana es

72
00:02:56,610 --> 00:02:58,870
en la última actividad en inglés por ejemplo

73
00:02:58,870 --> 00:03:01,050
que tenéis que grabaros

74
00:03:01,050 --> 00:03:03,069
vosotros contestando ciertas preguntas

75
00:03:03,069 --> 00:03:04,889
en la última diapositiva

76
00:03:04,889 --> 00:03:07,050
tenéis las preguntas que tenéis que contestar

77
00:03:07,050 --> 00:03:08,569
las tenéis que contestar oralmente

78
00:03:08,569 --> 00:03:10,990
insertando vosotros un audio

79
00:03:10,990 --> 00:03:13,250
aquí os explico como lo tenéis que hacer

80
00:03:13,250 --> 00:03:14,810
de todas formas os he puesto también

81
00:03:14,810 --> 00:03:16,969
un vídeo en la carpeta de tutoriales

82
00:03:16,969 --> 00:03:17,849
que luego os lo enseño

83
00:03:17,849 --> 00:03:20,349
de todas formas es muy fácil

84
00:03:20,349 --> 00:03:22,250
le damos a más

85
00:03:22,250 --> 00:03:24,569
os lo enseño ahora y así

86
00:03:24,569 --> 00:03:26,150
omitimos el tutorial

87
00:03:26,150 --> 00:03:28,949
Le dais a más y veis que pone

88
00:03:28,949 --> 00:03:30,729
Bueno, tenéis que estar en la pestaña de

89
00:03:30,729 --> 00:03:33,289
De foto sobre foto, de las dos fotos

90
00:03:33,289 --> 00:03:35,150
Y le dais a grabar audio

91
00:03:35,150 --> 00:03:37,430
Y entonces aquí abajo os sale un botón

92
00:03:37,430 --> 00:03:39,750
De grabar, vale, le dais a grabar

93
00:03:39,750 --> 00:03:41,710
Hacéis vuestra grabación

94
00:03:41,710 --> 00:03:43,169
Contestáis vuestras preguntas

95
00:03:43,169 --> 00:03:45,270
Y le dais a detener

96
00:03:45,270 --> 00:03:46,930
Ahora si queréis comprobar

97
00:03:46,930 --> 00:03:48,789
Que vuestro audio está bien grabado

98
00:03:48,789 --> 00:03:50,330
Pues le podéis dar a reproducir

99
00:03:50,330 --> 00:03:52,090
Le dais a grabar

100
00:03:52,090 --> 00:03:54,569
Una vez que ya estoy seguro

101
00:03:54,569 --> 00:03:56,129
De que mi audio se ha grabado bien

102
00:03:56,129 --> 00:03:58,849
y todo es correcto, en la banda azul

103
00:03:58,849 --> 00:04:00,870
que tenemos arriba, a la derecha nos pone

104
00:04:00,870 --> 00:04:03,270
insertar, pues le damos a insertar

105
00:04:03,270 --> 00:04:05,270
y ya se nos inserta

106
00:04:05,270 --> 00:04:07,110
el audio, le vais a grabar

107
00:04:07,110 --> 00:04:10,509
a ver si lo puedo eliminar ahora

108
00:04:10,509 --> 00:04:12,210
ahí estáis vuestras preguntas

109
00:04:12,210 --> 00:04:17,069
le dais a grabar

110
00:04:17,069 --> 00:04:21,069
bueno, luego

111
00:04:21,069 --> 00:04:22,170
lo intento eliminar

112
00:04:22,170 --> 00:04:24,350
vale

113
00:04:24,350 --> 00:04:26,350
pues eso sería en inglés

114
00:04:26,350 --> 00:04:39,709
Ah, vale, en inglés, de la segunda actividad, los ejercicios que tenéis que hacer en una hoja, pues los adjuntáis aquí en tareas notebook, las dos en el mismo papel, adjuntáis ahí una foto de vuestras actividades, ¿vale?

115
00:04:40,970 --> 00:04:41,930
Vamos a lengua.

116
00:04:43,670 --> 00:04:49,089
En lengua, la semana pasada se me olvidó contaros que fue el día del libro, el día 23 fue el día del libro.

117
00:04:49,089 --> 00:04:52,930
Creo que os llegó un vídeo de los profes recitando un poema

118
00:04:52,930 --> 00:04:55,350
El poema del pirata, ¿vale?

119
00:04:55,410 --> 00:04:59,110
Pero no os ajunté aquí la actividad del día del libro

120
00:04:59,110 --> 00:05:02,449
Entonces tenéis una tarea que es especial día del libro

121
00:05:02,449 --> 00:05:08,649
Que igual tenéis las instrucciones dentro de lo que hay que hacer, ¿vale?

122
00:05:10,350 --> 00:05:11,089
A ver si carga

123
00:05:11,089 --> 00:05:14,800
Aquí

124
00:05:14,800 --> 00:05:16,220
¿Vale?

125
00:05:16,220 --> 00:05:21,079
Pues hemos puesto aquí un poema de Gloria Fuertes

126
00:05:21,079 --> 00:05:24,300
¿Vale? Lo leéis, lo leéis una vez o dos

127
00:05:24,300 --> 00:05:27,500
Intentáis darle la entonación que se le da a los poemas

128
00:05:27,500 --> 00:05:29,339
Los papis os pueden ayudar aquí un poquito

129
00:05:29,339 --> 00:05:33,660
Y después pues hacemos un dibujo con la herramienta de dibujo

130
00:05:33,660 --> 00:05:34,500
Que ya está explicada

131
00:05:34,500 --> 00:05:35,899
Le damos a más

132
00:05:35,899 --> 00:05:37,519
Dibujo

133
00:05:37,519 --> 00:05:39,220
Y me sale la herramienta, ¿vale?

134
00:05:39,540 --> 00:05:40,959
Para poder pintar

135
00:05:40,959 --> 00:05:44,680
Lo voy a borrar que si no se queda en vuestra tarea

136
00:05:44,680 --> 00:05:50,319
Y aquí tenéis que hacer también un dibujo

137
00:05:50,319 --> 00:05:52,180
Pero de vuestro cuento favorito

138
00:05:52,180 --> 00:05:55,500
en donde pone texto

139
00:05:55,500 --> 00:05:56,899
me ponéis el título del cuento

140
00:05:56,899 --> 00:06:01,240
aquí me ponéis el título del cuento

141
00:06:01,240 --> 00:06:03,279
y hacéis un dibujo

142
00:06:03,279 --> 00:06:04,560
con la herramienta de dibujo

143
00:06:04,560 --> 00:06:09,519
y luego la tarea de esta semana de lengua

144
00:06:09,519 --> 00:06:10,779
la tenéis aquí

145
00:06:10,779 --> 00:06:12,360
tenéis las explicaciones

146
00:06:12,360 --> 00:06:14,879
veis, tarea 1, lunes 27

147
00:06:14,879 --> 00:06:17,319
meterse en Dida Kids y realizar todas las actividades

148
00:06:17,319 --> 00:06:18,279
del tema 5

149
00:06:18,279 --> 00:06:21,019
relacionadas con el verbo, no hay que subir nada

150
00:06:21,019 --> 00:06:21,879
a esta aplicación

151
00:06:21,879 --> 00:06:24,240
simplemente como siempre hacemos

152
00:06:24,240 --> 00:06:25,579
nos metemos en Didactikids

153
00:06:25,579 --> 00:06:28,379
en el tema 5, gramática del verbo

154
00:06:28,379 --> 00:06:30,019
nos vemos la teoría

155
00:06:30,019 --> 00:06:32,579
lo primero siempre para recordarlo

156
00:06:32,579 --> 00:06:34,160
y luego hacemos

157
00:06:34,160 --> 00:06:34,939
las actividades

158
00:06:34,939 --> 00:06:37,879
tareados, martes 28

159
00:06:37,879 --> 00:06:40,180
realizar la ficha interactiva de repaso sobre los

160
00:06:40,180 --> 00:06:42,360
sustantivos, que la tenemos aquí

161
00:06:42,360 --> 00:06:43,120
¿veis?

162
00:06:44,279 --> 00:06:44,920
tareados

163
00:06:44,920 --> 00:06:58,490
los sustantivos

164
00:06:58,490 --> 00:07:00,110
ya los hemos dado

165
00:07:00,110 --> 00:07:01,829
los dimos antes de que

166
00:07:01,829 --> 00:07:03,850
Empezará el estado de alarma

167
00:07:03,850 --> 00:07:05,550
Y antes de que cerrará el cole

168
00:07:05,550 --> 00:07:08,029
Y con esta fichita

169
00:07:08,029 --> 00:07:08,990
Lo vamos a repasar

170
00:07:08,990 --> 00:07:11,129
Tenéis en los dos cuadros amarillos aquí

171
00:07:11,129 --> 00:07:13,889
Los leéis

172
00:07:13,889 --> 00:07:15,829
Los leéis bien para acordaros muy bien

173
00:07:15,829 --> 00:07:16,449
De lo que era

174
00:07:16,449 --> 00:07:19,189
El sustantivo, el género y el número

175
00:07:19,189 --> 00:07:21,209
Y luego hacéis la actividad que está abajo

176
00:07:21,209 --> 00:07:23,490
¿Vale?

177
00:07:23,589 --> 00:07:24,970
Y cuando la tengáis hecha

178
00:07:24,970 --> 00:07:27,350
No, esa se hace ahí

179
00:07:27,350 --> 00:07:29,829
Luego tenéis la tarea 3 para el miércoles

180
00:07:29,829 --> 00:07:31,970
Realizar la ficha de repaso de adjetivos

181
00:07:31,970 --> 00:07:33,850
En una hoja o un cuaderno

182
00:07:33,850 --> 00:07:36,329
Numerando los ejercicios y copiando solo la respuesta

183
00:07:36,329 --> 00:07:38,709
¿Vale? Para que no tengáis que copiar todo

184
00:07:38,709 --> 00:07:40,029
Luego he subido una foto

185
00:07:40,029 --> 00:07:41,129
De trabajo realizado

186
00:07:41,129 --> 00:07:44,220
Pues la tarea 3

187
00:07:44,220 --> 00:07:46,379
La tarea 3 no aparece

188
00:07:46,379 --> 00:07:48,939
Pues nada, ahora lo tendré que revisar un poquito

189
00:07:48,939 --> 00:07:51,279
Ahí vaya

190
00:07:51,279 --> 00:07:53,259
Bueno, cuando tengáis

191
00:07:53,259 --> 00:07:55,740
La tarea 3, igual tenéis las explicaciones

192
00:07:55,740 --> 00:07:56,879
En la misma ficha, ¿vale?

193
00:07:57,360 --> 00:07:59,959
Es como es de repaso, tampoco la voy a explicar yo

194
00:07:59,959 --> 00:08:02,459
hacéis la actividad en una hoja

195
00:08:02,459 --> 00:08:04,560
y lo subís aquí

196
00:08:04,560 --> 00:08:06,259
donde pone tarea 3, miércoles 29

197
00:08:06,259 --> 00:08:07,399
subir ficha, aquí

198
00:08:07,399 --> 00:08:13,639
y luego la última tarea de lengua de esta semana

199
00:08:13,639 --> 00:08:15,439
es meterse en Didakids

200
00:08:15,439 --> 00:08:17,680
y realizar las actividades de comprensión lectora

201
00:08:17,680 --> 00:08:19,139
del tema 6, vale

202
00:08:19,139 --> 00:08:21,459
Didakids, tema 6, comprensión lectora

203
00:08:21,459 --> 00:08:23,519
y ya está

204
00:08:23,519 --> 00:08:24,540
eso sería de lengua

205
00:08:24,540 --> 00:08:27,579
es repaso

206
00:08:27,579 --> 00:08:28,379
y el verbo

207
00:08:28,379 --> 00:08:30,800
luego os cuento lo que es el verbo

208
00:08:30,800 --> 00:08:33,720
A ver, vamos a terminar de ver las actividades

209
00:08:33,720 --> 00:08:37,039
Matemáticas

210
00:08:37,039 --> 00:08:41,600
¿Vale? En mate tenemos

211
00:08:41,600 --> 00:08:45,379
Tres fichitas y un keynote

212
00:08:45,379 --> 00:08:50,220
La primera ficha es de sumas con decenas enteras

213
00:08:50,220 --> 00:08:52,860
¿Vale? Acordaos que los paquetillos de palillos

214
00:08:52,860 --> 00:08:54,779
Van de diez en diez, que es la decena

215
00:08:54,779 --> 00:08:57,720
Y va a diez, veinte, treinta, cuarenta

216
00:08:57,720 --> 00:08:59,440
¿Vale? Acordamos de eso

217
00:08:59,440 --> 00:09:02,059
Pero estos los sabéis, es solo de repaso

218
00:09:02,059 --> 00:09:04,600
Cuando la tengamos hecha

219
00:09:04,600 --> 00:09:06,980
en una hoja, poniendo el numerito y la respuesta

220
00:09:06,980 --> 00:09:08,799
la entregamos donde pone

221
00:09:08,799 --> 00:09:09,759
entrega de sumas

222
00:09:09,759 --> 00:09:12,460
segunda actividad

223
00:09:12,460 --> 00:09:14,440
suma de decenas y unidades

224
00:09:14,440 --> 00:09:16,960
aquí incorporamos también las unidades

225
00:09:16,960 --> 00:09:18,639
paquetillos de palillos

226
00:09:18,639 --> 00:09:20,799
decenas, palillos sueltos

227
00:09:20,799 --> 00:09:22,179
unidades, vale

228
00:09:22,179 --> 00:09:24,960
la hacemos igual, numerando, ponemos el numerito

229
00:09:24,960 --> 00:09:26,539
y la respuesta

230
00:09:26,539 --> 00:09:28,740
y adjuntamos foto en entrega

231
00:09:28,740 --> 00:09:30,080
de sumas de decenas y unidades

232
00:09:30,080 --> 00:09:32,559
luego tenemos otra ficha

233
00:09:32,559 --> 00:09:33,799
Que esto es nuevo

234
00:09:33,799 --> 00:09:36,860
Y ahora después cuando termine con las tareas

235
00:09:36,860 --> 00:09:37,740
Os lo voy a explicar

236
00:09:37,740 --> 00:09:40,360
Que es descomposición de números

237
00:09:40,360 --> 00:09:41,759
En las casitas

238
00:09:41,759 --> 00:09:42,700
Luego os enseño a hacerlo

239
00:09:42,700 --> 00:09:45,080
Cuando lo tengáis hecho en una hoja

240
00:09:45,080 --> 00:09:48,059
Subís una foto en entrega de descomposición

241
00:09:48,059 --> 00:09:50,500
Y la última tarea

242
00:09:50,500 --> 00:09:53,679
Es este Keynote

243
00:09:53,679 --> 00:09:55,240
Que lo tenéis que editar también

244
00:09:55,240 --> 00:09:59,120
Con la herramienta de dibujo

245
00:09:59,120 --> 00:09:59,539
¿Vale?

246
00:09:59,879 --> 00:10:01,440
Hacer las descomposiciones

247
00:10:01,440 --> 00:10:03,379
En el mismo Keynote

248
00:10:03,379 --> 00:10:05,360
y ya está

249
00:10:05,360 --> 00:10:06,559
y le dais a enviar

250
00:10:06,559 --> 00:10:08,620
aquí

251
00:10:08,620 --> 00:10:12,620
aquí donde tenéis que escribir

252
00:10:12,620 --> 00:10:13,700
es aquí donde pone texto

253
00:10:13,700 --> 00:10:16,539
tenéis que poner

254
00:10:16,539 --> 00:10:18,019
de qué número se trata en cada caso

255
00:10:18,019 --> 00:10:20,080
vale

256
00:10:20,080 --> 00:10:21,840
pues esas serían las tareas

257
00:10:21,840 --> 00:10:24,440
fijaos en tutoriales

258
00:10:24,440 --> 00:10:26,559
me sale aquí

259
00:10:26,559 --> 00:10:27,960
en el último tutorial me sale

260
00:10:27,960 --> 00:10:29,379
insertar audio en Keynote

261
00:10:29,379 --> 00:10:32,679
y tenéis ahí el tutorial

262
00:10:32,679 --> 00:10:34,440
para saber cómo insertar el audio

263
00:10:34,440 --> 00:10:37,980
Aunque os lo he explicado antes, pero bueno, ahí lo podéis ver otra vez

264
00:10:37,980 --> 00:10:40,919
Y a ver

265
00:10:40,919 --> 00:10:44,019
Y os voy a explicar un poquito

266
00:10:44,019 --> 00:10:49,480
Os voy a explicar un poquito lo de mate de esta semana que es nuevo, ¿vale?

267
00:10:50,559 --> 00:10:51,919
A ver, vamos a abrir un Keynote

268
00:10:51,919 --> 00:10:55,779
Eliminar esto

269
00:10:55,779 --> 00:11:03,679
Vale

270
00:11:03,679 --> 00:11:08,320
Pues esta semana lo que vamos a aprender es la descomposición de números

271
00:11:08,320 --> 00:11:12,019
La descomposición de números no es otra cosa más que decir

272
00:11:12,019 --> 00:11:15,360
De qué diferentes maneras se pueden llegar a un número

273
00:11:15,360 --> 00:11:20,779
Es un poco, si os acordáis de cuando trabajamos el dinero

274
00:11:20,779 --> 00:11:23,279
Es un poco como los ejercicios que hacíamos

275
00:11:23,279 --> 00:11:27,259
Di tres formas diferentes de hacer tres euros

276
00:11:27,259 --> 00:11:30,559
O de tener veinte euros, ¿vale?

277
00:11:30,840 --> 00:11:32,139
Pues esto es un poquito igual

278
00:11:32,139 --> 00:11:34,480
Por ejemplo, vamos a hacer un ejemplo fácil

279
00:11:34,480 --> 00:11:36,379
El número veinte, ¿vale?

280
00:11:36,379 --> 00:11:38,419
Pues el número veinte puede ser

281
00:11:38,419 --> 00:11:41,019
O bien, diez más diez

282
00:11:41,019 --> 00:11:43,899
O 15 más 5

283
00:11:43,899 --> 00:11:44,919
¿Vale?

284
00:11:45,440 --> 00:11:47,220
O 12 más 8

285
00:11:47,220 --> 00:11:52,480
Pues esto es descomposición de números

286
00:11:52,480 --> 00:11:56,009
A ver, lo borré

287
00:11:56,009 --> 00:12:00,149
Pero nosotros no lo vamos a hacer así

288
00:12:00,149 --> 00:12:02,610
Lo vamos a hacer así, fijaos

289
00:12:02,610 --> 00:12:04,070
Un 20 es

290
00:12:04,070 --> 00:12:05,929
Dos decenas

291
00:12:05,929 --> 00:12:07,330
O

292
00:12:07,330 --> 00:12:10,490
Una decena y diez unidades

293
00:12:10,490 --> 00:12:12,029
¿Vale?

294
00:12:12,049 --> 00:12:12,889
Lo vamos a hacer así

295
00:12:12,889 --> 00:12:14,710
Poniendo decenas y unidades

296
00:12:14,710 --> 00:12:18,490
Vamos a ver otro número, un poquito más difícil

297
00:12:18,490 --> 00:12:25,950
Vamos a hacer, por ejemplo, el 39

298
00:12:25,950 --> 00:12:28,629
El número 39

299
00:12:28,629 --> 00:12:35,470
Pues el número 39 puede ser o 30 más 9, que serían 3 decenas y 9 unidades

300
00:12:35,470 --> 00:12:43,970
O también puede ser 20 más 19, que serían 2 decenas y 19 unidades

301
00:12:43,970 --> 00:12:52,450
o puede ser 10 más 29, que sería una decena, y 29 unidades, ¿vale?

302
00:12:52,669 --> 00:12:58,250
Y así puedo descomponer el número en multitud de formas, ¿vale?

303
00:13:00,309 --> 00:13:04,340
Dime, espera un momentito, por favor.

304
00:13:05,820 --> 00:13:06,980
No sé si puedo pausar esto.

305
00:13:08,340 --> 00:13:14,519
Bueno, pues eso es la descomposición de números que en la ficha que tenéis esta semana

306
00:13:14,519 --> 00:13:16,139
viene como en casitas.

307
00:13:16,139 --> 00:13:18,320
tenéis una columna para las decenas

308
00:13:18,320 --> 00:13:20,100
y una columna para las unidades

309
00:13:20,100 --> 00:13:22,519
yo creo que queda claro

310
00:13:22,519 --> 00:13:23,799
porque esto es muy facilito

311
00:13:23,799 --> 00:13:26,320
pero si tenéis dudas

312
00:13:26,320 --> 00:13:27,700
pues nada, que me escriban los papás

313
00:13:27,700 --> 00:13:30,259
y os mando una explicación más detallada

314
00:13:30,259 --> 00:13:32,860
también hay un ejercicio

315
00:13:32,860 --> 00:13:33,899
que viene al revés

316
00:13:33,899 --> 00:13:36,600
es decir, me ponen las decenas

317
00:13:36,600 --> 00:13:38,299
y las unidades y yo tengo que decir

318
00:13:38,299 --> 00:13:40,220
de qué número se trata

319
00:13:40,220 --> 00:13:42,399
pues imaginaos por ejemplo que me pone

320
00:13:42,399 --> 00:13:43,539
5 decenas

321
00:13:43,539 --> 00:13:49,519
y no sé, y quince unidades, digamos, ¿no?

322
00:13:49,779 --> 00:13:52,059
Pues yo sé que cinco decenas es cincuenta

323
00:13:52,059 --> 00:13:56,870
y quince unidades que son quince, pues lo sumo

324
00:13:56,870 --> 00:13:59,590
y estos son sesenta y cinco, ¿vale?

325
00:13:59,909 --> 00:14:03,009
Pues el número correspondiente a cinco decenas y quince unidades

326
00:14:03,009 --> 00:14:06,350
es el número sesenta y cinco, ¿vale?

327
00:14:07,950 --> 00:14:08,789
Pues ya está.

328
00:14:09,470 --> 00:14:11,129
¿Y qué más nuevo hay?

329
00:14:11,289 --> 00:14:14,190
Bueno, tenéis lo nuevo que hay de lengua, que es el verbo,

330
00:14:14,190 --> 00:14:16,389
tenéis la explicación en Dida Kids

331
00:14:16,389 --> 00:14:18,990
cuando os metáis en teoría

332
00:14:18,990 --> 00:14:21,389
pues os va a explicar lo que es el verbo

333
00:14:21,389 --> 00:14:23,129
los verbos son palabras

334
00:14:23,129 --> 00:14:25,230
que nos dicen

335
00:14:25,230 --> 00:14:26,690
lo que hacen

336
00:14:26,690 --> 00:14:28,789
las personas, los animales o las cosas

337
00:14:28,789 --> 00:14:31,009
es decir, los sustantivos

338
00:14:31,009 --> 00:14:32,730
por ejemplo, os acordáis que nos decían

339
00:14:32,730 --> 00:14:34,649
cosas, animales o personas

340
00:14:34,649 --> 00:14:36,710
o lugares también

341
00:14:36,710 --> 00:14:38,830
pues los verbos nos dicen

342
00:14:38,830 --> 00:14:40,870
qué hacen esas personas

343
00:14:40,870 --> 00:14:42,149
y esos animales

344
00:14:42,149 --> 00:14:55,149
Por ejemplo, Anita está explicando. ¿Qué hace Anita? Anita está explicando. Explicando sería el verbo. Los verbos cuando no se refieren a una persona acaban siempre... ¡Espera un momentito, Leina! ¡Dos minutos!

345
00:14:56,649 --> 00:15:09,929
Cuando no se refieren a una persona en concreto, los verbos siempre acaban en ar, er o ir. Pero cuando se refieren a una persona en concreto, tienen que tener la forma correspondiente a esa persona.

346
00:15:09,929 --> 00:15:17,450
No es lo mismo decir, Anita está explicando, bueno, Anita explica, o nosotros explicamos

347
00:15:17,450 --> 00:15:22,470
Tiene una forma diferente porque la persona que lo hace es otra persona

348
00:15:22,470 --> 00:15:27,409
Entonces tenemos que adaptar el verbo a la persona que realiza la acción

349
00:15:27,409 --> 00:15:36,769
Y bueno, el verbo también nos dice si la acción que nos están diciendo está presente en pasado o en futuro

350
00:15:36,769 --> 00:15:52,490
Por ejemplo, hoy puedo decir, yo pinto, hoy yo pinto, pero ayer yo pinté. Pinté me está diciendo que fue ayer o la semana pasada, vamos, que es una acción que fue en pasado.

351
00:15:52,490 --> 00:16:01,309
o también puedo decir yo pintaré, que esto sería un futuro, mañana o dentro de una semana o el año que viene

352
00:16:01,309 --> 00:16:08,750
pero es una acción que todavía no ha ocurrido, pintaré, entonces el verbo lo importante es saber

353
00:16:08,750 --> 00:16:14,210
que tiene que estar en la forma correcta dependiendo de la persona que realiza la acción

354
00:16:14,210 --> 00:16:21,970
y nos dice si la acción está en presente, pasado o futuro, si no va referido a una persona en concreto

355
00:16:21,970 --> 00:16:24,070
Acaban en ar, er, oir

356
00:16:24,070 --> 00:16:24,610
Siempre

357
00:16:24,610 --> 00:16:28,370
Y bueno, yo creo que ya os he dicho todo

358
00:16:28,370 --> 00:16:29,950
De todas formas, en Didakids

359
00:16:29,950 --> 00:16:31,490
Cuando entréis en la teoría

360
00:16:31,490 --> 00:16:33,409
Os lo explica estupendamente

361
00:16:33,409 --> 00:16:35,070
Y si tenéis dudas, pues igual

362
00:16:35,070 --> 00:16:37,230
Que me escriban los papás un correo

363
00:16:37,230 --> 00:16:39,950
Y os lo explico más detalladamente

364
00:16:39,950 --> 00:16:42,370
¿Vale? Bueno, os mando un besito muy fuerte

365
00:16:42,370 --> 00:16:44,350
Y a ver si el jueves

366
00:16:44,350 --> 00:16:45,570
Podemos hacer la conferencia