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Hola, buenas tardes. En la tarea número 5 voy a explicar el espacio de actividades con ritmo distinto de aprendizaje.

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Para eso me voy al Canva, le voy a compartir, busco mi presentación, le voy a presentar.

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00:00:16,320 --> 00:00:25,900
Y en este documento tengo todas las tareas que he diseñado, en el que todos los alumnos pueden ir de la tarea 1 a la 2,

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de la 2 a la 3, de la 3 a la 4, de la 4 a la final y luego el repostaje que lo pueden usar siempre que se queden un poco pillados

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00:00:33,940 --> 00:00:40,440
y no puedan seguir avanzando. Lo primero que tienen que hacer sería irse al enlace del centro que pone inicio

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00:00:40,440 --> 00:00:48,760
que se nos abren las instrucciones que tienen ellos que primero leer y comprender para seguir haciendo las tareas.

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00:00:49,340 --> 00:00:54,460
Prestar atención en cada tarea para hacerlas correctamente, es obligatorio realizar todas las tareas incluido la tarea final

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00:00:54,460 --> 00:01:03,820
Si en alguna parte tienes dudas, puedes acudir al repostaje y que no es una carrera, sino que lo importante es disfrutar y hacerlo bien.

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00:01:04,879 --> 00:01:15,019
Entonces, después de que los alumnos hayan leído el inicio, se dirigirán a la tarea número uno, que se nos abre un enlace, un vídeo de YouTube,

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donde los alumnos pueden prestar atención o aprender sobre los cinco sentidos mediante una canción.

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00:01:30,780 --> 00:01:36,359
Bien, cuando acaban la tarea número uno, se dirigirán a la tarea número dos,

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00:01:36,879 --> 00:01:40,280
que en este caso es un enlace que nos dirige a un Geniali

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00:01:40,280 --> 00:01:47,000
para comprenderlo con contenido sobre los sentidos.

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00:01:48,439 --> 00:01:52,740
También tenemos algún vídeo que ellos también pueden visionar

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00:01:52,740 --> 00:01:55,599
y diferentes tipos de actividades.

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00:01:56,620 --> 00:02:01,599
Cuando acaban la tarea número 2, pasarían a la tarea número 3,

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00:02:02,040 --> 00:02:03,579
que en este caso es un Live Worksheet,

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00:02:04,340 --> 00:02:09,400
donde ellos van a ir completando estas dos actividades

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00:02:09,400 --> 00:02:14,840
y le darían al finish, al botón de finish para que me dieran a mí la retroalimentación

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00:02:14,840 --> 00:02:19,060
y para ver si lo han hecho bien o tienen alguna dificultad.

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00:02:20,620 --> 00:02:26,040
Para acabar la 3 irían a la 4 y en la 4 se nos abriría otro enlace.

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00:02:26,040 --> 00:02:32,280
En este caso es un contenido en WorkWall y esta actividad es una actividad

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00:02:32,280 --> 00:02:37,740
donde ellos tienen que arrastrar y soltar cada palabra relacionada con el sentido.

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00:02:37,740 --> 00:02:46,260
En este caso el arco iris, pues lo iremos a la vista, los sonidos musicales los llevaremos al oído y así con cada una de ellas.

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00:02:46,379 --> 00:02:52,820
Si le daríamos a enviar respuestas nos diría cuáles hemos acertado y cuáles hemos fallado.

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00:02:54,060 --> 00:03:06,360
Y por último, los alumnos tendrían que hacer la tarea final y nos volveríamos a ir a un Live Worksheets donde ellos tienen que ir completando las diferentes actividades.

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00:03:06,360 --> 00:03:13,640
o bien de unir, de completar o de, en este caso, hacer el dibujo de la cara.

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00:03:14,440 --> 00:03:20,960
También al acabar deberían darle al botón de enviar o de finish para que me llegasen sus resultados.

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00:03:21,760 --> 00:03:27,040
Y en este caso yo sí que planteé que el repostaje tenerlo al final

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00:03:27,040 --> 00:03:33,860
para que en si en algún momento yo estuviera en algún tipo de duda irían a este icono

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00:03:33,860 --> 00:03:44,260
Y les presento un vídeo mucho más asequible para ellos, un poquito más fácil, para aquellos alumnos que sientan algún tipo de dificultad.

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00:03:45,320 --> 00:03:51,560
Y este es el espacio de actividades con ritmo distinto de aprendizaje.