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00:00:00,560 --> 00:00:04,940
Caída Genial, concurso para trabajar el lenguaje figurado.

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00:00:07,900 --> 00:00:16,920
Hola, buenas tardes. Les voy a presentar el contenido que creé para trabajar el lenguaje figurado, que se llama Caída Genial.

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00:00:17,859 --> 00:00:24,160
Está elaborado para unos alumnos de primero y segundo de la ESO, que tienen necesidades educativas especiales.

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00:00:24,160 --> 00:00:28,760
Lo elaboré para trabajarlo dentro del aula de Pedagogía Terapéutica

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00:00:28,760 --> 00:00:35,340
y está hecho en base a una plantilla de Geniali que la he adaptado a los contenidos que quería trabajar,

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00:00:35,560 --> 00:00:40,640
que en este caso, por ejemplo, son las frasechas, el lenguaje figurativo, las bromas, los refranes, etc.

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00:00:41,240 --> 00:00:47,100
Dentro de esta aula tengo alumnos con trastorno del espectro autista y discapacidad intelectual,

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00:00:47,100 --> 00:00:56,000
con lo cual es un contenido bastante bueno e interesante para trabajar dentro del aula de pedagogía terapéutica

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00:00:56,000 --> 00:01:01,380
y para trabajar dentro del área de lengua castellana y literatura.

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00:01:03,619 --> 00:01:09,180
En la portada del concurso lo que se puede ver es el típico juego de ahora caigo,

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00:01:09,379 --> 00:01:16,319
en el que hay una trampilla que se abre y se cierra y además se muestra el título que pone caída genial

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00:01:16,319 --> 00:01:24,299
Y trivial, doble sentido, frases hechas, lenguaje figurativo, sentido figurado, bromas, refranes y chistes.

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00:01:24,640 --> 00:01:28,260
Para empezar el juego se le da a clicar en empezar.

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00:01:32,319 --> 00:01:42,159
Dentro del recurso, si le damos al botón de empezar, se pasa a la siguiente diapositiva y en ella está, por ejemplo, un refrán.

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00:01:42,159 --> 00:01:49,040
entonces yo por ejemplo en este caso puse la pregunta que queríamos trabajar

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00:01:49,040 --> 00:01:50,700
y luego puse el avatar

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00:01:50,700 --> 00:01:57,459
en este caso como yo en este curso he tenido alumnos chicos dentro del aula

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00:01:57,459 --> 00:01:59,939
pues puse el avatar chico

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00:01:59,939 --> 00:02:03,000
pero también estaba la opción de poner el avatar femenino

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00:02:03,000 --> 00:02:04,579
entonces hubiese puesto en ese caso los dos

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00:02:04,579 --> 00:02:10,719
después para realizar este juego dividía la clase en dos

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00:02:10,719 --> 00:02:21,180
para trabajar la cooperación y además un dato importante es que no puse límite de tiempo para trabajar el concurso

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00:02:21,180 --> 00:02:27,699
ya que tengo alumnos que tienen estrés en el límite de tiempo y en la mediación del tiempo

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00:02:27,699 --> 00:02:36,939
entonces como le causa estrés pues decidí que se tomase en el tiempo posible para poder responder a las preguntas.

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00:02:37,680 --> 00:02:43,939
A la hora de contestar la pregunta se generan tres opciones para poder contestarla.

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00:02:44,639 --> 00:02:48,719
Por ejemplo, en esta primera pregunta, ¿qué significa perro ladrador o comordedor?

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00:02:48,860 --> 00:02:49,900
Pues tenemos tres opciones.

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00:02:50,419 --> 00:02:52,900
La primera es hablar mucho pero hacer poco.

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00:02:53,180 --> 00:02:54,960
La segunda, un perro que muerde.

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00:02:55,219 --> 00:02:57,439
O la tercera, un perro que no para de hablar.

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00:02:57,919 --> 00:03:03,379
Por ejemplo, en este caso decidimos que la respuesta correcta es hablar mucho pero hacer poco.

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00:03:03,379 --> 00:03:05,819
clicamos en ese

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00:03:05,819 --> 00:03:06,199
apunt

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00:03:06,199 --> 00:03:09,199
un título que pone muy bien

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00:03:09,199 --> 00:03:11,379
el avatar que teníamos como antes

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00:03:11,379 --> 00:03:14,080
como un chico pensando, ahora ha cambiado

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00:03:14,080 --> 00:03:15,520
y se muestra

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00:03:15,520 --> 00:03:16,560
un chico sonriente

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00:03:16,560 --> 00:03:19,680
se aparece, como he dicho, el título de muy bien

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00:03:19,680 --> 00:03:21,699
y se ha generado el efecto sonoro de los aplausos

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00:03:21,699 --> 00:03:23,460
que también sirve como motivación

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00:03:23,460 --> 00:03:24,560
para seguir en el juego

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00:03:24,560 --> 00:03:27,680
y para pasar a la siguiente pregunta

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00:03:27,680 --> 00:03:29,599
clicamos en siguiente pregunta

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00:03:29,599 --> 00:03:31,879
se nos genera

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00:03:31,879 --> 00:03:33,240
otra pregunta, por ejemplo

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00:03:33,240 --> 00:03:45,039
¿Qué significa me hierve la sangre? Tenemos al avatar pensando y tenemos otra vez, se generan las tres opciones, hervir sangre de unicornio, estar cansado o estar enfadado.

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00:03:45,639 --> 00:03:59,099
Pues en este caso por ejemplo pensamos que es estar cansado, clicamos estar cansado y se nos genera un sonido de efecto sonoro en el que parece como que el avatar se ha caído dentro de la trampilla.

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00:03:59,099 --> 00:04:09,460
Y entonces el avatar tiene como la mirada hacia abajo como que se está cayendo y se genera un título que pone que mal, volver a intentarlo.

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00:04:10,099 --> 00:04:20,240
Si clicamos volver a intentarlo se nos genera otra vez la misma pregunta y las otras tres opciones en la misma posición de hervir sangre de unicornio, estar cansado o estar enfadado.

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00:04:21,019 --> 00:04:27,699
¿Por qué lo puse de esta manera? Pues lo puse de esta manera porque tenía alumnos con baja tolerancia a la frustración.

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00:04:27,699 --> 00:04:40,720
Entonces quería que aprendiesen realmente cómo era la frase y de esta manera poder intentarlo tantas veces como quisieran para evitar frustración en el quiz.

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00:04:42,839 --> 00:04:52,199
Cuando terminan de responder todas las preguntas del quiz, se genera esta pantalla que da la enhorabuena a los participantes.

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00:04:52,199 --> 00:04:59,100
Siempre cuando sale esta pantalla hay como unos aplausos y se tiran confetis.

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00:04:59,199 --> 00:05:05,180
para que el alumno tenga una mayor motivación por haber llegado hasta el final en el quiz.

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00:05:05,680 --> 00:05:13,620
También abajo he incorporado cuatro opciones en las que ellos tienen que haber hecho un recuento

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00:05:13,620 --> 00:05:21,459
de cuántas preguntas han acertado y cuántas no, para luego pulsar en la opción que le corresponde.

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00:05:22,040 --> 00:05:25,240
Por ejemplo, si no han acertado ninguna o han acertado menos de la mitad,

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00:05:25,240 --> 00:05:32,899
pues tendrían que pulsar en este cuadradito y se generaría un texto, un texto motivador en el que pone

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00:05:32,899 --> 00:05:38,699
Oh, la próxima vez lo harás mejor, confío en que llegarás a dominar el sentido figurado y el refranero español.

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00:05:39,160 --> 00:05:42,120
Cervantes se sentirá orgulloso de ti seguro y una carita sonriente.

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00:05:42,540 --> 00:05:48,779
Y si el grupo ha aceptado la mitad, pues pulsarán a esta opción y se le genera este texto que dice

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00:05:48,779 --> 00:05:54,759
No está nada mal, la próxima vez conseguirás dominar el sentido figurado y el refranero español. Eres un crack.

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00:05:55,240 --> 00:06:08,420
Si han acertado más de la mitad se genera el texto de Enhorabuena, casi todas las respuestas correctas significa que te queda muy poco para ser un crack en el refranero español y en el sentido figurado y una carita sonriente.

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00:06:08,420 --> 00:06:23,079
Y si han acertado absolutamente todas las respuestas se genera este texto que dice Enhorabuena, eres un crack en el refrán español y del sentido figurado, Cervantes estaría orgulloso de ti y otra carita sonriente.

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00:06:23,079 --> 00:06:29,079
Elaborado por Ana Isabel Díez Martínez y es Beatriz Galindo