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00:00:00,000 --> 00:00:14,000
Vale, empiezo el vídeo para explicar el sistema de gestión de aprendizajes y evaluación.

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
Yo en el colegio, en este caso en este curso pasado en tercero y el año que viene en cuarto,

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
comparto aula virtual con mi compañera Aurora, ella da lengua, yo doy matemáticas.

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00:00:25,000 --> 00:00:28,000
director de cole, no puedo dar muchas más horas.

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00:00:28,000 --> 00:00:34,000
Entonces, tenemos hecha una página web que dividimos, que es esta, en la que dividimos,

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
es castellano, porque hay una de inglés y castellano, para acceder a las páginas web

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00:00:39,000 --> 00:00:45,000
entramos a través de la página web del centro, entonces los alumnos ya saben que tienen que venir aquí

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00:00:45,000 --> 00:00:55,000
aulas virtuales de tercero y aquí sale enlazado tercero inglés y tercero lengua castellana y matemáticas.

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00:00:55,000 --> 00:01:02,000
Esta página web también, como he comentado ya en otras ocasiones, la he realizado yo junto con el secretario,

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00:01:02,000 --> 00:01:08,000
que este año lo he dejado ser el TIC del centro, porque los últimos diez años he sido yo TIC.

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00:01:08,000 --> 00:01:13,000
A la hora de lo que he comentado antes en etiquetas, bueno, he comentado posteriormente,

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00:01:14,000 --> 00:01:23,000
los alumnos tienen que hacer esta actividad en etiquetas, ver una serie de vídeos y contestar una serie de actividades

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00:01:23,000 --> 00:01:32,000
para poderse manejar en la web de forma anonimizada y cumplir con los requisitos.

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00:01:32,000 --> 00:01:42,000
Bueno, pues aquí es lo que sería la página web de todo lo que hemos trabajado hasta en lengua y, posteriormente,

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00:01:48,000 --> 00:01:58,000
matemáticas, ¿vale? Entonces, matemáticas, hay una serie de actividades, pues que, para live worksheets, world walls,

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00:01:59,000 --> 00:02:06,000
entonces, todo esto, cuando lo hacen, a nosotros nos llegan al email, nos llegan los resultados de las actividades

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00:02:06,000 --> 00:02:16,000
que están haciendo los alumnos, ¿vale? Entonces, pasamos a través de raíces, pasamos a través de raíces

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00:02:16,000 --> 00:02:33,000
a el cuaderno de evaluación de raíces. Entonces, una vez que entramos en alumnado, alumnado, seguimiento académico,

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
mis alumnos, cuaderno de clase, ¿vale? En el cuaderno de clase tenemos una serie de parámetros,

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00:02:38,000 --> 00:02:44,000
una serie de parámetros, las actividades evaluadas y el cuaderno. A ver, aquí hay un problema, pero ya lo he comprobado antes,

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00:02:44,000 --> 00:02:51,000
que al cambiar de curso se va todo lo que haya hecho este año, pero bueno, los parámetros sí que vi que estaban,

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00:02:51,000 --> 00:03:00,000
algunos de los parámetros. Entonces, en esta página, en esta página, pues, lo que vamos haciendo es tareas semanales,

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00:03:00,000 --> 00:03:09,000
tareas semanales 2, tareas semanales 3, o sea, nosotros lo hemos ido organizando cada 3, más o menos cada 3 unidades,

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00:03:09,000 --> 00:03:22,000
perdón, cada 3 semanas íbamos haciendo un comprueba, ¿vale? Luego esto sería en 3 y 3.6 y 3.9, ¿vale?

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00:03:22,000 --> 00:03:28,000
De 2 meses y medio, más o menos, que es lo que nos han venido durando los trimestres de este año.

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00:03:28,000 --> 00:03:38,000
El modelo de calificación, es que se me ha borrado todo, pero bueno, bueno, aquí sería Calia, entonces las actividades evaluables,

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00:03:38,000 --> 00:03:48,000
alumnado, es que ya no me aparece el alumnado, aquí vendrían las formulitas, ¿vale? Los parámetros, en fin,

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00:03:48,000 --> 00:03:56,000
estos parámetros se les da un valor, un porcentaje, y luego todo eso se vuelca aquí en el cuaderno, pero bueno,

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00:03:56,000 --> 00:04:04,000
es que no hay alumnos porque está todo off, y probé también hacerlo porque también hicimos así el curso anterior, el 21-22,

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00:04:04,000 --> 00:04:12,000
y tampoco funciona. Esto sería, ya que tenéis más mano los que escucháis el vídeo este, sería interesante que nos lo pudieran

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00:04:12,000 --> 00:04:20,000
dejar abierto de cara a poder trabajar en verano con este tipo de cosas, porque no podemos hacer nada.

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00:04:20,000 --> 00:04:30,000
Y nada más que decir. Vamos a ir a modo recordatorio. Ellos trabajan, aparte de trabajar también con Innovamat,

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00:04:30,000 --> 00:04:39,000
que Innovamat nos llega al correo una especie de informe semanal, pero bueno, este año en Semana Santa nos robaron todos los Chromebook,

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00:04:39,000 --> 00:04:46,000
entonces Innovamat, el trabajo en el aula, hubo que paralizarlo, porque no todos los niños somos un cole pegado a caña,

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00:04:46,000 --> 00:04:54,000
y no todos los niños entraban. Aquí tenemos todo tipo de unidades, todo tipo de ejercicios, y van trabajando, ¿vale?

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00:04:54,000 --> 00:04:57,000
Y nada más. Muchas gracias.