1 00:00:00,000 --> 00:00:06,360 Hola, me llamo Gema Martín Antolín, trabajo en un colegio en la etapa de Educación Infantil 2 00:00:06,360 --> 00:00:12,080 y la primera evidencia, el primer recurso digital que presento es un Geniali, una asamblea 3 00:00:12,080 --> 00:00:17,800 que he hecho para niños de tres años a través de un Geniali. Como podéis ver, este es mi 4 00:00:17,800 --> 00:00:23,840 perfil de Geniali, lo podéis ver aquí. Y el Geniali lo utilizo para reuniones de padres, 5 00:00:23,840 --> 00:00:28,080 para hacer algún tipo de, por ejemplo, visita virtual a un museo que he hecho con los niños, 6 00:00:28,080 --> 00:00:36,640 para la asamblea. Nada, son Geniali muy sencillitos, muy visuales para los niños que tienen tan 7 00:00:36,640 --> 00:00:42,920 corta edad. En todas las páginas aparece un audio grabado por mí donde les explica 8 00:00:42,920 --> 00:00:45,120 qué es lo que hay que hacer. 9 00:00:45,120 --> 00:00:47,200 ¡Buenos días, chicos! 10 00:00:47,200 --> 00:00:52,200 Arrancamos por la mañana con el buenos días a través de un vídeo. Utilizamos casi siempre 11 00:00:52,200 --> 00:00:58,600 que podemos el lenguaje de signos para adaptarnos y acceder a algún tipo de alumnos con necesidades 12 00:00:58,600 --> 00:01:04,520 que tienen algún problema de audición y así hacemos un acompañamiento visual para 13 00:01:04,520 --> 00:01:06,720 hacerlo más fácil. 14 00:01:06,720 --> 00:01:18,160 Pasamos lista a través de asociar a cada niño un animal. Así no es necesario poner 15 00:01:18,160 --> 00:01:25,800 ni la foto ni el nombre de los niños, ya que va a las familias este Geniali y por la 16 00:01:25,800 --> 00:01:31,920 ley de protección de datos no tienen que aparecer ni nombre ni foto de los niños. 17 00:01:31,920 --> 00:01:36,080 ¿Qué es hoy? Vamos a escuchar. 18 00:01:36,080 --> 00:01:43,080 Acompañamos de un pictograma cada uno de los días de la semana y lo suelo asociar 19 00:01:44,080 --> 00:01:50,040 al lenguaje de signos y un vídeo con lenguaje de signos. Lo mismo para alumnos que necesitan 20 00:01:50,040 --> 00:01:51,040 un apoyo visual. 21 00:01:51,040 --> 00:01:58,040 ¿Qué día hace hoy? ¿En qué estación de la noche estamos? 22 00:01:58,040 --> 00:02:03,040 Escuchar una cancioncita, las emociones. 23 00:02:03,040 --> 00:02:08,040 ¿Es hora de jugar con las letras? 24 00:02:09,000 --> 00:02:13,000 Ponemos nuestro nombre con las diferentes letras arrastrando. 25 00:02:13,000 --> 00:02:18,000 ¿Es hora de jugar con los números? 26 00:02:18,000 --> 00:02:24,000 Y ya después de toda la asamblea hacemos un vídeo, una canción que bailamos para hacer 27 00:02:24,000 --> 00:02:29,000 un pequeño descanso activo para coger fuerzas y empezar a trabajar en los diferentes proyectos 28 00:02:29,000 --> 00:02:32,000 que tenemos durante el día. 29 00:02:32,000 --> 00:02:34,000 ¡Buen trabajo chicos! 30 00:02:34,960 --> 00:02:38,960 Al final felicitamos a los niños y luego tengo puesta en todos los recursos que hago 31 00:02:38,960 --> 00:02:44,960 una infografía a través de un código QR y varios vídeos donde a los niños les introduzco 32 00:02:44,960 --> 00:02:51,960 las normas para trabajar en Internet y luego mi licencia Creative Common. 33 00:02:51,960 --> 00:02:54,960 ¡Un saludo y muchas gracias!