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Hola, soy María Ascensión Antón Miñambres.

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En este vídeo presento la evidencia del aula virtual correspondiente al Área 1 del Portafolio B1 y B2 de Competencia Digital Docente.

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Nos encontramos en el entorno oficial de EducaMadrid del centro.

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Imparto clase en el segundo curso del segundo ciclo de Educación Infantil.

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He estructurado este espacio para centralizar las tres dimensiones clave de mi función docente, la coordinación con mis compañeros, la relación institucional con las familias y la respuesta pedagógica para el alumnado.

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En esta grabación no van a aparecer datos personales, se encuentran estrictamente anonimizados, bueno, no van a aparecer para cumplir con el reglamento general de protección de datos.

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En cuanto a la sala de coordinación docente, como podéis comprobar está oculto para estudiantes

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Si cambiamos el rol al rol de estudiante podemos ver que no tenemos acceso a los documentos que en él se incluyen

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Volvemos al rol del profesor

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En la sala de coordinación docente hemos incluido las programaciones, los boletines, la línea metodológica

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para poder coordinarnos con el resto de compañeros y que todos podamos aportar

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y poder acceder a los mismos documentos.

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Se ha diseñado para las familias un espacio de comunicación unidireccional y bidireccional.

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Aquí les incluimos las circulares según se las vamos enviando,

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las reuniones trimestrales según han ido aconteciendo

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y fotos de actividades complementarias.

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Este canal es bidireccional porque ellos también pueden acceder e incluir las fotos de las actividades.

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En general sí que hemos tenido dificultad en este aspecto porque no ha habido mucha participación por parte de las familias,

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ni a la hora de incluir fotos, ni en el acceso a los juegos que se han preparado para las actividades del alumnado.

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Lo que se ha hecho es en las reuniones trimestrales hacer demostraciones del acceso y de lo que pueden encontrar en la aplicación para que haya mayor participación y así ha aumentado bastante notablemente la participación.

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En los juegos tenemos acceso a juegos, también tenemos acceso a vídeos, incluso a audiolibros, para que no sea solo pantalla.

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Y luego en los juegos se ajustan a los diferentes ritmos de los alumnos, para ello hay diferentes niveles de actividad.

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Y dentro de cada juego se puede elegir, por ejemplo, aprendiz o intermedio.

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Y hasta aquí el vídeo de la presentación de la evidencia del Área 1. Muchas gracias por la atención.