1 00:00:00,880 --> 00:00:10,080 Hola, buenas tardes. Mi nombre es Belén Parrales y aquí os voy a hacer, os voy a presentar unas diapositivas sobre la escultura griega. 2 00:00:10,720 --> 00:00:16,820 Está destinada al nivel de la ESO, en concreto a primero de la ESO, dentro de la materia de ciencias sociales. 3 00:00:17,260 --> 00:00:25,039 En las ciencias sociales se estudian las civilizaciones antiguas, la civilización mesopotámica, la civilización egipcia, la griega y la romana. 4 00:00:25,039 --> 00:00:41,420 En este caso concreto vamos a trabajar sobre, porque hay que conocer algunos aspectos del arte de cada una de las civilizaciones, entonces es importante para mí centrar y lo concreto a lo pequeño y así se aborda muchísimo más el aprendizaje de los alumnos. 5 00:00:41,420 --> 00:01:07,099 De esta manera, esta diapositiva está exclusivamente centrada en el tema de la escultura. Es, como digo, básica, tiene una portada con letras grandes para motivar ya al alumno, sobre todo aquel alumno que tiene necesidades especiales y que tiene hiperactividad y le cuesta más la concentración, este tipo de presentaciones con diferentes tipos de letra ayuda a abordar su aprendizaje. 6 00:01:07,099 --> 00:01:18,599 Luego tendríamos el contenido con una introducción de datos muy básicos sobre la escultura y otra diapositiva con los escultores y con las principales obras. 7 00:01:18,599 --> 00:01:37,659 Como digo, es un material muy útil para aquellos alumnos que tienen necesidades especiales, ya que la visualización de la escultura les va a centrar y además el que la información esté esquemática, la cronología, la ubicación, la fecha, el material, etc. 8 00:01:37,659 --> 00:02:04,980 Este material en concreto va a servir para todo el alumnado para poder acercarles al mundo del arte, para poder hacernos preguntas, para poder iniciar un debate, para qué sirve el arte, qué tipo de arte se hace en la actualidad, el arte debe ser motivo de denuncia social, todas estas cuestiones están abiertas y utilizando la escultura griega podemos completar ese interés del alumno. 9 00:02:04,980 --> 00:02:28,020 También podemos atender al alumno de altas capacidades, por ejemplo, en este caso no sabiendo más sobre el isipo, sino diciendo, oye, utiliza el canon de 1.8 del isipo y a ver si así puedes transformarlo en un lego o trabaja sobre la escultura al bronce a la cera perdida, sobre la técnica. 10 00:02:28,020 --> 00:02:31,599 se trata por tanto de buscar el interés del alumno 11 00:02:31,599 --> 00:02:34,180 de alpegarle el conocimiento que eso 12 00:02:34,180 --> 00:02:37,400 para ellos suele ser aburrido y este material 13 00:02:37,400 --> 00:02:40,240 les va a facilitar y como digo 14 00:02:40,240 --> 00:02:42,680 las imágenes nos permiten 15 00:02:42,680 --> 00:02:46,319 abordar el interés y la importancia que tiene 16 00:02:46,319 --> 00:02:49,460 el arte en los alumnos y este 17 00:02:49,460 --> 00:02:52,120 material, esta presentación está alojada ya en la 18 00:02:52,120 --> 00:02:55,379 plataforma de aprendizaje, la vemos aquí, la presentación 19 00:02:55,379 --> 00:02:59,580 de la escultura clásica para poder trabajarla con ellos.