1 00:00:00,250 --> 00:00:03,589 Hola, soy Estefanía Calvo Iglesias y voy a presentar mi aula para la asignatura de 2 00:00:03,589 --> 00:00:06,870 ingreso avanzado para el curso de segundo de la ESO. En primer lugar, destacar que en 3 00:00:06,870 --> 00:00:10,550 participantes tengo la relación de alumnos que se han matriculado y a mí misma matriculada 4 00:00:10,550 --> 00:00:14,710 como profesor. En la pantalla principal, lo primero que vemos es una pantalla de bienvenida 5 00:00:14,710 --> 00:00:18,109 donde animo a mis alumnos a participar cada día en el aula virtual porque están a un 6 00:00:18,109 --> 00:00:22,350 solo clic de ir a un paso más allá. Luego tenemos un foro de dudas. Hemos incorporado 7 00:00:22,350 --> 00:00:26,929 una infografía con una etiqueta que son las normas para participar en el foro. Pueden 8 00:00:26,929 --> 00:00:29,949 acceder a esta infografía bien a través del enlace o bien a través del código QR. 9 00:00:30,989 --> 00:00:37,109 Hemos incorporado después de la infografía una actividad interactiva H5P de drag and drop para que interioricen estas normas 10 00:00:37,109 --> 00:00:41,710 y luego hemos incorporado una segunda infografía con recomendaciones de bienestar digital. 11 00:00:42,090 --> 00:00:45,609 Igualmente pueden acceder bien a través del link, bien a través del código QR. 12 00:00:45,609 --> 00:00:54,869 Y en esta ocasión hemos incorporado otra actividad H5P de fill in the gaps para que estas recomendaciones sultan un poco de efecto y vayan calando poco a poco. 13 00:00:55,350 --> 00:00:59,950 Como constantemente utilizamos los dispositivos del centro, hemos incorporado una infografía con normas 14 00:00:59,950 --> 00:01:03,950 en cuanto a su mantenimiento y también en cuanto a protección de datos y privacidad. 15 00:01:04,969 --> 00:01:07,790 Tras esto tenemos una presentación de los contenidos académicos 16 00:01:07,790 --> 00:01:12,209 y una infografía sobre la guía didáctica de cómo está estructurada la aula virtual. 17 00:01:12,409 --> 00:01:14,489 ¿Cómo se estructura? Pues se estructura en tres evaluaciones. 18 00:01:14,629 --> 00:01:17,849 Cada evaluación contiene cinco bloques que corresponden a los cinco bloques 19 00:01:17,849 --> 00:01:21,090 fijados por la orden de la Comunidad de Madrid del Currículum de Ingles Avanzado. 20 00:01:21,530 --> 00:01:25,269 Contenidos sintáctico y exclusivo, producción oral, producción escrita, 21 00:01:25,390 --> 00:01:26,769 comprensión oral, comprensión escrita. 22 00:01:27,310 --> 00:01:29,430 Adicionalmente, en cada evaluación tenemos un proyecto extra, 23 00:01:29,430 --> 00:01:34,730 Así, en la primera evaluación encontramos Christmas Around the World, sobre las navidades en distintos países de habla inglesa. 24 00:01:35,090 --> 00:01:40,290 En la segunda evaluación, un Storyboard con Storyboard That, sobre el libro de literatura obligatoria. 25 00:01:40,870 --> 00:01:43,269 Y en la última evaluación encontramos un proyecto de eTwinning. 26 00:01:44,069 --> 00:01:49,730 Dentro de cada uno de los bloques, destacar que las unidades incluyen las presentaciones gramaticales que se han utilizado en clase. 27 00:01:50,989 --> 00:01:58,129 Algunas de estas presentaciones, como esta por ejemplo, incluyen en medio de la presentación unas diapositivas que incluyen la leyenda Practice, 28 00:01:58,629 --> 00:02:02,390 Pulsando sobre ella, nuestros estudiantes pueden acceder a webs externas 29 00:02:02,390 --> 00:02:05,010 donde pueden realizar ejercicios autocorrectivos. 30 00:02:10,150 --> 00:02:12,590 En algunas ocasiones, estos ejercicios autocorrectivos 31 00:02:12,590 --> 00:02:15,449 pueden ser actividades más lúdicas modo juego. 32 00:02:18,020 --> 00:02:20,300 Además de esta presentación, me gustaría resaltar, por ejemplo, 33 00:02:20,379 --> 00:02:24,360 la importancia y la utilidad de incluir infografías también a nivel académico, 34 00:02:24,360 --> 00:02:27,599 como es esta, que es una infografía que resume los mismos contenidos 35 00:02:27,599 --> 00:02:29,319 que se han dado en la presentación extensa, 36 00:02:29,879 --> 00:02:32,620 pero de una manera mucho más visual, clara y concisa 37 00:02:32,620 --> 00:02:34,580 para ayudar a nuestros alumnos a interiorizarlos. 38 00:02:34,979 --> 00:02:39,300 Además, las infografías son muy útiles para alumnos con dificultades de lectura 39 00:02:39,300 --> 00:02:41,159 o a veces con dificultades de estudio. 40 00:02:41,879 --> 00:02:45,219 Una manera también muy útil de presentar la información de una manera clara y concisa 41 00:02:45,219 --> 00:02:48,520 es un Mindmap, como este que hemos incluido en la unidad 8, 42 00:02:49,479 --> 00:02:50,819 realizado con Mindmaster, 43 00:02:51,439 --> 00:02:55,219 y que ayuda a nuestros alumnos a practicar la tarea de la esquematización, 44 00:02:55,400 --> 00:02:56,860 tan importante a la hora de estudiar. 45 00:02:57,979 --> 00:03:01,479 En la segunda evaluación hemos incluido como Speaking Task del Term 2 46 00:03:01,479 --> 00:03:05,259 un Excel Learning que además incluye elementos de accesibilidad 47 00:03:05,259 --> 00:03:07,180 a través de una barra de accesibilidad. 48 00:03:07,659 --> 00:03:10,680 Este Excel Learning incluye lo que es actividades previas 49 00:03:10,680 --> 00:03:12,479 para la realización de la tarea oral evaluable 50 00:03:12,479 --> 00:03:14,419 y la tarea oral evaluable donde hemos incorporado 51 00:03:14,419 --> 00:03:17,139 la rúbrica de evaluación, la cual siempre debe estar presente. 52 00:03:17,639 --> 00:03:19,960 Me gustaría destacar que como metodología innovadora 53 00:03:19,960 --> 00:03:22,759 en esta evaluación hemos incorporado los paisajes de aprendizaje. 54 00:03:24,020 --> 00:03:28,159 Así, el paisaje de aprendizaje se posiciona como 55 00:03:28,159 --> 00:03:30,900 la incorporación del diseño universal de la aula en sí misma, 56 00:03:30,900 --> 00:03:33,840 ya que ofrece múltiples formas de expresión y múltiples formas de producción. 57 00:03:34,400 --> 00:03:37,000 Es un cruce de la taxonomía de Bloom con las inteligencias múltiples, 58 00:03:37,099 --> 00:03:39,960 con lo cual ofrecen a nuestros alumnos distintas posibilidades. 59 00:03:40,000 --> 00:03:41,560 ¿Que soy visual? Creo una infografía. 60 00:03:41,740 --> 00:03:45,219 ¿Que soy kinestésico y lingüístico? Pues actúo una entrevista. 61 00:03:45,699 --> 00:03:48,280 He preparado también uno para la tarea oral de la evaluación, 62 00:03:48,400 --> 00:03:50,560 que consiste en resumir un libro capítulo por capítulo 63 00:03:50,560 --> 00:03:54,319 y en grupos de tres van a trabajar sobre un capítulo y el libro tiene en total 10. 64 00:03:54,560 --> 00:03:59,240 La idea es que al final estos vídeos resúmenes se suban a la mediateca con contraseñas, 65 00:03:59,240 --> 00:04:06,259 se crea un código QR y se compartan en el tablón del instituto para que todos puedan disfrutar de la lectura. 66 00:04:07,219 --> 00:04:12,419 Estos códigos QR se van a entregar a través del aula virtual y hemos incorporado aquí la rúbrica como herramienta de evaluación. 67 00:04:13,120 --> 00:04:18,019 Como herramientas de evaluación o de auto-evaluación me gustaría destacar que se han incorporado unos cuestionarios 68 00:04:18,019 --> 00:04:23,959 al principio de curso para que nuestros alumnos vean cuánto recuerdan tras las largas vacaciones 69 00:04:23,959 --> 00:04:28,439 y uno al final de curso para que vean cuánto han aprendido a lo largo del curso 70 00:04:28,439 --> 00:04:31,480 y en relación a esto se han incorporado tres insignias. 71 00:04:32,500 --> 00:04:34,300 Una se obtiene al completar el cuestionario final, 72 00:04:34,620 --> 00:04:36,920 otra se obtiene tras subir el vídeo presentación del eTwinning, 73 00:04:37,079 --> 00:04:39,620 el proyecto especial del segundo trimestre, 74 00:04:40,120 --> 00:04:41,879 perdón, del tercer trimestre, 75 00:04:41,879 --> 00:04:45,000 y el otro se obtiene al subir el Storyboard del Storyportar, 76 00:04:45,100 --> 00:04:47,040 que es el proyecto especial del segundo trimestre. 77 00:04:47,699 --> 00:04:51,779 Simplemente mencionar finalmente que hemos incorporado en el material izquierdo 78 00:04:51,779 --> 00:04:54,860 un calendario y usuarios online.