1 00:00:00,940 --> 00:00:13,460 El SAT es el primer servicio público especializado en la atención de adiciones tecnológicas 2 00:00:13,460 --> 00:00:15,660 y pertenece a la Comunidad de Madrid. 3 00:00:16,579 --> 00:00:21,519 Llevamos cinco años concienciándonos sobre el uso responsable de las tecnologías 4 00:00:21,519 --> 00:00:26,379 y trabajando con familias y adolescentes con dificultades en este ámbito. 5 00:00:26,839 --> 00:00:32,920 Como tal, nuestro objetivo es instalar recursos en los propios jóvenes y sus respectivas familias 6 00:00:32,920 --> 00:00:38,060 para favorecer la toma de conciencia del uso excesivo de las pantallas 7 00:00:38,060 --> 00:00:42,479 y promover un impacto positivo en sus relaciones sociales y hábitos. 8 00:00:42,920 --> 00:00:46,859 Nuestro trabajo es el resultado de colocar en el centro de la intervención 9 00:00:46,859 --> 00:00:55,820 un proceso de aprendizaje continuo donde el compromiso tanto del adolescente como de la familia son esenciales. 10 00:00:56,159 --> 00:01:02,259 Cuanto mayor es la implicación familiar durante el tratamiento, mejor pronóstico de curación hay. 11 00:01:02,259 --> 00:01:15,379 Desde nuestro comienzo, llegar hasta aquí ha sido todo un proceso de desarrollo y construcción de nuestra metodología y enfoque de trabajo para abordar esta problemática social sobrevenida, 12 00:01:16,040 --> 00:01:20,459 que es el poder de las tecnologías en la vida de las personas a cualquier edad. 13 00:01:21,079 --> 00:01:26,280 La gestión saludable de las tecnologías es un reto al cual nos enfrentamos toda la sociedad. 14 00:01:26,280 --> 00:01:41,480 Es necesario darse cuenta de la relación de dependencia con las tecnologías ya que su abuso implica inevitablemente cierto aislamiento de nuestro presente, así como una desconexión de las emociones que vivimos. 15 00:01:41,480 --> 00:01:48,180 Por ello, desde este servicio ofrecemos tratamiento para los casos de abuso tecnológico, 16 00:01:48,879 --> 00:01:55,560 así como talleres online gratuitos para madres, padres, tutores y tutoras legales 17 00:01:55,560 --> 00:02:01,400 de forma periódica en las cuales se abordan la comprensión de las tecnologías, 18 00:02:02,200 --> 00:02:04,760 el efecto de su abuso en el desarrollo de la infancia 19 00:02:04,760 --> 00:02:10,400 o las claves básicas para gestionar el mundo digital adecuadamente en el hogar. 20 00:02:10,400 --> 00:02:17,379 El tratamiento que ofrecemos desde la Comunidad de Madrid atiende a adolescentes de 12 a 17 años de edad. 21 00:02:18,419 --> 00:02:26,659 El proceso tiene una duración de 3 a 6 meses, en la que la familia tiene acceso a terapia psicoeducativa de manera semanal 22 00:02:26,659 --> 00:02:31,539 y participación en grupos terapéuticos de periodicidad quincenal. 23 00:02:31,539 --> 00:02:44,819 Trabajamos la dependencia digital, motivaciones vitales y académicas, bloqueos sociales, educación en valores y la autorregulación del deseo por conectarse al universo digital constantemente. 24 00:02:44,819 --> 00:02:57,180 Estamos en coordinación con otros recursos cuya relevancia valoramos como imprescindible. Por ejemplo, equipos de orientación escolar, salud mental o servicios sociales. 25 00:02:58,139 --> 00:03:01,680 Hacemos la intervención todo lo holística que está en nuestras manos. 26 00:03:02,139 --> 00:03:11,819 El tiempo invertido en el proceso y el trabajo de cada uno de ellos amplía los horizontes de la familia y su perspectiva respecto al uso de las tecnologías. 27 00:03:11,819 --> 00:03:20,319 Tratamos de trasladar la importancia de su buen uso y los beneficios que eso tendrá en el futuro de los menores. 28 00:03:20,319 --> 00:03:35,319 Por ejemplo, más capacidad de responsabilidad, mejora de la atención y por lo tanto mejora de la capacidad de aprendizaje, mejor estado de ánimo gracias a una vida más social y nutritiva. 29 00:03:35,319 --> 00:03:50,719 Todos los procesos son evaluados exhaustivamente antes de realizar el alta y solo se dan por concluidos cuando se considera que las estrategias más importantes se han comprendido e integrado y les permiten gozar de una mejor salud familiar. 30 00:03:50,719 --> 00:04:02,280 Para tener en cuenta las alarmas, es imprescindible atender al nivel de aislamiento que el menor o la menor tienen como consecuencia del tiempo de exposición a las pantallas. 31 00:04:03,280 --> 00:04:11,800 Esta incomunicación puede tener graves consecuencias en su desarrollo, como por ejemplo, abandono escolar, déficit en habilidades sociales, 32 00:04:12,460 --> 00:04:18,980 empeoramiento de la capacidad de atención o empobrecimiento de los hábitos saludables como el insomnio. 33 00:04:18,980 --> 00:04:22,980 o cada vez más deseo de conexión. 34 00:04:23,480 --> 00:04:27,500 Es importante atender a horas de consumo digital y nivel de aislamiento. 35 00:04:28,379 --> 00:04:32,720 Cabe destacar que cuanto más se consumen las tecnologías, más se desean. 36 00:04:33,439 --> 00:04:38,920 Por ello, limitar su uso será un factor imprescindible para la prevención de la adicción, 37 00:04:38,920 --> 00:04:44,660 sobre todo teniendo en cuenta que las tecnologías pueden consumirse siempre que se desean, 38 00:04:45,100 --> 00:04:48,800 salvo que el deseo esté regulado por los límites establecidos por los adultos. 39 00:04:49,319 --> 00:04:58,620 Recientemente hemos incorporado en el recurso el área de análisis y prevención de las conductas sexuales de riesgo en la red, dada su alta incidencia. 40 00:04:59,800 --> 00:05:10,519 Cuidar a la adolescencia de un desarrollo sexual afectivo adecuado con el menor protagonismo posible de las tecnologías en este área es un propósito fundamental para el equipo. 41 00:05:10,519 --> 00:05:24,800 Para ello realizamos talleres para madres y padres, talleres en centros educativos y ofrecemos grupos terapéuticos en los que se trabajan pautas de cuidado y detección de situaciones sexuales de riesgo en la red. 42 00:05:25,300 --> 00:05:38,079 Otra de nuestras preocupaciones tras la pandemia es la precocidad que se da en la adicción a las tecnologías, cada vez a edades más tempranas, por ejemplo a los 7 u 8 años. 43 00:05:39,079 --> 00:05:44,800 Por ello, la labor de los adultos responsables de la educación de los menores es fundamental. 44 00:05:45,800 --> 00:05:52,560 Crear hábitos saludables para los hijos e hijas sin dependencias digitales es responsabilidad de los adultos. 45 00:05:53,000 --> 00:05:56,199 Cuanta menos exposición a pantallas en la infancia, mejor. 46 00:05:56,980 --> 00:06:01,319 De usarse, es importante que se usen como tiempo de ocio, 47 00:06:01,819 --> 00:06:05,800 ya que si se usan para regular emociones displacenteras en hijos e hijas, 48 00:06:05,800 --> 00:06:10,160 como el aburrimiento, la rabia, el agotamiento, la frustración, 49 00:06:10,779 --> 00:06:14,180 pueden crear una relación de dependencia psicológica con las pantallas. 50 00:06:14,579 --> 00:06:18,860 Cuando hablamos de menores, el tiempo de calidad familiar, 51 00:06:19,720 --> 00:06:23,839 una vida social activa, una adecuada implicación en el proceso académico 52 00:06:23,839 --> 00:06:26,139 y un ambiente sin violencia en el hogar, 53 00:06:26,839 --> 00:06:30,660 son algunas de las claves para prevenir las adicciones tecnológicas 54 00:06:30,660 --> 00:06:35,500 y favorecer un desarrollo óptimo y completo en hijos e hijas. 55 00:06:35,800 --> 00:06:41,920 El equipo del SAT está formado por educadores sociales, psicólogos y psicólogas y la figura 56 00:06:41,920 --> 00:06:47,540 del trabajo social. La diversidad profesional con la que contamos aporta calidad al tratamiento 57 00:06:47,540 --> 00:06:53,699 y a los recursos del equipo. Gracias al conocimiento y experiencia de cada profesional, favorecemos 58 00:06:53,699 --> 00:07:00,699 el aprendizaje de cada uno de nosotros. Trabajamos bajo la creencia de que nunca es tarde para 59 00:07:00,699 --> 00:07:06,079 intervenirse en un problema familiar. Cada día del proceso y del tratamiento toda la familia 60 00:07:06,079 --> 00:07:12,439 adquiere nuevos aprendizajes sobre sí mismos, de sus estilos de crianza o del propio mundo digital. 61 00:07:12,980 --> 00:07:18,180 Desde el centro evaluamos el nivel de dependencia con las tecnologías, los factores familiares y 62 00:07:18,180 --> 00:07:24,839 personales que pueden estar interfiriendo en el abuso y se desarrolla un plan de tratamiento en 63 00:07:24,839 --> 00:07:30,699 el que la participación tanto de los progenitores como de la adolescente son imprescindibles. 64 00:07:31,079 --> 00:07:36,160 Tenemos la posibilidad de dar atención semanal y de comenzar los tratamientos desde que las 65 00:07:36,160 --> 00:07:41,839 derivaciones llegan a nuestro centro. Cualquier familia puede contactar con el equipo en nuestro 66 00:07:41,839 --> 00:07:49,620 horario de atención y buscaremos dar respuesta a las consultas que se nos planteen. La manera 67 00:07:49,620 --> 00:07:56,019 de acceder al recurso y al área de tratamiento para la adición a las tecnologías es mediante 68 00:07:56,019 --> 00:08:02,019 la derivación de un profesional externo completando una hoja de derivación que se puede encontrar 69 00:08:02,019 --> 00:08:07,339 en la web de la Comunidad de Madrid. Una vez recibimos la hoja de derivación se evalúa 70 00:08:07,339 --> 00:08:12,620 y el equipo se pone en contacto con la familia para hacer una entrevista inicial y comenzar 71 00:08:12,620 --> 00:08:13,779 con el tratamiento.