1
00:00:00,940 --> 00:00:07,780
A lo largo de este vídeo se mostrarán las evidencias referentes al área 2 de contenidos digitales.

2
00:00:08,320 --> 00:00:13,000
Para evidenciar la competencia en el área de contenidos digitales se presentarán cuatro recursos educativos

3
00:00:13,000 --> 00:00:14,500
utilizados en el práctica docente.

4
00:00:15,220 --> 00:00:18,379
Tres de ellos consisten en presentaciones elaboradas íntegramente en PowerPoint

5
00:00:18,379 --> 00:00:24,079
diseñadas para diferentes unidades didácticas y adaptadas al nivel del alumnado y el currículum correspondiente.

6
00:00:24,079 --> 00:00:46,320
En este caso voy dentro del curso del aula virtual que utilizamos en el Instituto de Máquinas Eléctricas, que es una asignatura de FP, donde dentro de cada tema al que tiene acceso cada alumnado he utilizado el recurso de las presentaciones de PowerPoint para poder subir contenido realizado por mí.

7
00:00:46,320 --> 00:01:00,060
Este en concreto, del primer tema de magnetismo, consiste en un PowerPoint que a lo largo de 91 diapositivas habla de cómo funciona el magnetismo y del contenido que se realiza en esta asignatura.

8
00:01:01,299 --> 00:01:14,060
Posteriormente, en los siguientes temas se realiza de la misma manera. Por ejemplo, en el tema 3 de presentaciones hay cuatro PowerPoints diferentes que tratan estos contenidos.

9
00:01:14,060 --> 00:01:18,560
son powerpoints realizados por la docente, que en este caso soy yo,

10
00:01:19,159 --> 00:01:26,040
donde se valoran diferentes contenidos con acceso a YouTube y a diferentes vídeos.

11
00:01:27,299 --> 00:01:32,540
En caso del otro powerpoint que voy a mostrar, funciona igual,

12
00:01:32,700 --> 00:01:36,060
con diferentes fórmulas matemáticas que se estudian en la asignatura

13
00:01:36,060 --> 00:01:42,180
y diferentes tablas que incluyen datos que se utilizan.

14
00:01:42,180 --> 00:02:07,680
En cuanto al cuarto recurso que voy a mostrar, se trata de otra asignatura diferente, en este caso de segundo de la ESO. Es un contenido con una dificultad menor. Dentro de esta asignatura, en el tema de las figuras que se estudian, en este caso, este recurso corresponde a una actividad interactiva basada en un recurso online sobre las vistas de las figuras alzado, planta y perfil.

15
00:02:07,680 --> 00:02:10,139
dentro de la materia de tecnología y digitalización.

16
00:02:11,159 --> 00:02:13,979
Este ha sido adaptado e integrado en la programación didáctica

17
00:02:13,979 --> 00:02:16,520
indicando en todo momento la autoría y licencia del recurso.

18
00:02:16,639 --> 00:02:21,319
En este caso nos vamos a esta tarea donde se le muestra a los alumnos

19
00:02:21,319 --> 00:02:24,460
que deben realizar el modulado 3D de nueve figuras

20
00:02:24,460 --> 00:02:27,259
que se encuentran en el siguiente enlace que pertenece a una web

21
00:02:27,259 --> 00:02:28,979
que se llama educacionplastica.net.

22
00:02:29,180 --> 00:02:31,439
Cuando pulsan en esta web que ahora mostraré

23
00:02:31,439 --> 00:02:35,460
aparecen las imágenes que ellos tienen que editar.

24
00:02:35,460 --> 00:02:39,460
posteriormente se le indica al alumno

25
00:02:39,460 --> 00:02:42,639
cómo está distribuida esa imagen

26
00:02:42,639 --> 00:02:44,659
y lo que se valorará

27
00:02:44,659 --> 00:02:46,659
cuando pulsamos en esta web

28
00:02:46,659 --> 00:02:49,039
nos lleva a la web de autoría

29
00:02:49,039 --> 00:02:50,400
educacionplastica.net

30
00:02:50,400 --> 00:02:52,319
donde hay tres imágenes

31
00:02:52,319 --> 00:02:53,740
que están distribuidas por

32
00:02:53,740 --> 00:02:55,520
alzado, planta y perfil

33
00:02:55,520 --> 00:02:56,840
y los alumnos deben

34
00:02:56,840 --> 00:02:59,500
interaccionar con este

35
00:02:59,500 --> 00:03:02,099
sistema rotativo de ejes

36
00:03:02,099 --> 00:03:04,120
para poder mostrar esta figura

37
00:03:04,120 --> 00:03:06,520
una vez que realizan la figura que le piden

38
00:03:06,520 --> 00:03:08,080
en la parte izquierda, es decir aquí

39
00:03:08,080 --> 00:03:10,719
ellos pueden descargar el PDF

40
00:03:10,719 --> 00:03:12,719
sobre lo que han

41
00:03:12,719 --> 00:03:13,900
generado

42
00:03:13,900 --> 00:03:15,900
en este caso sería este dibujo

43
00:03:15,900 --> 00:03:18,199
y subirlo al aula virtual, a la tarea

44
00:03:18,199 --> 00:03:19,860
que hemos mostrado antes

45
00:03:19,860 --> 00:03:22,039
y esto sería todo, gracias