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00:00:00,000 --> 00:00:11,560
Hola, me llamo Eduardo Fernández Delgado. A lo largo de este porfolio voy a ir recogiendo

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00:00:11,560 --> 00:00:15,960
las diferentes evidencias necesarias para la acreditación del nivel B2 de la competencia

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00:00:15,960 --> 00:00:20,559
digital docente. Soy profesor de formación profesional en los ciclos formativos de grado

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00:00:20,559 --> 00:00:25,839
medio y superior de informática en el colegio GSD International School en Buitrago del Lozoya.

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00:00:26,379 --> 00:00:37,700
Desde nuestro Departamento de Informática colaboramos con la UNED en la impartición a distancia de los títulos formativos de grado superior de ASIC, Administración de Sistemas Informáticos y Redes, y DAO, Desarrollo de Aplicaciones Web.

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00:00:38,460 --> 00:00:49,299
La UNED pone a nuestra disposición su sistema de gestión de aprendizaje ALV y los profesores de Gredos administramos, distribuimos y gestionamos el proceso de aprendizaje de los alumnos a través de dicha plataforma.

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00:00:49,299 --> 00:00:54,899
En particular, durante este curso académico he sido profesor titular del módulo Sistemas

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00:00:54,899 --> 00:00:59,619
Informáticos del Grado Superior . Sobre este módulo documentaré y explicaré

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00:00:59,619 --> 00:01:02,979
las evidencias de mi Portfolio. Comenzamos describiendo ALT.

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00:01:02,979 --> 00:01:08,859
ALT es una plataforma educativa para el aprendizaje y el trabajo colaborativo en línea que permite

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00:01:08,859 --> 00:01:14,060
impartir y recibir formación, gestionar y compartir documentos, crear y participar en

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00:01:14,060 --> 00:01:18,500
comunidades temáticas y, además, realizar proyectos a través de los distintos entornos

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00:01:18,500 --> 00:01:37,629
virtuales de aprendizaje que ofrece. Paso a presentar la estructura de nuestro LMS. Al acceder

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00:01:37,629 --> 00:01:43,129
como perfil de profesor podemos ver diferentes paneles de administración y secciones que nos

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00:01:43,129 --> 00:01:47,810
permiten gestionar la plataforma de aprendizaje. Vemos un menú inicial que nos permite con la

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00:01:47,810 --> 00:01:53,250
configuración del sitio web. Vemos también un menú lateral que lo que nos permite son acceder a

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00:01:53,250 --> 00:01:57,650
herramientas como los documentos, las tareas que se van a proponer al alumnado, las evaluaciones,

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00:01:57,650 --> 00:02:03,650
también un informe de calificaciones, así como otros enlaces a otras herramientas de administración.

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00:02:04,730 --> 00:02:13,550
También tenemos en la parte superior diferentes etiquetas, diferentes enlaces a nuestro enlace con el equipo docente del módulo,

20
00:02:13,689 --> 00:02:18,330
los estudiantes de la asignatura de sistemas informáticos.

21
00:02:18,710 --> 00:02:24,250
Los recursos de nuestra plataforma son accesibles a través del menú lateral y a través de la propia página web.

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00:02:24,250 --> 00:02:31,530
En el menú lateral podemos acceder a los diferentes documentos, tareas y evaluaciones que hemos propuesto al alumnado.

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00:02:32,090 --> 00:02:40,250
En la sección de documentos vemos una estructura de carpetas que podemos definir y donde podemos incluir cada uno de los recursos que utilizaremos para estructurar los temas de nuestro módulo.

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00:02:40,930 --> 00:02:49,550
En la sección de tareas podemos ver diferentes pruebas de evaluación continua que se han ido proponiendo a lo largo del curso al alumnado.

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00:02:49,870 --> 00:02:53,389
Algunas están marcadas como borradores porque fueron elementos de trabajo.

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00:02:54,150 --> 00:03:00,530
A su vez, tenemos la sección de evaluaciones, donde podemos acceder ya a la ponderación que asignamos a cada una de las tareas

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00:03:00,530 --> 00:03:03,610
y el historial de notas obtenidas por los alumnos.

28
00:03:04,889 --> 00:03:06,849
Continuamos viendo la estructura de uno de los temas.

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00:03:07,469 --> 00:03:11,370
Cada uno de los temas de este módulo se compone de un primer mapa conceptual,

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00:03:12,030 --> 00:03:15,030
se compone de una presentación en PowerPoint o en PDF,

31
00:03:15,710 --> 00:03:20,610
un vídeo elaborado por mí mismo en el que comento cuestiones relativas al tema a tratar,

32
00:03:21,310 --> 00:03:27,610
diferentes enlaces a vídeos de YouTube y un foro de participación en cada uno de los temas,

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00:03:27,789 --> 00:03:30,870
así como un foro general al principio del curso y una autoevaluación.

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00:03:30,870 --> 00:03:38,050
Las autoevaluaciones están realizadas con un módulo específico que tiene la plataforma ALT que se llama QUIZ,

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00:03:38,229 --> 00:03:40,870
el cual veremos con detalle en próximas evidencias.

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00:03:41,629 --> 00:03:48,110
A continuación muestro el panel de evaluación de las diferentes actividades propuestas a lo largo del curso.

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00:03:48,110 --> 00:03:59,669
En primer lugar, podemos observar el panel de evaluación de las pruebas de evaluación continuas, realizadas mediante heteroevaluación, de las pruebas propuestas a los alumnos en diferentes periodos del año.

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00:04:00,550 --> 00:04:09,949
También podemos observar, en la siguiente imagen, los resultados de las autoevaluaciones propuestas en cada uno de los temas del módulo de sistemas informáticos.

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00:04:10,370 --> 00:04:14,650
Estas autoevaluaciones se realizan con una herramienta propia de la UNED, denominada ETH.

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00:04:15,129 --> 00:04:20,790
Para cerrar este bloque de evidencias, muestro la sección principal de mi módulo de sistemas informáticos.

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00:04:21,389 --> 00:04:28,350
En esta sección principal lo que vemos es información disponible para los alumnos sobre el libro que se va a utilizar de referencia,

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00:04:28,889 --> 00:04:35,209
una presentación en YouTube elaborada por mí explicando cómo proceder a lo largo del curso y cómo va a ser el modelo de aprendizaje,

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00:04:35,970 --> 00:04:43,529
a su vez que se pone a disposición la guía de estudios, el calendario específico de entregas de exámenes y de pruebas de evaluación continua para el alumnado,

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00:04:43,529 --> 00:04:50,470
así como el foro general de dudas que los alumnos pueden utilizar como sistema de comunicación directa conmigo y entre ellos.