1 00:00:00,000 --> 00:00:05,480 Hola, buenos días. Mi nombre es Josefina Henal y quería presentaros mi aula virtual. 2 00:00:05,480 --> 00:00:11,480 Pertenezco al Departamento de Música y soy jefa de estudios del Instituto Carlos Bossoño de Majadahonda. 3 00:00:11,480 --> 00:00:17,280 Presento el aula virtual, quería hacer un poco dos partes. 4 00:00:17,280 --> 00:00:23,080 Por un lado, enseñaros y ver cómo tengo organizada, mostraros cómo tengo organizada 5 00:00:23,080 --> 00:00:29,280 mi asignatura de Lenguaje y Práctica Musical en Primer Barsilato de Música y Artes Escénicas. 6 00:00:29,560 --> 00:00:33,560 Bueno, los alumnos tienen una parte general en la que los alumnos se pueden dar de alta 7 00:00:33,560 --> 00:00:38,560 según al grupo que pertenecen, un correo corporativo fundamental para que puedan 8 00:00:38,560 --> 00:00:41,560 en cualquier momento ponerse en contacto con el profesor. 9 00:00:41,560 --> 00:00:47,560 Respecto a la netiqueta, en otra de las evidencias opcionales trabajo sobre ella, 10 00:00:47,560 --> 00:00:49,560 pero siempre está incluida en mi aula virtual. 11 00:00:49,560 --> 00:00:54,560 Importante también la programación de LPM para que los alumnos sepan exactamente 12 00:00:54,840 --> 00:01:01,840 a qué se van a enfrentar y tengan conocimientos y le quiten un poquito el miedo a la asignatura. 13 00:01:01,840 --> 00:01:08,840 De esta programación he extraído información más específica acerca de un tema que a ellos les importa mucho 14 00:01:08,840 --> 00:01:14,840 que es la evaluación, calificación, recuperación, ampliación de conocimientos, subida de notas, etc. 15 00:01:14,840 --> 00:01:19,840 Es una asignatura que tiene un componente teórico, por supuesto, como el de práctico importante. 16 00:01:19,840 --> 00:01:23,840 Estas prácticas requieren un tiempo de preparación, muchas veces preparación en grupo, 17 00:01:24,120 --> 00:01:29,120 con lo cual en el aula virtual tienen todos los datos absolutamente acerca de lo que tienen que hacer, 18 00:01:29,120 --> 00:01:34,120 de lo que no tienen que hacer, etc., y de lo que se espera y cómo se les va a evaluar. 19 00:01:34,120 --> 00:01:42,120 Luego hay un chat de dudas, tanto para la parte de la gestión práctica como la parte teórica, 20 00:01:42,120 --> 00:01:52,120 y un H5P para trabajo colaborativo del grupo de cara a la muestra de aprendizaje 21 00:01:52,400 --> 00:01:54,400 basado en proyectos que tenemos. 22 00:01:54,400 --> 00:02:01,400 Luego, en este apartado, entramos ya en la parte más teórica de las seis partes de las que consta el curso. 23 00:02:01,400 --> 00:02:05,400 Tienen todas una estructura muy, muy, muy parecida. 24 00:02:05,400 --> 00:02:13,400 Atendiendo a la diferencia y atendiendo a que tengo alumnos con diferentes niveles de conocimientos musicales, 25 00:02:13,400 --> 00:02:20,400 utilizamos mucho dos aplicaciones para edición de partituras, para creación. 26 00:02:20,680 --> 00:02:25,680 Una para los que tienen más conocimiento, para los que tienen mejor nivel, que es el Sibelius, 27 00:02:25,680 --> 00:02:29,680 y otra es MusesCore, que es para los que tienen un poquito menos. 28 00:02:29,680 --> 00:02:36,680 Luego, a continuación, va la parte teórica, que siempre tenemos unos conocimientos previos 29 00:02:36,680 --> 00:02:41,680 en los que vemos cuál es el nivel de arranque de cada uno de los alumnos, 30 00:02:41,960 --> 00:02:51,960 el tema teórico y ejercicios tanto teóricos como ejercicios prácticos. 31 00:02:51,960 --> 00:02:55,960 Misma estructura para absolutamente todos los temas, 32 00:02:55,960 --> 00:03:02,960 sin olvidarnos un glosario en el que los alumnos aportan información que es compartida por todos ellos 33 00:03:03,240 --> 00:03:06,240 y que será materializable también. 34 00:03:06,240 --> 00:03:16,240 Teóricos, ejercicios prácticos, ejercicios de ampliación, ejercicios de recuperación, etc. 35 00:03:16,240 --> 00:03:19,240 Los que necesiten, muchas veces alguno de ellos dice 36 00:03:19,240 --> 00:03:24,240 «oye, necesito alguno más porque no me ha quedado claro esto», etc. 37 00:03:24,240 --> 00:03:29,240 Ellos son bastante conscientes de cuáles son sus necesidades y sus carencias 38 00:03:29,240 --> 00:03:32,240 y también sus fortalezas, por supuesto, y esas las hacen notar mucho. 39 00:03:32,520 --> 00:03:39,520 Pruebas de autoevaluación siempre en todos los temas para ver qué es lo que hay que reforzar 40 00:03:39,520 --> 00:03:45,520 y esa es la misma estructura para todos los temas teóricos. 41 00:03:45,520 --> 00:03:52,520 En los participantes tengo aquí anonimizados tanto el nombre como el correo corporativo, 42 00:03:52,520 --> 00:03:59,520 el rol de estudiante, la única que yo me he matriculado también como creadora del curso, etc. 43 00:03:59,800 --> 00:04:07,800 Y si aquí quitamos el «más» aparecería el nombre de los alumnos y su correo electrónico. 44 00:04:07,800 --> 00:04:10,800 También tenemos un libro de calificaciones, etc. 45 00:04:10,800 --> 00:04:18,800 Y no me quiero ir sin mostraros rápidamente la página de aula virtual que tenemos del equipo directivo. 46 00:04:18,800 --> 00:04:21,800 Me parece muy interesante, que ayuda mucho a los profesores. 47 00:04:21,800 --> 00:04:26,800 Tenemos toda la información, subimos a la aula virtual todas las convocatorias de claustro, 48 00:04:27,080 --> 00:04:31,080 todas las convocatorias de evaluaciones, normativa de CCP, 49 00:04:31,080 --> 00:04:34,080 todos los trabajos que se van haciendo, todos los proyectos. 50 00:04:34,080 --> 00:04:39,080 Y es algo que tenemos incorporado hace dos años en el centro, 51 00:04:39,080 --> 00:04:41,080 lo estoy gestionando ahora fundamentalmente yo, 52 00:04:41,080 --> 00:04:46,080 todo el listado de alumnos, calendarios, evaluaciones, entregas, etc. 53 00:04:46,080 --> 00:04:50,080 Y todos los documentos también, el proyecto de dirección, en fin. 54 00:04:50,360 --> 00:04:56,360 Y consideramos que es un apoyo importante para el personal del instituto 55 00:04:56,360 --> 00:04:59,360 y nos está dando muy buenos resultados. 56 00:04:59,360 --> 00:05:00,360 Muchas gracias.