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00:00:00,050 --> 00:00:06,150
En este vídeo voy a explicar de forma muy sintética una situación de aprendizaje para cuarto curso de educación primaria,

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fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo,

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00:00:11,669 --> 00:00:15,849
en la que mi alumnado utilice sus propios dispositivos para la creación de un producto final.

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00:00:16,489 --> 00:00:22,089
Los equipos cooperativos desarrollarán un proyecto utilizando la tablet y elaborarán un documento,

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00:00:22,170 --> 00:00:25,609
todo ello orientado al desarrollo del cuidado y conservación del medio ambiente,

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00:00:26,170 --> 00:00:28,690
concretamente los animales que habitan en lugares cercanos.

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00:00:28,690 --> 00:00:38,090
Para conseguir una aula inclusiva, esta se configurará por grupos cooperativos y se utilizarán distintos espacios del centro y de zonas cercanas a él

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00:00:38,090 --> 00:00:46,670
Finalmente, se compartirá el resultado de su investigación online a nivel de clase con el fin de concienciar acerca del cuidado del medio ambiente

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00:00:46,829 --> 00:00:54,770
La secuencia didáctica está dividida en distintas partes en las que habrá una actividad o proceso con algún producto evaluable para garantizar la evaluación continua

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00:00:54,770 --> 00:01:13,069
De forma muy resumida, se evaluarán las siguientes competencias específicas con este proyecto. Utilizar dispositivos y recursos digitales, buscar y seleccionar información, realizar experimentos guiados, construir en equipo un producto final sencillo y proteger el patrimonio natural y cultural.

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00:01:13,069 --> 00:01:17,150
La primera sesión corresponde a la fase de inicio de proyecto

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00:01:17,150 --> 00:01:23,530
Por un lado trataré de motivar a mi alumnado y por otro conocer sus conocimientos previos acerca de los animales invertebrados

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00:01:23,530 --> 00:01:25,810
así como su actitud con punto de partida

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00:01:25,810 --> 00:01:30,590
Como actividad desencadenante se les presentará una presentación con diferentes fotografías

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00:01:30,590 --> 00:01:33,069
tanto de animales vertebrados como invertebrados

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00:01:33,069 --> 00:01:39,129
En común clasificarán en viva voz y de forma voluntaria cada animal dentro del grupo de animales que sea correspondiente

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00:01:40,069 --> 00:01:43,769
Después de esta actividad, los alumnos reflexionarán con una rutina de pensamiento

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00:01:43,769 --> 00:01:48,670
y se organizarán los grupos de trabajo para lanzar finalmente la pregunta guía del proyecto.

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00:01:49,109 --> 00:01:52,409
¿Sabías que en nuestros parques y jardines habitan muchos animales pequeñitos?

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00:01:53,189 --> 00:01:57,909
La sesión número 2 corresponde a la fase de visita al parque y toma de fotografías.

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00:01:58,629 --> 00:02:02,769
Los grupos se pondrán en marcha y antes de comenzar a investigar,

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00:02:03,609 --> 00:02:06,629
se les proporcionará una rúbrica de todo el proceso de evaluación

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00:02:06,629 --> 00:02:09,110
para que entiendan qué conocimientos se van a trabajar.

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00:02:09,889 --> 00:02:13,849
Las sesiones 3 y 4 se utilizarán para organizar la información obtenida

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00:02:13,849 --> 00:02:15,169
y buscar información adicional.

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00:02:15,449 --> 00:02:17,789
Los alumnos podrán utilizar diferentes herramientas

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00:02:17,789 --> 00:02:20,569
como Google Maps, C-Map Tools para realizar esquemas

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00:02:20,569 --> 00:02:26,030
y la búsqueda de la información a través de un entorno seguro como Kids Search.

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00:02:26,650 --> 00:02:28,949
En la sesión 5 es hora de difundir el producto.

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00:02:29,409 --> 00:02:31,490
Los alumnos rellenarán la ficha con toda la información

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00:02:31,490 --> 00:02:33,990
que han buscado y organizado previamente

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00:02:33,990 --> 00:02:37,969
y la subirán a Google Classroom para que esté accesible para sus compañeros.

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00:02:38,469 --> 00:02:43,189
En la última sesión verán las fichas de sus compañeros y darán su feedback bajo cada documento.

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00:02:43,669 --> 00:02:47,949
Además, realizarán su autoevaluación de forma individual en formato de cuestionario Google

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00:02:47,949 --> 00:02:49,669
con acceso a través de Google Classroom.

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00:02:50,229 --> 00:02:52,689
Con esta sesión se daría por finalizado el proyecto.