1 00:00:00,370 --> 00:00:14,029 Hola, me llamo Susana Santiago, soy profesora de educación infantil, aunque llevo dos años en secretaria y actualmente tengo horas de apoyo en infantil, más concretamente paso más horas en tres años. 2 00:00:14,169 --> 00:00:22,589 Os voy a enseñar el Clarum ya que este último trimestre lo he dirigido yo, ¿vale? Para nuestros alumnos que son pequeños, son poquitos en clase. 3 00:00:22,589 --> 00:00:48,509 Os enseño para que veáis que es por elaboración mía. En este caso hemos hecho el mini proyecto de los indios que ha durado el mes de junio. Deciros que lo primero que hacemos al iniciar un proyecto es llevar una serie de elementos al aula y a través de ello empieza nuestra investigación donde le vamos informando a través del Classroom a los padres de lo que vamos elaborando y que vamos pidiendo. 4 00:00:48,509 --> 00:01:09,349 También hay que decir que al ser un classroom para niños de tres años, quien lo gestiona prioritariamente son los padres. Entonces, primero aparece una serie de elementos en el aula, luego les damos a los niños para que cada uno investigue sobre un contenido a trabajar, en este caso era sobre los indios. 5 00:01:09,349 --> 00:01:31,390 Pero como hay gente que tiene dificultades, pues es verdad que suelo elaborar un Geniali con los contenidos trabajados y esos Genialis siempre van acompañados de sonido y de imagen, ¿vale? Para facilitarles el aprendizaje. La infografía que solemos hacer, bueno, en este caso que suelo hacer yo también, también va acompañada siempre de enlaces. 6 00:01:31,390 --> 00:01:34,370 utilizamos el Classroom como ya hemos dicho 7 00:01:34,370 --> 00:01:36,430 para ir dando información a los padres 8 00:01:36,430 --> 00:01:38,109 para que nos traigan material para hacer 9 00:01:38,109 --> 00:01:40,689 diferentes actividades, aparte de eso 10 00:01:40,689 --> 00:01:42,510 también voy incluyendo una serie 11 00:01:42,510 --> 00:01:44,129 de contenidos que estamos trabajando 12 00:01:44,129 --> 00:01:46,409 como por aquí, por ejemplo, el repaso 13 00:01:46,409 --> 00:01:48,549 de la letra U ya en este 14 00:01:48,549 --> 00:01:50,010 último mes 15 00:01:50,010 --> 00:01:52,790 siempre como he dicho adaptado a mis saludos 16 00:01:52,790 --> 00:01:54,870 con imágenes y con sonidos 17 00:01:54,870 --> 00:01:56,569 tengo que resaltar que tengo un niño 18 00:01:56,569 --> 00:01:58,829 también con aspecto autista 19 00:01:58,829 --> 00:01:59,569 y entonces 20 00:01:59,569 --> 00:02:02,269 muchas de las 21 00:02:02,269 --> 00:02:04,189 elementos o de las actividades 22 00:02:04,189 --> 00:02:06,189 que realizamos en el aula van siempre 23 00:02:06,189 --> 00:02:07,930 con pictogramas, ¿vale? 24 00:02:09,150 --> 00:02:10,550 Siempre con imágenes 25 00:02:10,550 --> 00:02:11,830 ¿vale? 26 00:02:11,930 --> 00:02:14,270 Y con sonido. Les gusta que 27 00:02:14,270 --> 00:02:16,169 meta siempre mi bimbo 28 00:02:16,169 --> 00:02:17,469 ¡El frasco de galletas! 29 00:02:17,490 --> 00:02:19,990 Porque les gusta y les 30 00:02:19,990 --> 00:02:21,650 llama mucho la atención, ¿vale? 31 00:02:21,669 --> 00:02:23,830 Cuando hacemos una actividad, normalmente 32 00:02:23,830 --> 00:02:25,870 suelo hacer las fotos, lo subo a la 33 00:02:25,870 --> 00:02:28,150 mediateca y siempre, siempre acompañado 34 00:02:28,150 --> 00:02:36,330 con una contraseña que solo tienen los familiares para poder ver cada una de las actividades que realizamos, ¿vale? 35 00:02:36,770 --> 00:02:43,310 Igual aquí un genial y con figuras, arrastrar figuras geométricas, siempre como he dicho, con imágenes y sonido. 36 00:02:43,449 --> 00:02:51,229 En cuanto a la evaluación, deciros que como soy profe de apoyo, no tengo una clase en raíces, ¿vale? 37 00:02:51,229 --> 00:03:14,349 Aunque trabajo raíces en secretaría, pero no como tutora, pero sí es verdad que la evaluación la suelo hacer con un formulario de Google, ¿vale? Con pictos de forma clara, ser alumnos de tres años siempre de manera dirigida y ayudándoles y siempre con información a la familia de lo que queremos trabajar y cómo lo vamos a evaluar, ¿vale? 38 00:03:14,349 --> 00:03:28,509 Esto en cuanto a la evaluación, pero si nos vamos, es verdad que luego hemos hecho un montón de cosas de indios, entonces nos hemos disfrazado, hemos elaborado diferentes materiales, los he grabado y también los he subido a la mediateca. 39 00:03:28,889 --> 00:03:41,330 En cuanto a la coevaluación, igual, con una rúbrica, los voy llamando de grupo a grupo y vamos hablando y vamos viendo y nos vamos evaluando entre nosotros para ver cómo lo vemos, ¿vale? 40 00:03:41,330 --> 00:03:45,629 y luego es verdad que cuando terminamos los trabajos 41 00:03:45,629 --> 00:03:47,270 en cada uno de los proyectos 42 00:03:47,270 --> 00:03:49,949 les suelo hacer también una presentación 43 00:03:49,949 --> 00:03:52,090 donde vamos hablando y me van contando 44 00:03:52,090 --> 00:03:53,530 cada una de las cosas 45 00:03:53,530 --> 00:03:57,530 y luego yo lo subo para que los papás lo vean 46 00:03:57,530 --> 00:03:59,889 y en cuanto, como ya he dicho 47 00:03:59,889 --> 00:04:03,770 no tengo acceso para la evaluación 48 00:04:03,770 --> 00:04:05,490 en cuanto a raíces 49 00:04:05,490 --> 00:04:06,930 pero en Evalu 50 00:04:06,930 --> 00:04:10,490 si hago una evaluación muy muy sencillita 51 00:04:10,490 --> 00:04:24,230 Siempre para ayudarles, ¿vale? Para facilitarles la evaluación, ¿vale? Pues muchas gracias y espero haber respondido a todos los ítems. Gracias.