1 00:00:00,000 --> 00:00:00,800 Hola, buenas tardes. 2 00:00:00,800 --> 00:00:04,480 Mi nombre es Miguel Montesinos y voy a hacer un pequeño vídeo 3 00:00:04,480 --> 00:00:07,560 sobre mi aula virtual de cuarta edad que he utilizado durante 4 00:00:07,560 --> 00:00:08,800 este curso. 5 00:00:08,800 --> 00:00:11,080 Para empezar, y a modo organizativo, 6 00:00:11,080 --> 00:00:13,280 está organizada en bloques, ¿vale? 7 00:00:13,280 --> 00:00:15,920 Por un lado están los exámenes, las entregas, 8 00:00:15,920 --> 00:00:18,920 las tareas diarias del tema 6 y el propio tema 6 con las 9 00:00:18,920 --> 00:00:20,080 presentaciones. 10 00:00:20,080 --> 00:00:23,640 Todos estos bloques están unidos entre sí. 11 00:00:23,640 --> 00:00:25,480 Por ejemplo, si yo voy a los exámenes de la tercera 12 00:00:25,480 --> 00:00:29,440 evaluación, aquí abajo tienen unidos los contenidos que 13 00:00:29,440 --> 00:00:30,640 tienen que utilizar. 14 00:00:30,640 --> 00:00:33,800 Así, si yo pincho en teoría de la generación del 98, 15 00:00:33,800 --> 00:00:37,040 pues se abre la página con mis apuntes de clase. 16 00:00:37,040 --> 00:00:42,760 O si yo, por ejemplo, pincho un poquito más abajo en la justa 17 00:00:42,760 --> 00:00:46,520 posición, se descarga el PowerPoint de la justa 18 00:00:46,520 --> 00:00:49,000 posición, ¿de acuerdo? 19 00:00:49,000 --> 00:00:54,120 Esto me hace, esto les hace más fácil a mis estudiantes seguir 20 00:00:54,120 --> 00:00:55,560 el curso, ¿vale? 21 00:00:55,560 --> 00:00:57,440 Bueno, hablando de mis estudiantes, 22 00:00:57,440 --> 00:01:01,000 si voy un poquito más arriba, podemos ver que están todos 23 00:01:01,000 --> 00:01:03,840 matriculados, ¿de acuerdo? 24 00:01:03,840 --> 00:01:05,360 Pincho un poquito más abajo, bueno, 25 00:01:05,360 --> 00:01:09,320 por protección de datos no voy más abajo, pero, bueno, 26 00:01:09,320 --> 00:01:14,000 tenemos 31 participantes encontrados en este curso, 27 00:01:14,000 --> 00:01:14,520 ¿vale? 28 00:01:14,520 --> 00:01:17,640 Entonces, ellos se tienen que loguear con su cuenta de 29 00:01:17,640 --> 00:01:19,440 EducaMadrid, ¿vale? 30 00:01:19,440 --> 00:01:23,680 Bueno, en cuanto, vamos a ver algunos tipos de tareas que 31 00:01:23,680 --> 00:01:26,120 tengo puestas en la ola virtual, sobre todo estas, 32 00:01:26,120 --> 00:01:29,560 las que estamos orientadas a que sean interactivas y de 33 00:01:29,560 --> 00:01:32,600 autoevaluación de los contenidos. 34 00:01:32,600 --> 00:01:35,480 Por ejemplo, aquí tenemos una tarea de H5OP de respuesta 35 00:01:35,480 --> 00:01:39,400 múltiple de modernismo en generación del 98. 36 00:01:39,400 --> 00:01:42,320 Esta tarea la utilizo, primero, lo puedo utilizar de varias 37 00:01:42,320 --> 00:01:42,800 maneras. 38 00:01:42,800 --> 00:01:46,120 En este caso, es un trabajo diario de clase, 39 00:01:46,120 --> 00:01:49,960 pero en otras ocasiones, pues, se puede utilizar autoevaluación 40 00:01:49,960 --> 00:01:52,480 para ver cómo van ellos preparados para el examen o 41 00:01:52,480 --> 00:01:55,480 incluso les puede servir para subir la nota de cara al 42 00:01:55,480 --> 00:01:57,560 examen, si yo lo considero necesario. 43 00:01:57,560 --> 00:01:59,880 Por ejemplo, la presencia de dolores en los juegos muertos 44 00:01:59,880 --> 00:02:01,400 se llama traumatismo. 45 00:02:01,400 --> 00:02:05,080 Entonces, van pasando una a una, ¿vale? 46 00:02:05,080 --> 00:02:09,760 Tienen, en este caso, 10 preguntas. 47 00:02:09,760 --> 00:02:16,600 Si realizan estas tareas, ¿vale? 48 00:02:16,600 --> 00:02:18,920 Ellos reciben insignias, ¿de acuerdo? 49 00:02:18,920 --> 00:02:22,520 En este caso, el cuarto de la ESO es un proceso de 50 00:02:22,520 --> 00:02:24,160 gamificación que está muy bien. 51 00:02:24,160 --> 00:02:26,560 Las tendrían aquí a la derecha, ¿vale? 52 00:02:26,560 --> 00:02:33,480 Cada vez que participan en actividades del curso, ¿vale? 53 00:02:33,480 --> 00:02:36,120 En este caso, las insignias las tengo muy orientadas a las 54 00:02:36,120 --> 00:02:40,520 actividades de H5OP que tienen al final de cada unidad. 55 00:02:40,520 --> 00:02:43,680 En la unidad 5 tienen una, en la 4, así. 56 00:02:43,680 --> 00:02:45,640 En cada unidad tienen una, ¿vale? 57 00:02:45,640 --> 00:02:47,760 Son de diferentes, a veces, en autocompletar, 58 00:02:47,760 --> 00:02:51,320 la respuesta múltiple, etcétera, etcétera. 59 00:02:51,320 --> 00:02:52,360 ¿Vale? 60 00:02:52,360 --> 00:02:56,360 Como método de evaluación utilizo el cuaderno de raíces 61 00:02:56,360 --> 00:02:58,920 que vamos a ver aquí a la derecha, ¿vale? 62 00:02:58,920 --> 00:03:02,200 Por protección de datos, bueno, no voy a la derecha ni a la 63 00:03:02,200 --> 00:03:05,000 izquierda porque estarían datos de mis alumnos, pero, bueno, 64 00:03:05,000 --> 00:03:07,200 tendríamos aquí, pues, las entregas que, pues, 65 00:03:07,200 --> 00:03:12,640 la entrega 1 valen, las entregas valen un 5%, 5 se suman 10, 66 00:03:12,640 --> 00:03:16,400 2 exámenes un 60, la lectura un 20, el trabajo diario un 10. 67 00:03:16,400 --> 00:03:18,240 Entonces, en función de si lo hacen o no lo hacen, 68 00:03:18,240 --> 00:03:21,760 en cuanto lo completan, pues, van manteniendo un porcentaje, 69 00:03:21,760 --> 00:03:24,280 un porcentaje de la nota. 70 00:03:24,280 --> 00:03:27,080 Y, bueno, también como la evaluación tiene que ir en 2 71 00:03:27,080 --> 00:03:30,640 sentidos, yo al final de curso siempre hago una evaluación de 72 00:03:30,640 --> 00:03:32,120 la práctica docente. 73 00:03:32,120 --> 00:03:34,880 La evaluación de la práctica docente la hacen a través de un 74 00:03:34,880 --> 00:03:36,680 cuestionario, ¿vale? 75 00:03:36,680 --> 00:03:39,080 Que lo vamos a pinchar y lo veré un poquito así de manera 76 00:03:39,080 --> 00:03:41,880 rápida, ¿vale? 77 00:03:41,880 --> 00:03:44,760 Vamos a editar las preguntas para que se pueda ver, pues, 78 00:03:44,760 --> 00:03:47,120 respecto a todos los estudiantes del 1 al 5, 79 00:03:47,120 --> 00:03:48,560 si preparas clases con antelación. 80 00:03:48,560 --> 00:03:50,560 Bueno, aquí tenemos aquí todas las preguntas y siempre la 81 00:03:50,560 --> 00:03:54,840 última es una respuesta libre en donde yo pongo en qué puedo 82 00:03:54,840 --> 00:03:58,680 mejorar, que a mí siempre me interesa mucho cómo puedo 83 00:03:58,680 --> 00:04:04,920 avanzar de una manera, pues, que me puedan ayudar mis alumnos, 84 00:04:04,920 --> 00:04:06,720 que siempre lo que me dicen ellos que, bueno, 85 00:04:06,720 --> 00:04:09,440 que no mande más deberes, pero a veces dicen cosas bastante 86 00:04:09,440 --> 00:04:13,440 interesantes y que me han ayudado de cara a otros años. 87 00:04:13,440 --> 00:04:18,440 Y, finalmente, aquí a la derecha tenemos un poquito cosas más, 88 00:04:18,440 --> 00:04:21,960 cosas como el calendario, los avisos recientes, 89 00:04:21,960 --> 00:04:24,840 los usuarios en línea, bueno, en este caso solo estoy yo, 90 00:04:24,840 --> 00:04:26,520 y las insignias. 91 00:04:26,520 --> 00:04:29,440 Bueno, esto es simplemente también para que lo vean ellos 92 00:04:29,440 --> 00:04:35,360 y vean cómo pueden mejorar de cara al año que viene. 93 00:04:35,360 --> 00:04:37,760 La verdad es que con esta clase de cuarto de la ESO han 94 00:04:37,760 --> 00:04:40,680 utilizado mucho el aula virtual, ¿vale? 95 00:04:40,680 --> 00:04:43,360 Porque, por ejemplo, a diario ellos sabían que tenían, 96 00:04:43,360 --> 00:04:45,800 pues, aquí sus tareas, que tenían tareas prácticamente a 97 00:04:45,800 --> 00:04:47,200 diario, ¿vale? 98 00:04:47,200 --> 00:04:49,680 1 de junio, 31 de mayo, 30 de mayo, 99 00:04:49,680 --> 00:04:50,920 y que tenían que ir trayendo. 100 00:04:50,920 --> 00:04:55,400 A mí aquí, además, podemos ver cómo las tareas están enlazadas, 101 00:04:55,400 --> 00:04:56,480 pues, a los apuntes. 102 00:04:56,480 --> 00:05:00,960 Aquí si pincho, de nuevo me baja lo que tienen que hacer.