1 00:00:00,000 --> 00:00:04,400 Esta es una de mis aulas virtuales, en este caso estoy en el aula virtual del 2 00:00:04,400 --> 00:00:08,400 Primero de Educación Primaria. Tengo matriculados a mis alumnos y los tengo 3 00:00:08,400 --> 00:00:12,160 anonimizados por lo que solamente aparecen que son estudiantes pero sin 4 00:00:12,160 --> 00:00:17,720 nombres. Para poder matricularlos yo los busco y después los asignaría el rol de 5 00:00:17,720 --> 00:00:22,000 estudiante y los matriculo. En este caso mi aula virtual está organizada por 6 00:00:22,000 --> 00:00:26,680 secciones. En la primera tengo puesto un foro en el que voy poniendo diferentes 7 00:00:26,680 --> 00:00:30,360 actividades. En este caso he puesto una actividad de palabra encadenadas para que los 8 00:00:30,360 --> 00:00:34,000 alumnos puedan participar en ellas siguiendo unas normas y también tengo 9 00:00:34,000 --> 00:00:36,840 un apartado de dudas para que ellos puedan plantear todas las preguntas que 10 00:00:36,840 --> 00:00:42,720 les surjan a lo largo de la aula virtual al hacer las diferentes actividades. 11 00:00:42,720 --> 00:00:46,840 Otra sección que tengo es la de conciencia fonológica donde trabajo las 12 00:00:46,840 --> 00:00:50,160 rimas. Para ello tengo puesto un vídeo de YouTube donde ellos van a pinchar en 13 00:00:50,160 --> 00:00:54,480 él y tienen que elegir qué dibujo rima con el que ha salido. Y también para las 14 00:00:54,480 --> 00:00:58,880 rimas tengo una actividad, una ficha interactiva en la que los alumnos tienen 15 00:00:58,880 --> 00:01:02,480 que ir relacionando los diferentes dibujos que rimen como rosa con mariposa 16 00:01:02,480 --> 00:01:05,600 y después ellos mismos comprobarían sus respuestas abajo por lo que sería 17 00:01:05,600 --> 00:01:09,840 autocorrectiva. Asimismo también tengo otra ficha 18 00:01:09,840 --> 00:01:13,080 interactiva en la que tienen que colocar cada dibujo dependiendo de si tienen 19 00:01:13,080 --> 00:01:18,800 el sonido P o el sonido M y lo mismo ellos también se la autocorrigen. 20 00:01:18,800 --> 00:01:21,960 Otro apartado que tengo es el de lectoescritura donde he metido una sopa 21 00:01:21,960 --> 00:01:26,000 de letras que es una actividad h5p hecha por mí donde tienen que encontrar las 22 00:01:26,000 --> 00:01:30,800 seis palabras que salen a la derecha en la sopa de letras. Ellos abajo 23 00:01:30,800 --> 00:01:35,200 mirarían si lo han hecho bien o lo han hecho mal, aparecería la solución y si 24 00:01:35,200 --> 00:01:38,400 han encontrado las seis, tendrían una puntuación de 6 de 6 por lo que la 25 00:01:38,400 --> 00:01:43,000 calificación ya les aparece aquí abajo. Asimismo también aparece el tiempo que 26 00:01:43,000 --> 00:01:47,280 han tardado en encontrarlas. Otra actividad h5p hecha por mí es este 27 00:01:47,280 --> 00:01:51,480 crucigrama donde ellos van fijándose en el número, pinchan en la información y 28 00:01:51,480 --> 00:01:55,480 les aparece el dibujo que tienen que encontrar. Ellos pondrían el nombre del 29 00:01:55,480 --> 00:02:02,000 dibujo y seguirían encontrando el resto. Lo mismo aparece la calificación abajo 30 00:02:02,000 --> 00:02:06,360 pueden ver las soluciones si hay alguna palabra que no han sabido y pueden 31 00:02:06,360 --> 00:02:10,360 intentarlo otra vez ya que esos mismos dibujos aparecen en otros números 32 00:02:10,360 --> 00:02:15,080 diferentes. En la memoria he puesto un juego de memoria también realizado por mí 33 00:02:15,080 --> 00:02:20,240 en el que tienen que ir levantando las diferentes cartas. 34 00:02:21,480 --> 00:02:25,920 El audio ayuda a que si el alumno no conoce el vocabulario puede irlo 35 00:02:25,920 --> 00:02:31,720 aprendiendo o si no ve muy bien el dibujo puede fijarse también con el audio. 36 00:02:31,720 --> 00:02:36,920 En el apartado de sílabas tengo una ficha interactiva en la que los alumnos 37 00:02:36,920 --> 00:02:41,120 tienen que ir contando las sílabas que tienen las diferentes palabras y después 38 00:02:41,120 --> 00:02:44,800 tengo también otra actividad h5p realizado por mí 39 00:02:44,800 --> 00:02:48,080 en la que le van haciendo una serie de preguntas que tienen que ver con 40 00:02:48,080 --> 00:02:52,720 sílabas de la palabra. Van contestando y les va apareciendo si es correcta o es 41 00:02:52,720 --> 00:02:58,640 incorrecta. Van siguiendo las diferentes preguntas que tienen que adivinar y 42 00:02:58,640 --> 00:03:03,120 abajo lo mismo les pondría también la calificación que ha tenido. Y por último 43 00:03:03,120 --> 00:03:06,440 la expresión oral tengo un apartado de secuencias en el que en esta ficha 44 00:03:06,440 --> 00:03:10,520 tendrían que ir ordenando las diferentes viñetas y después contar lo que ha 45 00:03:10,520 --> 00:03:14,480 pasado en cada una de ellas. Primero, luego, después y al final. Así también 46 00:03:14,520 --> 00:03:20,040 trabajaría la ampliación de frases. Otras de mis aulas virtuales, unas aulas 47 00:03:20,040 --> 00:03:24,440 virtuales de educación infantil, por ejemplo, en esta tampoco tengo 48 00:03:24,440 --> 00:03:28,480 anonimizado también a los estudiantes, no tengo el nombre. Lo mismo, les he ido 49 00:03:28,480 --> 00:03:32,880 matriculando y tengo un apartado, por ejemplo, de conciencia fonológica donde 50 00:03:32,880 --> 00:03:36,440 trabajo en las rimas o el reconocimiento del fonema inicial a través de una 51 00:03:36,440 --> 00:03:43,120 serie de fichas. Adivinanzas también para que hagan adivinanzas con imágenes y 52 00:03:43,120 --> 00:03:45,640 también de ordenar secuencias. Por ejemplo, la de las adivinanzas con 53 00:03:45,640 --> 00:03:52,240 imágenes, igual pincharían en ella y tendrían que ir relacionando la 54 00:03:52,240 --> 00:03:57,040 adivinanza. La leerían y tendrían que ir poniendo el dibujo que les considera 55 00:03:57,040 --> 00:04:02,000 apropiado. En este caso se la leeríamos nosotros y ellos serían los que 56 00:04:02,000 --> 00:04:06,040 tendrían que seleccionar la adecuada. Por lo que este tipo de actividades 57 00:04:06,080 --> 00:04:13,880 se hacen en el aula. En otra aula virtual distinta de educación infantil tengo 58 00:04:13,880 --> 00:04:17,200 puestas historias sociales, ya que en este caso hay alumnos que necesitan una 59 00:04:17,200 --> 00:04:20,120 serie de historias sociales para ir al médico, al dentista, al cumpleaños o al 60 00:04:20,120 --> 00:04:24,480 supermercado. En la articulación, ya que el fonema que estamos trabajando es el 61 00:04:24,480 --> 00:04:28,240 fonema Z, si solamente es para un alumno en concreto lo restringiría para que 62 00:04:28,240 --> 00:04:32,520 solamente lo pudiese ver el niño que se llama así, pero si es para los alumnos 63 00:04:32,520 --> 00:04:36,160 que están matriculados en mi aula lo dejaría así. 64 00:04:36,160 --> 00:04:39,240 También voy a trabajar habilidades sociales para saber lo que debo hacer y 65 00:04:39,240 --> 00:04:43,080 lo que no y también expresión oral con láminas. Ellos irían viendo las láminas 66 00:04:43,080 --> 00:04:47,240 y tendrían que ir contando lo que aparece en cada una de ellas.