1
00:00:00,000 --> 00:00:06,040
Buenos días. En primer lugar, para aportar la evidencia fundamental 1, Gestión de

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00:00:06,040 --> 00:00:10,240
Plataforma de Aprendizaje y Evaluación de la Categoría de Evidencias

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00:00:10,240 --> 00:00:16,080
Fundamentales, vamos a utilizar el aula virtual de Google Classroom. En la

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00:00:16,080 --> 00:00:20,040
explicación vamos a ir viendo cada uno de los indicadores que aparecen en la

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00:00:20,040 --> 00:00:23,920
rúbrica. La plataforma que hemos creado está

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00:00:23,920 --> 00:00:29,000
actualizada y tiene a estudiantes matriculados. En concreto vemos que tiene

7
00:00:29,000 --> 00:00:32,680
unos 24 alumnos.

8
00:00:35,320 --> 00:00:41,720
Hemos incluido además un resumen informativo de la programación didáctica.

9
00:00:41,720 --> 00:00:48,320
Seguidamente aparecen los criterios de evaluación y los contenidos. Los

10
00:00:48,320 --> 00:00:54,040
contenidos aparecen secuenciados por evaluaciones.

11
00:00:54,040 --> 00:01:03,720
Después aparecen los criterios de evaluación, teniendo en cuenta la parte

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00:01:03,720 --> 00:01:09,760
teórica y la parte práctica. También aparecen las evaluaciones trimestrales y

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00:01:09,760 --> 00:01:15,640
las finales, tanto la ordinaria como la extraordinaria.

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00:01:16,640 --> 00:01:24,600
Como vemos, el aula virtual está estructurada por temas. Al ingresar al

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00:01:24,600 --> 00:01:30,600
Classroom, los alumnos ven el tema que se ha subido más recientemente, que es el

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00:01:30,600 --> 00:01:34,880
que se está impartiendo o es el último que se ha impartido.

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00:01:34,880 --> 00:01:41,280
Por lo que el primer tema que nos aparece es el tema 10 y bajando vemos los temas

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00:01:41,280 --> 00:01:51,040
anteriores que se han ido dando. Tema 9, tema 8, tema 7, tema 6, 5,

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00:01:51,040 --> 00:01:59,760
4, 3, 2, 1 y el tema inicial, el tema 0. Estos temas están relacionados

20
00:01:59,760 --> 00:02:04,600
directamente con las unidades didácticas recogidas en el resumen informativo de la

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00:02:04,600 --> 00:02:10,120
programación y en los criterios de evaluación y contenidos.

22
00:02:10,120 --> 00:02:17,520
El aula, a su vez, muestra la secuencia didáctica dividida en tres partes. Cada

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00:02:17,520 --> 00:02:23,600
una de nuestras unidades se divide en una parte teórica,

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00:02:25,320 --> 00:02:32,160
en partes prácticas, que son las que deben realizar los alumnos y también la

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00:02:32,160 --> 00:02:35,760
solución de estas prácticas.

26
00:02:40,760 --> 00:02:46,600
Para ello se utilizan metodologías como learning by doing, aprendizaje basado en

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00:02:46,600 --> 00:02:53,480
proyectos y clases invertidas. También se utiliza Kahoot!, que permite hacer una

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00:02:53,480 --> 00:02:59,880
recopilación de los conceptos básicos de cada unidad mediante el juego.

29
00:02:59,880 --> 00:03:04,360
Dentro del aula de aprendizaje se integran distintos contenidos digitales,

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00:03:04,360 --> 00:03:09,680
tanto externos como propios elaborados por mí.

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00:03:09,680 --> 00:03:15,000
Además, hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través del

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00:03:15,000 --> 00:03:19,840
navegador. Tenemos el traductor, el cual permite

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00:03:19,840 --> 00:03:24,600
traducir los contenidos del Google Classroom al idioma que se seleccione.

34
00:03:24,600 --> 00:03:28,280
Tenemos el zoom,

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00:03:30,480 --> 00:03:35,160
tenemos el lector de texto.

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00:03:35,160 --> 00:03:41,200
Resumen informativo programación didáctica 2.0.2.2 barra 2.0.2.3. Tenemos

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00:03:41,200 --> 00:03:45,280
también un comprobador de fuente para saber las fuentes que se están

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00:03:45,280 --> 00:03:50,800
utilizando y también tenemos una herramienta la que nos permite cambiar

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00:03:50,800 --> 00:03:56,680
la fuente en el caso de que queramos conseguir una fuente con más legibilidad

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00:03:56,680 --> 00:04:00,360
y mejor contraste.

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00:04:01,360 --> 00:04:05,960
Por último, hemos añadido una herramienta que permite la adaptación

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00:04:05,960 --> 00:04:09,920
visual a alumnos con dislesia.

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00:04:10,040 --> 00:04:14,360
Todo lo anteriormente expuesto evidencia que he utilizado la plataforma de

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00:04:14,360 --> 00:04:20,080
gestación de aprendizaje en Google Classroom con el alumnado y asimismo

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00:04:20,080 --> 00:04:23,640
también puedo mostrar evidencias de que he utilizado el cuaderno de evaluación del

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00:04:23,640 --> 00:04:28,840
alumno proporcionado por Google Classroom.

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00:04:31,360 --> 00:04:36,720
Así como el instrumento digital de evaluación de raíces establecido por la

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00:04:36,720 --> 00:04:39,560
Comunidad de Madrid.