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00:00:00,110 --> 00:00:07,349
Esta es mi guía didáctica sobre las funciones ejecutivas, en concreto sobre la atención y la

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00:00:07,349 --> 00:00:14,310
memoria. Está pensada para mis alumnos del aula de pedagogía terapéutica del primer ciclo de

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00:00:14,310 --> 00:00:19,870
educación primaria. La metodología en la que nos hemos basado es el aprendizaje por proyectos,

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00:00:20,010 --> 00:00:26,350
el trabajo cooperativo, aula invertida, diseño universal de aprendizaje y la gamificación

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00:00:26,350 --> 00:00:31,649
mediante insignias en el aula virtual. En la fase de lanzamiento se explica la importancia

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00:00:31,649 --> 00:00:36,750
de trabajar tanto la atención como la memoria ya que son la base para futuros aprendizajes.

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00:00:37,850 --> 00:00:43,549
Los objetivos que queremos lograr serán desarrollar habilidades cognitivas de nivel superior como

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00:00:43,549 --> 00:00:49,130
la capacidad de análisis, síntesis y comunicación a través de las TIC, incrementar el tiempo

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00:00:49,130 --> 00:00:54,770
de atención sostenida, reforzar nuestra memoria, analizar sus propios errores para

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00:00:54,770 --> 00:00:59,850
mejorar, fortalecer hábitos y valores de responsabilidad, tolerancia y respeto a la

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00:00:59,850 --> 00:01:06,930
diversidad, respetar nuestras normas en etiqueta, acortar la brecha digital existente e impulsar

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00:01:06,930 --> 00:01:12,150
la búsqueda de información y la ejecución de diferentes proyectos. ¿Qué debe lograr cada

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00:01:12,150 --> 00:01:18,109
participante? Participar de forma activa en el grupo, realizar todas las actividades interactivas

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00:01:18,109 --> 00:01:24,349
propuestas en el aula virtual, mantener la motivación y el esfuerzo, ayudar a los compañeros

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00:01:24,349 --> 00:01:31,010
que lo necesiten e intentar aprender de los errores cometidos. Nuestro trabajo se divide en

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00:01:31,010 --> 00:01:37,390
nueve sesiones. En la primera sesión se hará una presentación en explicación de las tareas a

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00:01:37,390 --> 00:01:44,049
realizar. En la segunda sesión deberían realizar las tareas interactivas de atención que hay en

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00:01:44,049 --> 00:01:50,609
nuestra aula virtual. En la tercera sesión iremos al gimnasio del centro y trabajaremos la atención

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00:01:50,609 --> 00:01:55,849
a través de una sesión de psicomotricidad. En la cuarta sesión realizaremos las tareas

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00:01:55,849 --> 00:02:01,609
interactivas de memoria en nuestro aula virtual. Tras la ejecución de cada una de estas tareas

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00:02:01,609 --> 00:02:08,689
conseguirán una insignia en el aula virtual. En la quinta sesión ejecutarán el cuestionario de

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00:02:08,689 --> 00:02:15,050
evaluación sobre la memoria tras el cual conseguirán también una insignia. En la sexta sesión

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00:02:15,050 --> 00:02:21,330
comenzaremos nuestro proyecto de netiqueta, buscarán información en internet para obtener

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00:02:21,330 --> 00:02:28,530
información y pondrán en común toda esta información acordando cuatro normas que vamos

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00:02:28,530 --> 00:02:32,830
a trabajar. En la séptima sesión harán una presentación en equipo a través del

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00:02:32,830 --> 00:02:39,889
Canva con las cuatro normas de netiqueta que hemos elegido. En la octava sesión incluiremos

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00:02:39,889 --> 00:02:47,909
este proyecto en el aula virtual y expondremos el proyecto en el salón de acto ante el resto

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00:02:47,909 --> 00:02:54,930
de nuestros compañeros. Por último, en la novena sesión haremos una encuesta de finalización

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00:02:54,930 --> 00:02:59,969
del proyecto y realizaremos la diana de autoavaluación en nuestra aula virtual.