1 00:00:00,000 --> 00:00:08,320 Buenos días, a continuación voy a presentar el contenido digital número 3, con el título 2 00:00:08,320 --> 00:00:14,940 Un libro, que está basado, como pueden ver en el libro de Hervé Touillette, de Un libro. 3 00:00:14,940 --> 00:00:20,200 Está dirigido para una alumna descolarizada en un centro de ordinario o bien de educación 4 00:00:20,200 --> 00:00:26,920 especial con edades comprendidas entre 3 y los 8 años, con necesidades educativas especiales 5 00:00:26,920 --> 00:00:36,200 asociadas a discapacidad intelectual grave o autismo. Es un material interactivo cuyos 6 00:00:36,200 --> 00:00:40,360 objetivos están relacionados con conocer los colores básicos, reconocer la forma del 7 00:00:40,360 --> 00:00:47,000 círculo, favorecer la pausa efecto, estimular el seguimiento visual, favorecer la motricidad 8 00:00:47,000 --> 00:00:55,360 fina y conocer los conceptos espaciales arriba abajo. Como pueden ver, pulsa el círculo 9 00:00:55,360 --> 00:01:08,600 amarillo. Tienen que comprender las instrucciones sencillas y reconocer el círculo amarillo. 10 00:01:08,600 --> 00:01:18,120 Pulsa el mismo círculo otra vez. Pulsa el círculo amarillo de la izquierda. 11 00:01:18,120 --> 00:01:25,520 Tendrían que reconocer la izquierda, que en este caso pues le ayudaríamos a ello. 12 00:01:25,520 --> 00:01:36,880 Ahora toca el círculo amarillo de la derecha. Toca fuerte el círculo amarillo. 13 00:01:36,880 --> 00:01:42,400 Ahora pulsa muy fuerte el círculo rojo. 14 00:01:42,400 --> 00:01:47,680 Lo podríamos utilizar bien en la tablet o bien en la pizarra digital de manera individual 15 00:01:47,680 --> 00:01:54,800 o grupal que nos va a permitir trabajar las esperas de turnos, la tolerancia a la frustración. 16 00:01:54,800 --> 00:01:59,960 Es un buen recurso para trabajar todos los conceptos logico-matemáticos como son el 17 00:01:59,960 --> 00:02:09,960 reconocimiento de los colores, las asociaciones, los conceptos espaciales, el conteo y nos 18 00:02:09,960 --> 00:02:12,560 permite trabajar la estimulación del lenguaje.