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Hola, soy María Elena Vilda Carretero, profesora de enseñanza secundaria del Departamento de Tecnología.

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00:00:08,000 --> 00:00:11,000
Trabajo en el Instituto San Juan Bautista de Madrid Capital.

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Soy jefa de departamento desde hace 5 años y coordinadora TIC en el centro desde hace 19 años.

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Presento mi gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación en el Aula Virtual de Ducamadrid,

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donde tengo alojados más de 12 cursos de todos los niveles y materias que he ido impartiendo en los últimos años.

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También gestiono toda la plataforma ya que soy la coordinadora TIC del centro.

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Se van observando diferentes cursos de AE, recursos de departamento, de primero de la ESO,

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segundo de la ESO, cuarto de la ESO de informática, la tecnología industrial, de primero, de segundo.

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Y ahí se ven todos mis cursos que tengo alojados.

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En la plataforma raíces muestro la comunicación con los padres y, concretamente,

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el envío de un documento con la aplicación Compartidos, ya que era excesivamente grande.

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00:01:15,000 --> 00:01:22,000
En todos los cursos, inicialmente, hay un documento con la programación de la materia que viene en el Bocam.

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00:01:22,000 --> 00:01:34,000
Ahí se muestra con todos los estándares y otro documento con los criterios de calificación de la materia establecidos por el departamento.

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Los cursos, muestro el de segundo de la ESO, están desarrollados por temas debidamente identificados, cada uno de estos temas.

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Aquí comienza el primer tema, donde viene mostrada la secuenciación de cada uno de ellos.

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En cada uno de estos temas podemos observar que hay un documento teórico, hay ejercicios, actividades diversas, test de evaluación, test de prácticas,

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hay vídeos, hay juegos, hay enlaces a algunos de los programas que vamos a utilizar para que se lo descarguen en su casa, en sus ordenadores.

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Hay también entrega de ejercicios, ejercicios de repaso y también se muestra los proyectos y las rubricas para poderlos evaluar.

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00:02:44,000 --> 00:02:49,000
A continuación, muestro dos actividades interesantes realizadas por mí, que son dos juegos.

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Un juego con Scratch, para que los alumnos de primero de la ESO valoren el nivel de conocimientos adquiridos en el tema de materiales.

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00:02:57,000 --> 00:03:05,000
Ahí van obteniendo puntuaciones y un segundo juego de pasapalabra, que comprueban sus conocimientos de electricidad y está adaptado para segundo de la ESO.

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Muestro también enlaces a las clases online en el curso 2020-2021.

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00:03:11,000 --> 00:03:24,000
La matriculación de los alumnos la hago yo, manual, porque quiero que entren en el aula virtual desde el primer día, para que puedan ver los contenidos de la materia y los criterios de calificación.

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Ahí podemos observar cómo es esa matriculación manual.

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Y en los cursos que hay varios grupos, lo que hago es crear grupos para facilitar la gestión del curso del aula virtual.

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En cuanto a las herramientas de evaluación, hay tres bien diferenciadas.

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La primera sería la evaluación de entregas en grupo, como se puede ver aquí en segundo de la ESO.

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Los proyectos fabricados en el taller con sus rúbricas en primero de bachillerato, el vídeo de presentación del proyecto final con las rúbricas y la coevaluación por parte de los alumnos.

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Pasaríamos a la evaluación de entregas individuales, como aquí la figura con TinkerCAD en segundo de la ESO.

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Y ya el tercer tipo de evaluación sería la de los test de evaluación. Primero las pruebas iniciales, como mostramos ahí, tipo test con diferentes tipos de preguntas.

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Test sobre alguna de las prácticas, en este caso de mecanismos de segundo de la ESO.

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Y luego algún test que ya pertenece propiamente a un examen de evaluación, como este de primero de bachillerato.