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00:00:00,620 --> 00:00:07,379
Hola, este contenido digital tiene como contexto didáctico un curso de primero de la ESO de la

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00:00:07,379 --> 00:00:13,359
asignatura Lengua Castellana y Literatura. Es un contenido creado desde cero mediante el recurso

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Canva, con el objetivo y contenido de la unidad didáctica El concepto de belleza, cuyo objetivo

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didáctico se enmarca en la reflexión sobre la lengua y el uso de los adjetivos en la descripción.

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00:00:25,039 --> 00:00:29,559
El proyecto consta de una primera fase que llamaremos detonante

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00:00:29,559 --> 00:00:33,380
donde se propone al alumno una lectura y visualización de un vídeo

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00:00:33,380 --> 00:00:37,140
que les hace reflexionar sobre el uso de adjetivos en la sociedad

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para la caracterización de personas

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y utilizamos como pretexto la constitución española

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con los cambios mediante la palabra disminuido

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El detonante nos ayuda a conocer las ideas previas de los alumnos

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y a que realicen una rutina de pensamiento

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mediante el recurso digital Mentimeter a modo de lluvia de ideas.

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00:01:00,020 --> 00:01:05,480
Durante la fase de presentación del proyecto, los alumnos involucran a sus familias y amigos

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puesto que deben crear un cuestionario mediante Google Forms e investigar

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y éste debe recoger el lenguaje connotativo mediante adjetivos que se utiliza en su entorno.

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00:01:16,900 --> 00:01:20,319
En todo momento los alumnos trabajan de manera cooperativa

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con los dispositivos electrónicos del aula de informática.

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Para la fase de desarrollo, los alumnos trabajan en grupo y cada uno tiene un rol,

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entrevistador, presentador, investigador o corrector.

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La fase de elaboración contempla la exposición de sus resultados en clase,

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con las inferencias sobre el tratamiento de los adjetivos en su entorno y la importancia de su buen uso.

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Por último, la tarea final consiste en la elaboración de un muro colaborativo o padlet

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con la extracción de sus resultados y su posterior comparación con el resto de grupos.

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En la fase de evaluación, los alumnos deben crear un mapa mental mediante MiroMindMap

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que agregarán al aula virtual y mediante el taller será corregida por el resto de sus compañeros.

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Por último, se realizará mediante los generadores de QRs que se escanearán

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00:02:16,020 --> 00:02:23,500
se colocarán en las paredes del centro, un blog del centro para evitar el lenguaje

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malsonante de los adjetivos que se utilizan en los centros educativos. El objetivo es

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que los alumnos adquieran conciencia sobre cómo utilizan los adjetivos en su lenguaje

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habitual. Gracias.