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00:00:00,000 --> 00:00:06,520
Hola, mi nombre es Miriam Organista Moreno y soy maestra de audición y lenguaje. Voy

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00:00:06,520 --> 00:00:10,720
a presentar un contenido digital educativo creado a partir de una plantilla de Canva

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00:00:10,720 --> 00:00:16,080
que hemos ido modificando para personalizarla y que se encuentra integrado en el aula virtual

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00:00:16,080 --> 00:00:26,880
formando parte de una secuencia didáctica en la introducción.

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00:00:26,880 --> 00:00:30,320
Para un contexto natural como es la cocina y la realización de una pizza llevaremos

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00:00:30,320 --> 00:00:36,080
a cabo la receta de nuestra Pizza Planet. Se trata de una secuencia de aprendizaje para

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00:00:36,080 --> 00:00:41,400
un grupo de alumnos de educación especial de la etapa de EVO con una duración de 3

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00:00:41,400 --> 00:00:46,160
semanas y que se llevará a cabo en el aula de audición y lenguaje.

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00:00:46,160 --> 00:00:50,600
Con esta secuencia de aprendizajes pretendemos hacer al alumno competente lingüísticamente

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00:00:50,600 --> 00:01:00,440
vinculando el trabajo a la competencia específica. Partimos de una metodología activa utilizando

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00:01:00,440 --> 00:01:05,600
el aprendizaje basado en el juego, lenguaje natural asistido, ya que nuestros alumnos

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00:01:05,600 --> 00:01:14,640
presentan desafíos en la comunicación y precisan de un uso de SAC, tareas integradas

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00:01:14,640 --> 00:01:26,100
del diseño universal de aprendizaje. La presentación, la redundancia está estructurada

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00:01:26,100 --> 00:01:34,440
por sesiones de conocimientos previos, de desarrollo, producto final, de repaso y evaluación.

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00:01:34,440 --> 00:01:44,560
Es una presentación de estructura sencilla y funcional, pero a la vez es motivante,

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00:01:44,560 --> 00:01:51,760
usa elementos del centro de interés como son los alimentos, es llamativa, atractiva,

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00:01:51,760 --> 00:01:57,480
con una buena conjugación de colores, de la inclusión de imágenes y la utilización

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00:01:57,480 --> 00:02:03,480
de colores cálidos, pero impactantes. Es comprensible, con una buena distribución

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00:02:03,480 --> 00:02:09,840
como hemos dicho, ordenado cronológicamente, evita el ruido visual, ya que nuestros alumnos

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00:02:09,840 --> 00:02:18,920
presentan dificultades atencionales, es accesible, usa un tipo de letra de gran legibilidad,

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00:02:18,920 --> 00:02:26,040
apoya contenido con imágenes, vocabulario sencillo, frases cortas, fomentando la lectura

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00:02:26,040 --> 00:02:32,720
fácil y el uso de mayúsculas, ya que nuestros alumnos están alfabetizados en mayúscula

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00:02:32,720 --> 00:02:38,160
y no en minúscula. De esta manera, proporcionaremos múltiples formas de compresión, de acceso

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y de participación, principios básicos del DUA.

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00:02:41,640 --> 00:02:42,140
Muchas gracias.