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00:00:00,000 --> 00:00:09,960
Con este vídeo quiero demostrar cómo he sido capaz de dar accesibilidad a los contenidos

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00:00:09,960 --> 00:00:15,360
de esta plataforma de aprendizaje llamada Smiler Lab para cada uno de mis alumnos o

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00:00:15,360 --> 00:00:21,600
para un grupo concreto a través de sus propias herramientas de personalización que nos aparecen

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00:00:21,600 --> 00:00:26,640
si pinchamos en esta pestaña. Al pinchar nos da la opción de elegir uno

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00:00:26,640 --> 00:00:30,840
de los grupos con los que nosotros trabajamos. En este caso voy a elegir este primero y nos

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00:00:30,840 --> 00:00:35,680
da dos opciones. Una es la restricción de contenidos. Con esta opción lo que podemos

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00:00:35,680 --> 00:00:43,640
hacer es exigir el acceso de los alumnos a los contenidos de la plataforma y limitarlo

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00:00:43,640 --> 00:00:49,400
a las rutas de aprendizaje que hemos desarrollado nosotros para el grupo, para el alumno en

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00:00:50,400 --> 00:00:57,400
Si pinchamos aquí podemos ver cómo podemos elegir un rango de fechas, un rango horario,

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00:00:57,400 --> 00:01:03,040
incluso los días de la semana. Una vez que lo tenemos todo ya relleno le damos a guardar

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00:01:03,040 --> 00:01:09,600
y de esta forma ya tendríamos esta restricción para el grupo completo.

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00:01:09,600 --> 00:01:14,560
Otra de las opciones que podemos dar para personalizar el aprendizaje a los alumnos

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00:01:14,560 --> 00:01:19,560
de un grupo concreto le podríamos dar aquí y damos a personalizar. Aquí nos aparece

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00:01:19,560 --> 00:01:23,880
en tres pestañas, una es el ajuste de navegación donde podemos elegir el idioma, que en este

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00:01:23,880 --> 00:01:28,600
caso hemos elegido el español. Podemos elegir la pantalla, el diseño de la pantalla de

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00:01:28,600 --> 00:01:32,640
cómo se muestran los contenidos, por ejemplo tenemos aquí uno con pictogramas que vamos

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00:01:32,640 --> 00:01:42,320
a elegir. Y luego en las otras pestañas podemos elegir cómo se presentan los contenidos.

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00:01:42,320 --> 00:01:50,480
Yo aquí quiero que aparezca el audio y que sean capaces de leerlo. También vamos a ver

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00:01:50,480 --> 00:01:54,640
el tipo de letra, yo voy a elegir mayúrcula que es la que hemos trabajado y el nivel de

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00:01:54,640 --> 00:01:59,160
dificultad que en este caso voy a poner intermedio ya que el año pasado trabajamos con esa plataforma

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00:01:59,160 --> 00:02:04,040
en el nivel aprendizaje y creo que ya son capaces de avanzar de nivel.

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00:02:04,040 --> 00:02:08,560
Otra pestaña que nos aparece aquí es la de modo tranquilo, podemos activarla o desactivarla

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00:02:08,600 --> 00:02:12,800
Yo en este caso lo tengo activado en general para todo el grupo ya que tengo varios alumnos

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00:02:12,800 --> 00:02:20,000
con TDA y de esta forma la velocidad de presentación de los estímulos es menor y nos viene bien

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00:02:20,000 --> 00:02:26,120
a todos. La última pestaña nos da la opción de establecer subtítulos para los vídeos,

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00:02:26,120 --> 00:02:30,360
yo en este caso no lo voy a marcar ya que son alumnos que todavía no leen con fluidez.

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00:02:30,360 --> 00:02:36,160
Una vez hecho todo esto se guarda y ya tenemos marcadas todas estas características para

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00:02:36,160 --> 00:02:42,680
el grupo concreto, pero si queremos cambiarlo para un alumno en concreto, pinchamos en el

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00:02:42,680 --> 00:02:48,760
grupo, abrimos el grupo y vamos a personalizar la plataforma para un alumno concreto, por

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00:02:48,760 --> 00:02:56,960
ejemplo, vamos a elegir este alumno que tiene y vamos a ver como accede a sus contenidos,

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00:02:56,960 --> 00:03:02,640
vamos a seguir utilizando el lenguaje español, vamos a cambiar y le vamos a poner otro diseño

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00:03:02,640 --> 00:03:12,480
de pantalla más elaborado, en cuanto a los contenidos vamos a permitir que solo lea

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00:03:12,480 --> 00:03:16,600
y que no aparezca el audio ya que empieza a leer con fluidez y vamos a poner la letra

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00:03:16,600 --> 00:03:22,280
enlazada ya que es un niño con el que ya hemos trabajado este tipo de letra, también

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00:03:22,280 --> 00:03:28,680
le vamos a poner un nivel más avanzado de dificultad y vamos a seguir con el modo tranquilo,

36
00:03:28,680 --> 00:03:35,200
seguimos sin poner subtítulos, ya que no los considero necesarios y guardamos, de esta

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00:03:35,200 --> 00:03:41,640
forma para este alumno hemos dado un acceso diferente a los contenidos dependiendo de

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00:03:41,640 --> 00:03:49,720
sus capacidades, otra cosa que podemos hacer es la restricción de contenidos, si consideramos

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00:03:49,720 --> 00:03:54,640
que este niño no necesita restricción de contenidos o los queremos modificar, en ese

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00:03:54,640 --> 00:03:59,600
caso los vamos a quitar para que tenga acceso a todo, le damos a confirmar la eliminación y este

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00:03:59,600 --> 00:04:05,040
niño no tendrá restricciones y podrá acceder a cualquier tipo de contenidos de la plataforma

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00:04:06,840 --> 00:04:15,760
que sean adecuados para su edad, así ya hemos conseguido dar una accesibilidad diferente

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00:04:15,760 --> 00:04:23,200
al grupo y a alumnos con características especiales que necesiten otro tipo de forma

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00:04:23,200 --> 00:04:24,400
de presentación de contenidos.