1 00:00:00,000 --> 00:00:08,740 Hola, buenos días. Me llamo Olga Montero y voy a mostrar uno de los contenidos de aprendizaje 2 00:00:08,740 --> 00:00:15,740 que he realizado. Para mostrar la fiabilidad del vídeo, enseño a cámara el DNI, espero 3 00:00:15,740 --> 00:00:23,640 que se vean bien los datos y comienzo. Estamos desarrollando una infografía sobre los géneros 4 00:00:23,640 --> 00:00:29,520 periodísticos de información, de formación y los híbridos. Está realizada en Canva, 5 00:00:29,520 --> 00:00:36,320 como pueden ver es un diseño propio, creado por mí, y está inserta en el Classroom de 6 00:00:36,320 --> 00:00:41,520 primero de secundaria, dentro de la situación de aprendizaje del segundo trimestre. Partimos 7 00:00:41,520 --> 00:00:46,920 de la infografía para crear un grupo de expertos, lo que es el puzle de Aronson, y luego realizaremos 8 00:00:46,920 --> 00:00:54,680 un mini periódico que tendrá su rúplica y su evaluación. Esta infografía, como pueden 9 00:00:54,680 --> 00:01:05,200 apreciar, es muy básica, lo suficiente para que ellos adquieran determinados contenidos y se 10 00:01:05,200 --> 00:01:11,160 refiere a los géneros periodísticos de información, la noticia, el reportaje y el informe con texto 11 00:01:11,160 --> 00:01:19,240 breve, algunos dibujos para que visualmente sea bastante más atractiva, los géneros periodísticos 12 00:01:19,240 --> 00:01:25,280 de formación, como el artículo, el editorial, y los híbridos, como la crónica y la entrevista. 13 00:01:25,280 --> 00:01:31,680 Como ven, es muy escueta, porque recuerden que estamos hablando de primero de secundaria. Tiene 14 00:01:31,680 --> 00:01:37,920 los metadatos, el área de lengua, situación de aprendizaje y el mini periódico primero de 15 00:01:37,920 --> 00:01:48,000 secundaria, y la autoría, que es Olga Montero, con las licencias oportunas. Inmediatamente después, 16 00:01:48,000 --> 00:01:53,680 en la segunda página, tenemos el código QR creado para que visualicen las etiquetas de 17 00:01:53,680 --> 00:02:00,680 cualquier dispositivo y un formulario que nos lleva a un formulario de Google para que ellos 18 00:02:00,680 --> 00:02:09,080 puedan realizar un cuestionario también muy escueto sobre lo que acaban de trabajar. A su 19 00:02:09,080 --> 00:02:16,520 vez, también quiero mencionarles que tenemos las extensiones adecuadas para que ellos puedan 20 00:02:16,560 --> 00:02:24,560 visualizar y haya accesibilidad para todos los estudiantes. La lupa, tenemos también el Zoom, 21 00:02:24,560 --> 00:02:37,000 un lector de textos, un tratamiento de textos y la herramienta de dyslexia. Muchas gracias, 22 00:02:37,000 --> 00:02:40,720 espero que haya sido aclaratoria la explicación.