1
00:00:00,000 --> 00:00:05,560
Hola, con este vídeo me gustaría explicar la evidencia número 3 de las evidencias fundamentales

2
00:00:05,560 --> 00:00:12,280
de mi portafolio digital. El contexto sería la Escuela Oficial de Idiomas, un nivel B2-2

3
00:00:12,280 --> 00:00:18,160
del idioma inglés. Estaríamos tratando un contenido gramatical que introduciríamos

4
00:00:18,160 --> 00:00:25,800
con este material. Yo he realizado una presentación con Canva, con la herramienta Canva, para

5
00:00:25,800 --> 00:00:35,680
hacer esa explicación del contenido gramatical más accesible, más clara. La presentación

6
00:00:35,680 --> 00:00:39,880
contaría con diversas diapositivas creando un efecto de progresión. Como podemos ver,

7
00:00:39,880 --> 00:00:47,160
las diferentes diapositivas que corresponden a la misma información van en el mismo color

8
00:00:47,160 --> 00:00:54,040
y crean este efecto. Cuando ya lo presentamos, cuatro diapositivas serían realmente la misma

9
00:00:54,040 --> 00:01:01,200
que crean ese efecto de progresión. El alumno va viendo poco a poco la información, no

10
00:01:01,200 --> 00:01:09,680
toda de repente. El profesor va explicando y parando a medida que es necesario. La idea

11
00:01:09,680 --> 00:01:14,680
sería utilizar esto en la explicación de clase y posteriormente ponerlo a disposición

12
00:01:14,680 --> 00:01:21,680
del alumno en el aula virtual. Una vez que el alumno lo tiene, sería recomendable que

13
00:01:21,680 --> 00:01:29,800
aquellos alumnos que tienen dificultades para poder leer el texto utilizasen la extensión

14
00:01:29,800 --> 00:01:36,760
de Chrome Open Dyslexic. Aquellos alumnos con dyslexia o aquellos alumnos que tienen

15
00:01:36,760 --> 00:01:42,800
dificultades para leer también podrían utilizar la extensión Read Aloud. Con Open Dyslexic

16
00:01:42,800 --> 00:01:48,480
conseguimos que los alumnos puedan cambiar la fuente de aquella página en la que están

17
00:01:48,480 --> 00:01:55,440
navegando. Es una herramienta que deben de conocer. Para aquellos que quieren transformar

18
00:01:55,440 --> 00:02:00,480
el texto de la página que están navegando en voz, pueden utilizar la herramienta Read

19
00:02:00,480 --> 00:02:11,000
Aloud. Esta herramienta sería útil para ellos. En el caso de haber alumnos con dyslexia

20
00:02:11,000 --> 00:02:17,080
en clase, el profesor también podría utilizar la extensión Open Dyslexic para mostrar esta

21
00:02:17,080 --> 00:02:24,120
presentación o directamente transformarla a la fuente si es necesario. Eso es todo. Muchas gracias.