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00:00:00,500 --> 00:00:13,400
En este vídeo voy a hablar de la aula virtual que hay en mi colegio, en este caso Steam, es una aplicación muy conocida para chatear con los alumnos, intercambio de información, intercambio de archivos, crear tareas.

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00:00:13,839 --> 00:00:19,260
Aquí tengo dos de los grupos a los que he dado clase, de inglés y alemán, en este caso cojo el tercero de inglés.

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00:00:19,260 --> 00:00:23,059
como veis las opciones que nos ofrece

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00:00:23,059 --> 00:00:26,079
entre otras cosas es un chat general

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00:00:26,079 --> 00:00:27,640
en que aquí no aparecen los nombres de alumnos

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00:00:27,640 --> 00:00:31,539
sino la notificación del proyecto que les mandé en su momento

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00:00:31,539 --> 00:00:35,340
entonces nos metemos en tareas

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00:00:35,340 --> 00:00:38,280
como se puede ver aquí no sale nada

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00:00:38,280 --> 00:00:39,759
porque obviamente no hay ninguna próxima

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00:00:39,759 --> 00:00:41,380
ya están todas entregadas y corregidas

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00:00:41,380 --> 00:00:43,420
nos metemos en devueltas

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00:00:43,420 --> 00:00:48,000
nos metemos en este proyecto que se hizo

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00:00:48,000 --> 00:00:54,899
para que los alumnos tuvieran contacto con una parte importante de la cultura anglosajona, que es la música.

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00:00:55,820 --> 00:01:02,920
Entonces se hicieron grupos para tratar bandas que han marcado un hito en la historia por el motivo que fuera.

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00:01:02,920 --> 00:01:14,739
El objetivo era doble, era acercarles a la cultura inglesa, que vencieran el miedo a presentar, exponer un proyecto de forma oral en inglés

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00:01:14,739 --> 00:01:19,739
y que utilizan las tecnologías.

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00:01:19,959 --> 00:01:21,680
Este proyecto se vivía en tres partes,

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00:01:24,739 --> 00:01:28,019
que era la realización de la presentación con Genialio PowerPoint,

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00:01:28,700 --> 00:01:32,200
luego hacer un cajud para ver que el resto de la clase

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00:01:32,200 --> 00:01:34,680
qué es lo que había entendido con preguntas sobre la presentación

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00:01:34,680 --> 00:01:40,700
y subir un archivo con una de las canciones

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00:01:40,700 --> 00:01:44,060
que ellos exponían y dejaban huecos para que el resto de la clase

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00:01:44,060 --> 00:01:49,400
lo rellenar. A la hora de crear una tarea, como ya está creada, voy a darle a editar

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00:01:49,400 --> 00:01:53,959
para que se vea. Hay varios aspectos importantes. Aquí se les da las instrucciones, que es

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00:01:53,959 --> 00:01:58,500
lo que tienen que hacer los alumnos para que sepan qué le deben entregar. Se les sube

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00:01:58,500 --> 00:02:03,260
una rúbrica para que sepan la forma en que se les va a evaluar. Esta herramienta me

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00:02:03,260 --> 00:02:07,840
parece útil tanto para la coevaluación como la autoevaluación. Este era un proyecto

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00:02:07,840 --> 00:02:15,900
colaborativo. Entonces, pues me parece importante que los alumnos sepan cómo se les va a calificar

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00:02:15,900 --> 00:02:21,879
y qué es lo que tienen que hacer. Eso es lo más importante. Y luego subir la tarea

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00:02:21,879 --> 00:02:27,780
correctamente. Otra de las características que me gusta de esta aplicación de Teams,

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00:02:28,460 --> 00:02:31,800
aparte que pueden ver aquí sus calificaciones, no la voy a abrir para que no salga el nombre

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00:02:31,800 --> 00:02:39,560
los alumnos y preservar su privacidad, es que en las tareas a la hora de corregir les puedes dar feedback

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00:02:39,560 --> 00:02:46,240
de manera que ellos no solo vean la rúbrica que tienen, sino también lo que has apreciado individualmente,

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00:02:46,319 --> 00:02:56,860
no solo como grupo, sino de forma individual. Como decía anteriormente, esta tarea consiste en varios aspectos.

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00:02:56,860 --> 00:03:11,039
Aquí vamos a ir a la aplicación de Kahoot, ellos hacen su Kahoot, ponen aquí un código que el resto de alumnos lo meten y juegan y mediante la gamificación compruebo que el resto de la clase ha estado prestando atención, lo que es importante.

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00:03:11,039 --> 00:03:14,560
luego como decía

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00:03:14,560 --> 00:03:17,180
otra cosa importante

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00:03:17,180 --> 00:03:18,120
y que me gusta

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00:03:18,120 --> 00:03:21,000
de esta aplicación es que si te vas al chat

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00:03:21,000 --> 00:03:22,960
general, te metes en

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00:03:22,960 --> 00:03:25,020
archivos, materiales

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00:03:25,020 --> 00:03:27,099
de clase, aquí subo todo lo que ellos necesitan

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00:03:27,099 --> 00:03:28,659
pero la ventaja de hacerlo aquí

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00:03:28,659 --> 00:03:31,039
y no directamente en el

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00:03:31,039 --> 00:03:32,680
chat o en archivos es que

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00:03:32,680 --> 00:03:34,979
desde aquí pueden descargar las tareas

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00:03:34,979 --> 00:03:36,979
o aquí la

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00:03:36,979 --> 00:03:39,060
teoría o lo que sea, pero no la pueden

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00:03:39,060 --> 00:03:40,919
editar, de manera que todo el mundo tiene acceso a la

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00:03:40,919 --> 00:03:47,500
mismo sin que otros compañeros la editen. Entonces, aquí vamos al proyecto. En cuestión,

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00:03:47,759 --> 00:03:52,979
en materiales de clase, en Music Projects, ¿vale? Aquí subieron cada uno de los grupos

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00:03:52,979 --> 00:03:58,479
las canciones que iban a hacer. Aquí subieron, por ejemplo, esto de Alive, que es de Pearl

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00:03:58,479 --> 00:04:05,219
Jam, hablaron del movimiento grunge en los 90, de Nirvana, Pearl Jam, bandas que ellos

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00:04:05,219 --> 00:04:14,740
No conocen, no han venido a la radio, pero no saben qué hicieron en el mundo de la música y en el mundo anglosajón porque son relevantes.

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00:04:15,259 --> 00:04:21,139
Como digo, son canciones de filling the gaps, de rellenar los huecos, y aquí arriba tienen las palabras para facilitar esta tarea.

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00:04:21,860 --> 00:04:30,839
Una vez terminadas todas las distintas tareas, aquí en el apartado de calificaciones se sube la nota y se les da un feedback, lo que es muy importante.

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00:04:30,839 --> 00:04:37,220
y esto es básicamente el uso que yo hago en mis clases de esta aplicación.