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00:00:00,000 --> 00:00:07,960
Por último, vamos a explicar nuestro espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:00:07,960 --> 00:00:13,520
Para ello, tenemos en el inicio, que nos lleva a las instrucciones que hemos ideado para

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00:00:13,520 --> 00:00:18,880
esta tarea, en la que les explicamos cómo tienen que hacer todos los pasos, pero sobre

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00:00:18,880 --> 00:00:22,360
todo obligatoriamente, hasta el paso número 3.

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00:00:22,360 --> 00:00:28,080
Les iremos explicando a través de distintas actividades la ortografía básica, por ejemplo,

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00:00:28,080 --> 00:00:32,720
en el paso 1, pues recordamos que nuestra situación de aprendizaje era volcar ellos

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00:00:32,720 --> 00:00:39,560
mismos estas explicaciones ortográficas básicas a los compañeros.

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00:00:39,560 --> 00:00:45,920
En el siguiente paso también les llevaremos a la explicación de las normas básicas del

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00:00:45,920 --> 00:00:49,880
instituto, pues también es otro de los puntos que ellos deberán crear, y aquí tenemos

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00:00:49,880 --> 00:00:54,280
algún ejemplo de ello.

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00:00:54,280 --> 00:01:03,480
En el paso número 3 tenemos de nuevo mayores explicaciones sobre, en este caso, las tildes,

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00:01:03,480 --> 00:01:06,640
y seguiremos creando nuestro espacio de ortografía.

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00:01:06,640 --> 00:01:14,880
En el repostaje nos llevará a diferentes vídeos sobre la ortografía del español

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00:01:14,880 --> 00:01:24,480
con mayor o menor dificultad, y más o menos largos.

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00:01:24,480 --> 00:01:29,680
Pues si aquí los alumnos han tenido algún problema con ortografía básica, pueden buscar

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00:01:29,680 --> 00:01:35,280
diferentes apoyos audiovisuales que les ayudan más.

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Continuaremos ahora sí con los monosílabos y las tildes diacríticas, aquí hay una breve

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00:01:39,040 --> 00:01:49,440
y más abajo tiene un vídeo explicativo también, y por último en la meta iremos a realizar

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00:01:49,440 --> 00:01:50,040
un cajut.