1
00:00:02,990 --> 00:00:08,070
En este vídeo voy a mostrar las evidencias del área 5, empoderamiento del alumnado.

2
00:00:08,630 --> 00:00:12,949
Para ello voy a emplear una situación de aprendizaje de tercero de la ESO,

3
00:00:13,929 --> 00:00:17,850
de funciones lineales, elegimos una tarifa eléctrica.

4
00:00:19,170 --> 00:00:24,809
En esta secuencia de actividades simplemente son dos recursos del aula virtual los que he utilizado,

5
00:00:25,170 --> 00:00:27,429
uno el recurso lección y otro el recurso tarea.

6
00:00:27,429 --> 00:00:40,549
El recurso de lección, una vez superado, permite acceder al recurso de tarea. Es decir, a la tarea no pueden acceder si no han hecho la lección.

7
00:00:40,969 --> 00:00:49,109
La lección es la siguiente. Es una introducción teórica. Este es un vídeo elaborado por mí mismo. Está alojado en la Mediateca de EducaMadrid.

8
00:00:49,109 --> 00:00:51,469
este vídeo

9
00:00:51,469 --> 00:00:53,670
como está alojado

10
00:00:53,670 --> 00:00:55,429
en la mediateca de EducaMadrid

11
00:00:55,429 --> 00:00:57,549
tiene los subtítulos

12
00:00:57,549 --> 00:00:59,490
integrados, se pueden quitar

13
00:00:59,490 --> 00:01:00,829
se pueden poner

14
00:01:00,829 --> 00:01:03,409
tengo ahora mismo el audio desactivado

15
00:01:03,409 --> 00:01:04,870
para que se me escuche a mí

16
00:01:04,870 --> 00:01:08,469
a mí hablando

17
00:01:08,469 --> 00:01:10,909
también se puede

18
00:01:10,909 --> 00:01:13,069
modificar la velocidad del vídeo

19
00:01:13,069 --> 00:01:15,069
se puede poner a pantalla completa

20
00:01:15,069 --> 00:01:16,709
por defecto EducaMadrid

21
00:01:16,709 --> 00:01:19,329
el aula virtual no educa a Madrid

22
00:01:19,329 --> 00:01:21,390
al insertar un vídeo

23
00:01:21,390 --> 00:01:23,370
lo inserta de forma

24
00:01:23,370 --> 00:01:24,590
que aparece bastante pequeño

25
00:01:24,590 --> 00:01:27,129
me gusta modificar un poco

26
00:01:27,129 --> 00:01:29,209
el HTML para que aparezca más grande

27
00:01:29,209 --> 00:01:31,310
que ocupe más porción de la pantalla

28
00:01:31,310 --> 00:01:37,049
en cuanto a cuestiones de accesibilidad

29
00:01:37,049 --> 00:01:39,250
como ya he dicho, están aquí los subtítulos

30
00:01:39,250 --> 00:01:41,109
esto puede ser útil por ejemplo para

31
00:01:41,109 --> 00:01:43,329
cuando hay alumnado

32
00:01:43,329 --> 00:01:44,629
con problemas de audición

33
00:01:44,629 --> 00:01:52,670
como una alumna que tuve precisamente que tenía problemas de audición, necesitaba audífonos en clase,

34
00:01:52,930 --> 00:01:59,430
para el tener subtítulos en los vídeos, para ella era de bastante utilidad.

35
00:02:00,689 --> 00:02:08,889
En cuanto a accesibilidad, también el aula virtual dispone de modo claro y modo de alto contraste oscuro.

36
00:02:09,009 --> 00:02:13,949
Yo lo tengo normalmente en modo oscuro, simplemente porque me gusta más, me hace menos daño la vista y ya está.

37
00:02:13,949 --> 00:02:30,169
Una vez se ha visto el vídeo se puede continuar a las preguntas. En este caso me tienen que calcular la pendiente de esta gráfica. Si lo hacen mal les va a mandar a una página alternativa donde hay una infografía que resume el vídeo.

38
00:02:30,169 --> 00:02:35,580
pueden volver a intentar la pregunta

39
00:02:35,580 --> 00:02:37,439
y cuando la respondan bien

40
00:02:37,439 --> 00:02:41,439
les va a decir que ya están preparados

41
00:02:41,439 --> 00:02:42,560
para la siguiente fase

42
00:02:42,560 --> 00:02:44,800
con finalizar el cuestionario

43
00:02:44,800 --> 00:02:46,460
y pasar a la tarea

44
00:02:46,460 --> 00:02:49,439
la tarea, bueno, pues

45
00:02:49,439 --> 00:02:51,539
tengo puesto un pdf con el enunciado

46
00:02:51,539 --> 00:02:57,240
este es el comentario que ellos

47
00:02:57,240 --> 00:02:59,199
van a ver cuando accedan a la tarea

48
00:02:59,199 --> 00:03:00,360
pueden entregar

49
00:03:00,360 --> 00:03:04,159
el trabajo mediante una infografía, pueden entregarlo

50
00:03:04,159 --> 00:03:06,479
mediante un vídeo, puntúan igual, pueden

51
00:03:06,479 --> 00:03:09,840
elegir cualquiera de esas dos opciones, pero eso sí es importante

52
00:03:09,840 --> 00:03:13,120
me deben entregar los cálculos realizados en papel en clase

53
00:03:13,120 --> 00:03:15,780
el enunciado

54
00:03:15,780 --> 00:03:17,860
es este, es este pdf

55
00:03:17,860 --> 00:03:21,900
tiene también una rúbrica de evaluación

56
00:03:21,900 --> 00:03:24,919
que ya mostré en un vídeo anterior, para que ellos sepan

57
00:03:24,919 --> 00:03:27,479
qué es lo que pregunto

58
00:03:27,479 --> 00:03:30,539
que es lo que tienen que mostrar

59
00:03:30,539 --> 00:03:32,620
y esto es todo

60
00:03:32,620 --> 00:03:36,740
para la evidencia de este área 5

61
00:03:36,740 --> 00:03:37,759
muchas gracias por la atención