1
00:00:00,000 --> 00:00:03,859
Esta situación va dirigida a un grupo de cuatro de esos de expresión artística.

2
00:00:04,360 --> 00:00:10,140
Para motivar a los alumnos menos interesados, se propone el reto de participar en el concurso de logotipo para la radio escolar.

3
00:00:10,720 --> 00:00:12,919
Podemos ver que esta situación está dividida en cuatro fases.

4
00:00:13,380 --> 00:00:18,519
Primera, elaboración del contenido a través de entrevistas, búsqueda de información o técnica de lluvia de ideas.

5
00:00:18,640 --> 00:00:22,039
Segunda, desarrollo de estas ideas a través de bocetos.

6
00:00:22,500 --> 00:00:26,339
Tercera, proceso de digitalización y concreción del boceto final.

7
00:00:26,760 --> 00:00:29,339
Cuarta, presentación del porfolio y co-evaluación.

8
00:00:29,940 --> 00:00:33,600
A cada evidencia le corresponde su herramienta de evaluación con su peso específico.

9
00:00:34,079 --> 00:00:38,439
Por otro lado, vemos que la información se presenta en diferentes formatos y se sube a la aula virtual.

10
00:00:39,039 --> 00:00:42,560
También el alumno puede presentar sus trabajos en formato analógico o digital.

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00:00:43,340 --> 00:00:48,840
En cuanto a los agrupamientos, van a trabajar tanto en gran grupo en los procesos de análisis y búsqueda de ideas,

12
00:00:48,840 --> 00:00:55,899
como de manera individual en el desarrollo de los bocetos y por parejas en todo el proceso de digitalización.