1
00:00:00,000 --> 00:00:08,840
Buenas tardes, mi nombre es Verónica Sánchez-Martínez y a continuación voy a realizar la explicación

2
00:00:08,840 --> 00:00:13,560
de la situación de aprendizaje que he realizado para el curso de 1º de primaria, que se llama

3
00:00:13,560 --> 00:00:23,280
Huellas de gato o de león, en la que fomentaré el aspecto comunicativo y lingüístico.

4
00:00:24,000 --> 00:00:31,200
En esta actividad los alumnos tendrán que identificar y diferenciar diferentes características

5
00:00:31,200 --> 00:00:38,640
que tienen los felinos. Los objetivos que me he marcado para realizar

6
00:00:38,640 --> 00:00:44,580
esta situación de aprendizaje son investigar diferentes animales felinos, diferenciar las

7
00:00:44,580 --> 00:00:50,520
diferentes partes de estos animales, realizar un dibujo sobre uno de ellos y por último

8
00:00:50,520 --> 00:00:59,600
una presentación sobre un animal. Esta situación de aprendizaje se organiza

9
00:00:59,600 --> 00:01:06,200
de la siguiente manera, en primer lugar nos sentaremos en grupos de 4 compañeros, estos

10
00:01:06,200 --> 00:01:11,160
grupos van a elegir un felino para realizar el trabajo y después cada uno de ellos tendrá

11
00:01:11,160 --> 00:01:16,800
que explicar una parte del cuerpo de este animal.

12
00:01:16,800 --> 00:01:24,680
La temporalización que se llevará a cabo será que en primer lugar se hará la sesión

13
00:01:24,680 --> 00:01:29,640
de introducción, luego tendremos tres sesiones de investigación y trabajo y por último

14
00:01:29,640 --> 00:01:37,080
una sesión de presentación y evaluación. Para la realización de la evaluación evaluaremos

15
00:01:37,080 --> 00:01:43,680
en primer lugar la presentación de los grupos que hayan realizado y por otro lado una actividad

16
00:01:43,760 --> 00:01:45,760
en el aula virtual que veremos a continuación.

17
00:01:52,760 --> 00:01:56,840
Para el diseño de la evaluación hemos hecho tres actividades correspondientes a los tres

18
00:01:56,840 --> 00:02:04,520
trimestres tipo H5P, las dos primeras corresponden a actividades de verdadero y falso y en la

19
00:02:04,520 --> 00:02:14,680
evaluación final de opción múltiple. Por último hemos realizado unas actividades

20
00:02:14,680 --> 00:02:17,680
para aquel alumnado que lleve diferente ritmo de aprendizaje.

21
00:02:22,680 --> 00:02:31,760
En este espacio realizarán un recorrido, en el inicio vendrán las instrucciones que

22
00:02:31,760 --> 00:02:41,760
debemos seguir y después tenemos que ir dando a los diferentes animales. En el número

23
00:02:41,760 --> 00:02:57,440
1 tenemos un video explicativo sobre curiosidades de los gatos, en el número 2 hemos realizado

24
00:02:57,440 --> 00:03:20,320
una actividad de genial, en el número 3 una actividad de live worksheets, en esta

25
00:03:20,320 --> 00:03:35,240
actividad de repostaje aparecerá un vídeo de refuerzo. Y por último en el número 4

26
00:03:35,240 --> 00:03:47,000
una actividad de quizis. Con ello ya tendríamos realizada nuestra evaluación. Muchas gracias, un saludo.