1 00:00:00,000 --> 00:00:03,960 Vamos a proceder a presentar la herramienta de gestión del aprendizaje 2 00:00:03,960 --> 00:00:09,320 Google Classroom. Como profesora de apoyo del grupo de Pemar, el segundo de la ESO 3 00:00:09,320 --> 00:00:15,600 yo solamente tendré asignados, dado de alta, a tres de los alumnos del grupo 4 00:00:17,320 --> 00:00:23,720 Aquí estaría el grupo, no tendría el grupo entero, sino los alumnos que pertenecen al grupo de apoyo 5 00:00:24,720 --> 00:00:28,720 Como veis, aquí hemos puesto una foto que hicieron ellos, le hicieron ellos 6 00:00:29,040 --> 00:00:33,720 y les facilitaría el acceso a la plataforma a través del código de clase, aunque ellos pueden acceder 7 00:00:33,720 --> 00:00:39,240 a través de sus cuentas, pero es una manera de que ellos estén 8 00:00:39,240 --> 00:00:43,440 más pendientes, puesto que les va a llegar el enlace directo al correo 9 00:00:44,120 --> 00:00:49,040 y así no se despistan. En cuanto al trabajo de clase, aquí podéis ver 10 00:00:49,840 --> 00:00:55,320 Primero les he mandado los contenidos de las evaluaciones y por último les he mandado un video noticia 11 00:00:55,320 --> 00:01:01,120 que con esto les motivo desde el punto de vista que pueden obtener un positivo 12 00:01:01,120 --> 00:01:06,720 para la evaluación del ámbito sociolingüístico, puesto que esta es una tarea para el ámbito sociolingüístico 13 00:01:06,720 --> 00:01:13,520 Como yo no puedo darles la calificación de esta asignatura 14 00:01:13,520 --> 00:01:17,120 pero sí puedo matizar, pues de alguna manera este tipo de tareas 15 00:01:17,120 --> 00:01:19,720 pueden ayudar a perfilar la nota y a definir la nota 16 00:01:19,720 --> 00:01:24,520 Les explico lo que tienen que hacer de forma breve, sencilla, con los pasos guionizados 17 00:01:24,520 --> 00:01:27,120 resaltando en negrita aquello que me parece más relevante 18 00:01:27,120 --> 00:01:32,920 recordándoles que en clase de apoyo podemos aclarar las dudas en cuanto a la elaboración del guion 19 00:01:32,920 --> 00:01:36,720 y el envío de la noticia, y luego les dejo una tarea online 20 00:01:36,720 --> 00:01:41,120 que ya es una adaptación en sí misma, puesto que el video que les envío 21 00:01:41,120 --> 00:01:45,320 es de la elaboración de una noticia que está alojado en la mediateca 22 00:01:45,320 --> 00:01:48,720 pero es de un curso de quinto, sexto y primaria 23 00:01:48,720 --> 00:01:51,920 y con este video se pueden hacer una idea de lo que tienen que hacer 24 00:01:52,120 --> 00:01:54,120 Es un video que les sirve de ejemplo, pero como os digo 25 00:01:54,120 --> 00:02:00,320 es una adaptación en sí misma por el nivel y la etapa educativa a la que pertenece 26 00:02:00,320 --> 00:02:05,720 que es inferior a la edad que ellos tienen, al nivel de competencia curricular 27 00:02:05,720 --> 00:02:08,520 que se asemeja al nivel de competencia curricular que ellos tienen 28 00:02:08,520 --> 00:02:10,920 aunque sea de cursos inferiores 29 00:02:10,920 --> 00:02:14,320 Y luego tenemos esta actividad online de la noticia 30 00:02:14,320 --> 00:02:17,520 que es un enlace que les he mandado para que se ayuden 31 00:02:17,720 --> 00:02:21,920 para que tengan ejemplos de pautas de cómo se debe estructurar 32 00:02:21,920 --> 00:02:26,320 y que elementos contienen la noticia, también para que les facilite la elaboración 33 00:02:26,320 --> 00:02:30,320 Y después para las vacaciones les he mandado una descripción 34 00:02:30,320 --> 00:02:38,320 y una imagen de la carátula de diferentes libros 35 00:02:38,320 --> 00:02:42,520 que los archivos lo van a poder ver fácilmente a través de un golpe de vista 36 00:02:42,520 --> 00:02:46,520 para que elijan una lectura de cara al verano si es que les resulta motivador 37 00:02:46,520 --> 00:02:52,520 son lecturas adaptadas a ellos, motivadoras, sencillas, con temáticas actuales 38 00:02:52,520 --> 00:02:58,520 de adolescentes, pero que aún así son lecturas recomendadas para ellos 39 00:02:58,520 --> 00:03:02,920 con un lenguaje claro, sencillo, pero que yo quiero que lean 40 00:03:02,920 --> 00:03:11,520 que me parecen muy útiles, preventivas e interesantes de cara a sus necesidades 41 00:03:11,520 --> 00:03:16,520 Y después nos dirigamos a la evaluación en raíces de estas actividades 42 00:03:16,520 --> 00:03:21,520 Igual, aquí yo voy a tener asignados todo el grupo de PERMAT 43 00:03:21,520 --> 00:03:23,520 pero solo me voy a dirigir a ellos tres 44 00:03:23,520 --> 00:03:25,520 Vemos los parámetros dentro del cuaderno de clase 45 00:03:25,520 --> 00:03:27,520 Asistencia, actitud y participación en clase 46 00:03:27,520 --> 00:03:30,520 que está dos veces porque una es la de la asignatura 47 00:03:30,520 --> 00:03:33,520 del ámbito a la que acude con el grupo clase 48 00:03:33,520 --> 00:03:35,520 y las tareas para casa 49 00:03:35,520 --> 00:03:40,520 Veis el orden, para mí la asistencia es lo más importante 50 00:03:41,520 --> 00:03:44,520 Es diaria y está vigente, claro 51 00:03:44,520 --> 00:03:46,520 Vemos aquí los detalles 52 00:03:47,520 --> 00:03:52,520 Asistencia, la abreviatura, es diaria y el orden de la presentación, categoría, si está vigente 53 00:03:52,520 --> 00:03:54,520 Luego las actividades evaluables 54 00:03:54,520 --> 00:03:56,520 Vamos a ver por ejemplo 55 00:03:58,520 --> 00:04:00,520 Los detalles 56 00:04:00,520 --> 00:04:02,520 Veis aquí 57 00:04:11,520 --> 00:04:13,520 Perdón 58 00:04:15,520 --> 00:04:19,520 Veis aquí, asistencia, asistencia diaria 59 00:04:19,520 --> 00:04:22,520 Vamos a la familia sí, publicar nota 60 00:04:22,520 --> 00:04:27,520 Porque yo lo que voy a hacer es que la vean los padres en un check 61 00:04:27,520 --> 00:04:32,520 La descripción, veis, acude a clase ruralmente y justificativamente sus faltas 62 00:04:32,520 --> 00:04:33,520 y las familias la verán 63 00:04:33,520 --> 00:04:35,520 Y luego el paderno, como se vería 64 00:04:36,520 --> 00:04:40,520 Igual que lo que os digo se vería 65 00:04:40,520 --> 00:04:46,520 Solo evaluaría a mis tres alumnos, aunque se ven todos, pero yo solo me voy a comunicar con mis tres alumnos 66 00:04:52,520 --> 00:04:55,520 Están los check y los comentarios a los alumnos 67 00:04:56,520 --> 00:05:01,520 Los check y los comentarios a los alumnos del grupo penal