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00:00:00,000 --> 00:00:23,600
Evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación de la categoría de evidencias

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00:00:23,600 --> 00:00:31,120
fundamentales. Para ello vamos a utilizar el aula virtual de Google Classroom. La plataforma

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00:00:31,120 --> 00:00:38,960
que hemos creado está actualizada y tiene a los estudiantes matriculados. Hemos incluido

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00:00:38,960 --> 00:00:47,520
además una guía didáctica del curso y en este caso la página web personal, anotando

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00:00:48,240 --> 00:00:57,160
donde el alumnado puede encontrar diferentes recursos y ampliar lo dado en clase. El aula

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00:00:57,160 --> 00:01:05,440
virtual está estructurado por temas, en este caso ocho temas, y a su vez están relacionados

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00:01:05,440 --> 00:01:12,400
directamente con las unidades didácticas recogidas en la guía didáctica y programación

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00:01:12,400 --> 00:01:30,040
de la materia. El aula virtual a su vez muestra la secuencia didáctica de cada unidad. Estas

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00:01:30,040 --> 00:01:45,240
se desarrollan en tareas, cuatro tareas, cuatro, tres, a través de las cuales vamos a desarrollar

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00:01:45,240 --> 00:01:52,520
las experiencias de aprendizaje con metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos,

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por ejemplo el tema 6, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje servicio. Dentro del aula de

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aprendizaje se integran diferentes contenidos digitales, tanto externos como propios del

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00:02:09,520 --> 00:02:16,920
entorno Google Workspace, como Google Docs, formularios y hojas de cálculo. Las herramientas

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digitales para evaluar al alumnado son, por ejemplo, el cajud, el que se ha incluido el

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pin y el enlace en el que se tiene que entrar el alumnado, o un formulario de Google, entre

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otros. Y se utilizan diferentes técnicas de evaluación, como el póster, el proyecto sobre

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la organización del sonido o el debate, junto con su rúbrica. He añadido además los siguientes

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elementos de accesibilidad a través del navegador Zoom, en el que se puede regular la pantalla y

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00:03:05,200 --> 00:03:19,600
mejorar la visibilidad del contenido. Un traductor y facilitar al alumnado la búsqueda y la traducción

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de los materiales. Y por último, un lector de texto. Así, comentar que el contenido está publicado en

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un entorno web de Google Workspace para educación.