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Hola, buenos días. Mi nombre es María Teresa Buendía y voy a mostrarles mi aula virtual

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para las evidencias fundamentales pertenecientes al primer bloque. Soy tutora de 3 y 4 años

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del Cralos Olivos, perteneciente a la localidad Évalde Laguna. Y dado que tenemos profesores

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itinerantes, tengo aquí matriculados a todas las personas que de alguna manera hacen apoyos

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o son profesores especialistas de mis alumnos y, como no, a mis alumnos de 3 y 4. El curso

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está dividido. Tenemos un espacio para avisos, para darles a las familias. Otro, una carpeta

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con rutinas y canciones para... porque, bueno, muchas veces faltamos los profesores y, bueno,

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para que las personas que vengan a sustituir sepan en todo momento qué deben hacer. Luego,

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el primer trimestre trabajamos el proyecto de Jumanji. Creé unas H5P de cada uno de los

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animales que tenían que responder a preguntas de verdadero o falso para un poco ver qué tipo

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de conocimientos iban adquiriendo de cada uno de estos animales que íbamos viendo. El segundo

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trimestre trabajamos Yayoi Kusama y Japón. Uno de los primeros retos era hacer un yakitori de pollo.

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Para ello, creé una infografía en Canva en la que habla un poco de ingredientes,

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preparación de la salsa, brocheta y un poco del toque final para que nos saliera esta receta tan

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rica como nos la habían enseñado. Luego, aquí tenemos el reto del punto que era simplemente

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un cuento en el que ellos tenían que empezar a partir de un lince en blanco a dibujar puntos

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con formas que encontrarán en sus casas. Y luego acabé con un Geniali que creé yo misma en el que,

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pues vamos a ir preguntando cosas acerca de la cultura japonesa y Japón. Como ustedes pueden

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comprobar, al tener 3 y 4 años no saben leer, necesitan de un adulto que les vaya haciendo

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las preguntas y por eso las respuestas todas tienen un icono, una imagen que les da más pie

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para saber cuál es la... Recordar la respuesta correcta en este caso. Les llamaba mucho la

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atención la cultura japonesa y entonces me pareció que era una buena forma de trabajar con los papás

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y con los niños a la vez y que juntos fueran un poco atravesando este camino de aprendizaje de

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esta cultura. Al final de todo este Geniali hay una especie de rúbrica, algo así. No muy exigente

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porque son niños de 3 y 4 años, simplemente tienen que aprender más sobre... Aquí no quise poner

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nada porque era como muy fuerte y al final Japón te espera en tu próximo viaje y va a ser maravilloso.

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Y en el tercer trimestre trabajamos el proyecto del ratoncito Pérez en el que aquí

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creamos una imagen, acotamos un vídeo, que claro ya se ha pasado, en el que iban viendo el cuento

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de por qué se trabaja, o sea, por qué la tradición del ratón Pérez es así, no de otra manera y luego

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también H5P acerca de preguntas de por qué y cómo debemos cuidar nuestros dientes. ¿Debo

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lavarme los dientes únicamente después de cenar? Pues verdadero o falso y comprobamos.

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Y bueno, eso es un poco para que ellos recuerden cosas muy concretas que deben hacer. ¿Debo lavar

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mis dientes durante dos minutos? Pues justamente el tiempo que necesitamos para que estén

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perfectamente limpios. Y luego hay otro espacio más dirigido hacia... porque me coordino con mi

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compañera de inglés, de cultura de lengua extranjera, en el que ella va colgando también una serie de

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cosas que va trabajando para que los papás vayan continuando con ellos el aprendizaje. Y bueno,

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un poquito la manera de trabajar que tenemos con ellos. Y entonces esto es un poco como podemos

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evaluar cada una de las actividades que hemos diseñado. Y esto es un poco en este breve tiempo

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de cinco minutos que no puedo hacer más lo que hemos lo que hemos hecho. Muchas gracias.